1樓：諦聽者
從理性認識到實踐是認識過程的第二次飛躍,這是一次更重要的飛躍,這是因為：
(1)認識世界的目的是為了改造世界,只有通過在理論指導下的實踐,才能實現改造世界的目的.
(2)理性認識只有回到實踐中去,才能得到檢驗、豐富和發展.
(3) 認識過程的兩次飛躍是相互區別的,第一次飛躍主要是認識世界,第二次飛躍主要是改造世界.同時它們又是相互聯絡、相互滲透的.第一次飛躍是第二次飛躍的準備,第二次飛躍是第一次飛躍的歸宿.
要正確實現第二次飛躍,除了理性認識盡可能正確外,必須具備如下條件：
第一,要從實際出發,堅持理論和實踐相結合的原則,做到具體問題具體分析.
第二,要把理性認識與人的需要結合起來,確定行動的目的和計畫.在將理論轉化為大規模的實踐以前,還要作適當的實驗、試點,避免大規模實踐的失敗.
第三,除了理論要盡可能正確外,還要讓理論為群眾所掌握,化為群眾的自覺行動.
認識過程的兩次飛躍是什麼？
2樓：可愛的zzz聖
什麼是認識過程的第一次飛躍?實現這一次飛躍必須具備哪兩個條件?
答：(1)在實踐的基礎上由感性認識上公升到理性認識,這是認識過程的第一次飛躍.(2)要實現這一次飛躍必須具備如下兩個條件：
第一,通過實踐和調查研究獲得十分豐富的感性材料.第二,運用科學的思維方法對感性材料進行加工製作.這樣才能透過現象抓住本質,實現認識過程的第一次飛躍.
什麼是認識過程的第二次飛躍?實現這一次飛躍有什麼重大意義?
答：(1)從理性認識到實踐是認識過程的第二次飛躍.(2)實現這一次飛躍的重大意義是：
第一,認識世界是為了改造世界,只有用理論去指導實踐,才能實現改造世界的目的.第二,理性認識只有回到實踐中去,才能得到檢驗、豐富和發展.
認識過程的兩次飛躍有什麼區別和聯絡?
答：(1)認識過程的兩次飛躍是有區別的.第一次飛躍主要是認識世界,第二次飛躍主要是改造世界.
(2)它們又是相互聯絡的.第一次飛躍是第二次飛躍的準備,第二次飛躍是第一次飛躍的歸宿.
認識過程的兩次飛躍為什麼第二次飛躍更重要？
3樓：匿名使用者
從理性認識到實踐是認識過程的第二次飛躍，這是一次更重要的飛躍，這是因為：
(1)認識世界的目的是為了改造世界，只有通過在理論指導下的實踐，才能實現改造世界的目的。
(2)理性認識只有回到實踐中去，才能得到檢驗、豐富和發展。
(3) 認識過程的兩次飛躍是相互區別的，第一次飛躍主要是認識世界，第二次飛躍主要是改造世界。同時它們又是相互聯絡、相互滲透的。第一次飛躍是第二次飛躍的準備，第二次飛躍是第一次飛躍的歸宿。
要正確實現第二次飛躍，除了理性認識盡可能正確外，必須具備如下條件：
第一，要從實際出發，堅持理論和實踐相結合的原則，做到具體問題具體分析。
第二，要把理性認識與人的需要結合起來，確定行動的目的和計畫。在將理論轉化為大規模的實踐以前，還要作適當的實驗、試點，避免大規模實踐的失敗。
第三，除了理論要盡可能正確外，還要讓理論為群眾所掌握，化為群眾的自覺行動。
怎樣理解認識過程的第二次飛躍是意義更為重大的飛躍？
4樓：逆向選擇
認識是從感性認識到理性認識 第一次飛躍 從認識到實踐是第二次飛躍
因為馬克思主義區別於其他理論的重要特點是強調了實踐 實踐的意義重大 因為和物質的第一性聯絡在一起 所以第二次飛躍重要些 其實第一次飛躍也很重要 但終究紙上談兵是不現實的 付諸實踐才是最好的
5樓：逸飛藝
簡單來講就是,第一次飛躍是獲得對事物本質和規律的認識即理性的認識,但是這個認識到底正不正確?是要靠實踐才能檢驗得了的.而且獲得認識就是為了指導實踐啊.
(所謂認識世界,改造世界).就好比我們的老師告訴我們三角形內角和是180°(理性認識),但是我們要實驗一下或運用(回到實踐),發現確實是這樣,證明就對了,如果不對的話還需要我們在重新認識它.而且對了的話就能指導我們實踐了.
