1樓：prince老手
什麼是語言能力?
語言能力一方面是指個人使用語言的能力（基本的語言能力），具體表現在聽、說、讀、寫四項；另一方面是指分析語言的能力，它是以語言和語言形式本身作為分析觀察的物件進行知覺的能力，它是一種特殊的語言能力，具體表現在對各語言層次（語音、語感、語義、語法、修飾等）和各語言單位（詞、片語、句子、篇章等）所具有的特徵的知覺上，帶有較強的直覺性。上述兩方面能力互相聯絡、互相促進，在語言使用的動態過程中得到統一。
人的語言能力主要表現在哪些方面
語言是人類最重要的交際工具，是人們進行溝通交流的各種表達符號。人們借助語言儲存和傳遞人類文明的成果。語言是民族的重要特徵之一。
一般來說，各個民族都有自己的語言。漢語，英語，法語，俄語，西班牙語，阿拉伯語，是世界上的主要語言，也是聯合國的工作語言。漢語是世界上使用人口最多的語言，英語是世界上使用最廣泛的語言。
據德國出版的《語言學及語言交際工具問題手冊》說，現在世界上查明的有5651種語言。在這些語言中，約有1400多種還沒有被人們承認是獨立的語言，或者是正在衰亡的語言。
語言能力包括哪些方面
2樓：刃
一、認清語言表達能力的重要性 語言表達能力是現代人才必備的基本素質之一。在現代社會，由於經濟的迅猛發展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強，好口才越來越被認為是現代人所應具有的必備能力。 作為現代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻，還要用自己的語言去感染、說服別人。
就職業而言，現代社會從事各行各業的人都需要口才：對政治家和外交家來說，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質；商業工作者推銷商品、招徠顧客，企業家經營管理企業，這都需要口才。在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內容很好，人們聽起來也是索然無味。
有些建議，口才好的人一說就通過了，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過。 美國醫藥學會的前會長大衛
3樓：瀧禮哈芷荷
1、語言表達能力：包括口語（說話）能力和書面表達能力。
儲輔臂恍賺喝辮桶播垃2、語言接受能力：包括語言認知能力、理解能力和分析能力。
語言表達能力包括哪些方面的能力
4樓：mit在路上
口頭語言和書面語言。
語言表達能力：指在口頭語言（說話、演講、作報告）及書面語言（回答申論問題、寫文章）的過程中運用字、詞、句、段的能力，二者均以語言為基礎媒介，雖然書面語言可以是對口頭語言的歸納總結，但是兩者並無直接關係，口才不好不一定筆才也不好。
語言表達能力具體指用詞準確，語意明白，結構妥貼，語句簡潔，文理貫通，語言平易，合乎規範，能把客觀概念表述得清晰、準確、連貫、得體，沒有語病。
語言表達能力還來自發音，口才是語言表達能力的一種體現，唯美的語言是自身素質的體現，更多來自於教育，後天的學習。它包括口頭語言和書面語言。
5樓：小周子
一、認清語言表達能力的重要性 語言表達能力是現代人才必備的基本素質之一。在現代社會，由於經濟的迅猛發展，人們之間的交往日益頻繁，語言表達能力的重要性也日益增強，好口才越來越被認為是現代人所應具有的必備能力。 作為現代人，我們不僅要有新的思想和見解，還要在別人面前很好地表達出來；不僅要用自己的行為對社會做貢獻，還要用自己的語言去感染、說服別人。
就職業而言，現代社會從事各行各業的人都需要口才：對政治家和外交家來說，口齒伶俐、能言善辯是基本的素質；商業工作者推銷商品、招徠顧客，企業家經營管理企業，這都需要口才。在人們的日常交往中，具有口才天賦的人能把平淡的話題講得非常吸引人，而口笨嘴拙的人就算他講的話題內容很好，人們聽起來也是索然無味。