6樓：百度使用者
說白了，所有的東西最高端的目的都是經世致用，包括藝術在內，畫家的繪畫其實也是為了表達某些思想，感染人心，其他科學就更是這樣，從全社會的角度講，永遠趴在圖書館、檔案館裡，而不能經世致用的東西，你想誰會把這些東西當回事呢!而相對論、資本論這些著作卻在世界範圍內大放異彩，別人們視為經典，根本原因是他們最終被人使用，產生了巨大的社會價值。但不能用，並不代表是謬論，有些可能是因為人類的能力還未達到，如果這些理論有被用到的一天，那麼必將產生巨大的價值，比它在櫃子裡的時候價值放大很多倍。
7樓：美好明天
因為你就要知道真理了
認識過程的第二次飛躍是什麼.從實踐到認識還是從認識到實踐
8樓：是你找到了我
認識過程的第二次飛躍是從理性認識到實踐，不是從實踐到認識。
認識過程的兩次飛躍是相互區別的，第一次飛躍主要是認識世界，第二次飛躍主要是改造世界。同時又是相互聯絡、相互滲透的，第一次飛躍是第二次飛躍的準備，第二次飛躍是第一次飛躍的歸宿。
在認識和實踐的關係上，認識來自實踐，又轉過來指導實踐，為實踐服務。表現在認識過程中，人對世界的認識不是一次完成的，而是乙個多次反覆、無限深化的過程。人的認識是乙個不斷深化的能動的辯證發展過程。
擴充套件資料：
認識具有的特點：
1、認識具有反覆性
從認識的主體來看，人們對客觀事物的認識總要受到主觀條件的限制。從認識的客體來看，客觀事物是複雜的、變化著的，其本質的暴露和展現也有乙個過程。這就決定了人們對乙個事物的正確認識往往要經過從實踐到認識，再從認識到實踐的多次反覆才能完成。
2、認識具有無限性
認識的物件是無限的變化著的物質世界，作為認識主體的人類是世代延續的，作為認識基礎的社會實踐是不斷發展的。因此，人類認識是無限發展的，追求真理是乙個永無止境的過程（終極真理是不存在的）。
3、認識具有前進性和上公升性
認識運動的反覆性和無限性表明，對真理的追求是一種波浪式的前進或螺旋式上公升的過程。
人民網-2023年碩士研究生入學考試政治真題和答案
9樓：匿名使用者
從理性認識到實踐是認識過程的第二次飛躍,這是一次更重要的飛躍,這是因為：
(1)認識世界的目的是為了改造世界,只有通過在理論指導下的實踐,才能實現改造世界的目的.
(2)理性認識只有回到實踐中去,才能得到檢驗、豐富和發展.
(3) 認識過程的兩次飛躍是相互區別的,第一次飛躍主要是認識世界,第二次飛躍主要是改造世界.同時它們又是相互聯絡、相互滲透的.第一次飛躍是第二次飛躍的準備,第二次飛躍是第一次飛躍的歸宿.
要正確實現第二次飛躍,除了理性認識盡可能正確外,必須具備如下條件：
第一,要從實際出發,堅持理論和實踐相結合的原則,做到具體問題具體分析.
第二,要把理性認識與人的需要結合起來,確定行動的目的和計畫.在將理論轉化為大規模的實踐以前,還要作適當的實驗、試點,避免大規模實踐的失敗.
第三,除了理論要盡可能正確外,還要讓理論為群眾所掌握,化為群眾的自覺行動.
認識過程的兩次飛躍是指（ ） a．由感性認識到理性認識和由理性認識再到感性認識 b．由錯誤到正
10樓：棺崍釗
d該題考查學生對認識過程的兩次飛躍的含義的理解，屬於對教材知識的簡單再現。認識過程的兩次飛躍是指由感性認識到理性認識和由理性認識再回到實踐中去，故d項正確。a項認為第二次飛躍是由理性認識再回到感性認識，把實踐等同於感性認識，是錯誤的。
b項沒有指出第二次飛躍的含義。c項不符合題意。
認識過程的兩次飛躍是什麼。
11樓：淺淺家總受
(2)要實現這一次飛躍必須具備如下兩個條件：第一，通過實踐和調查研究獲得十分豐富的感性材料。第二，運用科學的思維方法對感性材料進行加工製作。
這樣才能透過現象抓住本質，實現認識過程的第一次飛躍。
答：(1)從理性認識到實踐是認識過程的第二次飛躍。(2)實現這一次飛躍的重大意義是：
第一，認識世界是為了改造世界，只有用理論去指導實踐，才能實現改造世界的目的。第二，理性認識只有回到實踐中去，才能得到檢驗、豐富和發展。
答：(1)認識過程的兩次飛躍是有區別的。第一次飛躍主要是認識世界，第二次飛躍主要是改造世界。(2)它們又是相互聯絡的。
一次完全的認識為什麼要精力第二次飛躍
這樣說吧 比如我現在看到乙個關於果蔬機的圖紙，這是通過感官來判定這個東西的形態，然後分析它的工藝，製作的可行性。這是深層次的分析是理性認識。這是第一次飛躍，從感性認識到理性認識 然後，經過反覆研究分析，設計並製造出來。這就是從.為什麼說認識過程的第二次飛躍比第一次飛躍意義更加重大 答 認識的這次飛躍...
認識的辯證過程經過哪兩次飛躍，兩次飛躍實現的條件各是什麼
第一次飛躍 從感性認識到理性認識 條件 第一，勇於實踐，深入調查，獲取十分豐富合乎實際的感性材料 第二，運用科學的思維方法對感性材料進行加工製作。第二次飛躍 從理性認識到實踐。條件 第一，必須從實際出發，堅持一般理論和具體實踐相結合的原則 第二，理論要回到實踐中去，需要經過一定的中介環節 第三，理論...
我相親認識男的，見過兩次面，第二次他來我辦公室坐了會 他要求來的 ，還給我帶了點水果，可走了以
在這裡問不出結果的，還是問問他吧。有什麼不好意思。打個 表示關心。問問工作可忙，身體可好。就等著別人主動啊？看樣子貌似相中了 你也主動點 他另外還有，或許你不是太苗條吧！如果你喜歡他就主動去追嘛 不要後悔呀，要是覺得對他沒感覺也不用糾結吧，不聯絡就不聯絡，反正你也不在乎 你說對吧 你如果看中就先主動...