有些建議，口才好的人一說就通過了，而口才不好的人即使說很多次還是無法獲得通過。 美國醫藥學會的前會長大衛??奧門博士曾經說過，我們應該盡力培養出一種能力，讓別人能夠進入我們的腦海和心靈，能夠在別人面前、在人群當中、在大眾之前清晰地把自己的思想和意念傳遞給別人。
在我們這樣努力去做而不斷進步時，便會發覺：真正的自我正在人們心目中塑造一種前所未有的形象，產生前所未有的震擊。 總之，語言能力是我們提高素質、開發潛力的主要途徑，是我們駕馭人生、改造生活、追求事業成功的無價之寶，是通往成功之路的必要途徑。
二、測試自己的語商 語商( lq )是指乙個人學習、認識和掌握運用語言能力的商數。具體地說，它是指乙個人語言的思辨能力、說話的表達能力和在語言交流中的應變能力。 語言能力並不是與生俱來的，而是人們通過後天學習獲得的技能。
雖然有遺傳基因或腦部構造異常而存在著語能優勢或語能殘缺。在現實生活中，由於每個人的主客觀條件、花費時間和學習需求的不同，我們獲得語商能力的快慢和高低也是不同的。這就表明人的語商能力主要還是依賴在後天的語言訓練和語言交流中得到強化和提公升。
語言是人類分布最廣泛、最平均的一種能力。在人的各種智力中，語言智力被列為第一種智力。事實表明：
語言在人的一生都佔據著重要地位，是人們發展智力和社交能力的核心因素。 長久以來，人們總是以為語言只是一種溝通工具，必須要熟練地掌握它、使用它。實際上，這種認識僅僅是從語言的交際功能出發的。
從語言和「說話人」的關係這層意思來看，語言是個「多**」——既可作為工具，同時也是心智能力的一種反映。例如，同樣是說話，同樣要表達一種意思，有的人會「妙語連珠」，而有的人卻「詞不達意」？這就是心智能力的差異。
假如乙個人其他方面的能力很優秀，同時他的語商能力也在逐步提高，那麼他一定會更優秀。語商不但可以使人用大腦思考問題，還可以隨時用語言表達思考的問題。如果我們說話時用語準確，修辭得體，語音優美，那我們從事各項工作會更加游刃有餘，事業就會更加成功，人生也會更加豐富多彩。
人們的語言交流和人際溝通能力在這個競爭日益激烈的21世紀顯得更加重要，語商將給我們帶來新的生存機遇和人的質量全方位提公升。 我們生活在乙個有聲的語言世界中，語言能力是每個人一生中極為重要的生存能力，語言交流的水平高低就是語商能力的高低。通過進行下面的測試，我們會對自己的語商能力有所把握。
6樓：1314一路高歌
1、口頭語言表達能力和書面語言表達能力
2、較強的宣傳鼓動能力
3.說服能力
4.幽默能力
5.演講能力
6.傾聽能力
望採納，謝謝
7樓：匿名使用者
1、對文段或語言的理解和把握，資訊的接收並在頭腦中形成的總結、分類。
2、對資訊的編碼，語言的組織綜合。
3、對接收到資訊的反饋能夠真實、具體、詳略分明，敘述清晰流暢，有條不紊。注意用語的合宜，措辭的妥當，符合語言環境。
語言表達能力表現在哪兒些方面？
8樓：奶瓶嬌娃
1、對文段或語言的理解和把握，資訊的接收並在頭腦中形成的總結、分類。
2、對資訊的編碼，語言的組織綜合。
3、對接收到資訊的反饋能夠真實、具體、詳略分明，敘述清晰流暢，有條不紊。注意用語的合宜，措辭的妥當，符合語言環境。
9樓：匿名使用者
對事情的複述 概括 理解 總結
語言發展的作用主要表現在哪些方面
10樓：上官三雲
語言是人類進行交流溝通的工具，是學習各種知識技能的基礎。幼兒教育是人生中最基礎的教育，而幼兒的語言教育就顯得格外的重要。重視兒童語言運用能力的發展，是當代國際語言教育的乙個共同的趨勢。
《綱要》精神指出：幼兒的語言運用是指幼兒在學習與獲得語言的過程中不斷操作和使用語言進行交流的現象。有關的研究將幼兒的語言的發展稱之為兒童語言發展的源泉。
有人認為：兒童語言運用能力的學習過程，反映了兒童在認知能力、社會理解和語言技能三個方面的整合性的發展。由此可見，學習語言對兒童的成長是十分重要的。
在過往一套的教育教學理念當中，明顯地只是重視學前兒童語言學習形式的要求，在教學過程中強調給幼兒的只是機械的強化和模仿，令到幼兒的語言能力難以得到好的發展。總的來說，我國現在的幼兒的語言教育存在一定的偏差，主要表現在以下三點：?
一、?偏重知識的傳授和機械的識記 有些幼兒園在幼兒教育實際上偏重知識的轉授和灌輸，不考慮幼兒的實際情況，為了完成教學任務和教學目標而生硬的將知識灌輸給幼兒。在這個教學過程中忽視了幼兒的主體性和創造性，讓幼兒大量的掌握深奧的詞彙和句式，忽視了靈活的運用。
更甚的會讓幼兒生硬的、機械的重複大量的兒歌、詩歌和故事等。孩子在教師的不斷強化下被迫記下大量的不同形式的文學作品，因此，幼兒的語言運用的能力和發散性思維得不到充分得發展。
二、?注重學習形式的要求 個別教師在進行語言教育的過程中，知注重語言教育的學習形式的要求，將幼兒侷限在她們設定的形式和氛圍中。幼兒的自主性和創造性得不到發揮。
教師會過多得干預幼兒之間的交談，抑制了幼兒運用語言交流的慾望。
三、?狹窄的運用語言的環境，教師的不平等對待 在幼兒運用語言進行交往時，無論時與同伴或與教師進行交往，有個別的教師會壓抑幼兒這種主動運用語言的行為。因為個別教師認為良好的常規時幼兒不能隨意的交談的。
這樣就給幼兒沉重的壓力，久而久之，孩子們的主動性和創造性就被活埋了。此外，教師會因幼兒在回答問題時回答得不正確或詞不達意、語句不完整時而急於或刻意加以糾正，這會給幼兒造成挫折感和壓抑感，從而會失去說話得積極性，不利於幼兒語言運用能力的發展。 《綱要》強調幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的。
根據《綱要》的精神：發展幼兒語言的關鍵不是讓幼兒強記大量的詞彙和句子，而是要引導幼兒樂意與任交談，講話有禮貌，注意傾聽對方講話，能理解日常用語，能清楚的講出自己的想說的事情，喜歡聽故事，看圖書，能聽懂和會將普通話。
一、?根據幼兒的年齡特點制定語言教育目標 對幼兒來說，語言的學習不僅是學習的內容，而且是學習其他領域知識與交往、生活的工具。在教育教學過程中，我們不能單純的讓幼兒學習詞彙和句子，更重要的是要運用語言表達自己的感受和運用語言與人交流。
教師要改變以往一味追求學習了幾首兒歌、詩歌，複述了幾個故事。現在的語言教育目標是：會運用語言並樂意與人交談，能清楚的表達自己的看法和意見，能理解日常用語，喜歡聽故事，看圖書，能聽懂和說普通話，而且要重視語言運用能力培養。
教師在制定教學目標時，要深入了解本班幼兒的年齡特徵和實際情況，不能一味追求高於幼兒實際水平的教學目標。同時，還應注意針對不同發展水平的幼兒，根據每個幼兒的原有發展水平制定不同層次的目標，讓幼兒在自己原有的基礎上不斷發展。教學目標的制定除了要讓猶如掌握一定的語言知識外，還應將提高幼兒的語言學習的興趣和培養運用語言的能力結合起來。
二、?創設自由、寬鬆的學習環境 《綱要》精神明確指出：為幼兒創造乙個自由寬鬆的語言交往環境，支援、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴和其他人體驗語言交流的樂趣。
根據《綱要》精神，自由寬鬆的語言環境是能調動幼兒運用語言進行交流的重要因素。
創新能力主要是由這幾種能力構成，什麼是創新能力？創新能力一般由哪些能力構成的？
國家創新能力 區域創新能力 企業創新能力。青少年培養創新能力的重要性 一 隨著現代科學技術的發展，文明的真正財富，將越來越表現為人的創造性。1 知識激增，需要新一代學會學習 2 科技革命，需要新一代革新創造 3 振興中華，需要新一代開拓前進 二 培養青少年的創新能力，是未來社會生產的特點所決定的。三...
什麼是認知能力,人的認知能力包括哪些
人的認知能力包括 觀察力 記憶力 想像力 注意力。一，觀察力 發現世界 觀察力是一種重要且十分有效的蒐集資訊的能力。觀察，既要做到系統全面，又要做到細緻人微，這樣才能從根本上把握事物的脈絡，作為你行動的先導 認知能力包括哪些就不知道了，孩子一旦出現認知能力差的情況，應該帶孩子去及時 不要拖延，以免耽...
文秘工作者應該具備的能力主要有哪些
文秘是指經過學習，掌握公關與文秘專業的基本理論與基本知識，熟悉現代文書學 秘書學的原理和方法，具有較強的寫作能力，能熟練地從事文書 秘書事務工作，能進行文章寫作 文學編輯和新聞寫作，有較強的公關能力，並從事資訊宣傳 文秘服務 日常辦公管理及公共關係等工作。職能要求 1 工作管理 能依工作的輕重緩急排...