1樓：匿名使用者
為爸爸媽媽做一件力所能及的事，然後寫下你的感受
2樓：
什麼主題都ok 啊，只要能結合語文知識，另外符合學生年級的活動就可以。
如何開展有效的語文綜合實踐活動
3樓：生活不易
語文綜合實踐活動旨在培養學生的**精神，提高學生語文綜合素養，激發學生學習語文的興趣。農村小學語文綜合實踐活動能否開展？怎樣有效開展？
實踐活動姓「語」還是姓「綜」？筆者認為：農村小學語文綜合實踐活動照樣可以有聲有色地有效開展，活動應該以「語文綜合」為前提，以「語文學習」為核心，以「語文體悟」為情感教育方式，以「實踐活動」為有效載體，以小學生已有語文知識實際為出發點，開展綜合性語文學習實踐。
與此同時，有機適時地開發富有地方特色的鄉土資源，豐富農村小學語文綜合實踐活動的教學內容。下面重點就「語文綜合實踐活動」教學談談思考與實踐。
一、以「語文綜合」為前提，選擇活動主題與活動形式 小學「語文綜合實踐活動」必須以「語文綜合」為前提，學習資源立足於語文「維度」進行整合，從學生的認知規律出發，選擇小學生感興趣的活動主題，然後選擇符合小學生特點的活動方式來開展語文綜合實踐活動。 下面是我校開展的以「蘭文化」研究為主題的語文綜合實踐活動系列設計方案。 1、「蘭文化」為主題的語文綜合實踐活動背景 （1）歷史文化背景：
紹興漓渚的「蘭渚山」傳說是春秋戰國時期越王句踐種蘭之地，我們的家鄉不愧為中國蘭花的故鄉，蘭文化的發祥地，「蘭渚山」也不愧為蘭花的祖地。 （2）地域經濟文化背景：漓渚是紹興縣西南部古老而繁華的歷史名鎮。
又是「中國花木之鄉」和「浙江省十強花木鄉鎮」。鎮內有「中國春蘭樣品園」。全鎮花卉大戶有400家，花木面積在10畝以上的有345戶，面積在100畝以上的大戶也達43戶，最大的一戶面積已經超過1200畝。
2、「蘭文化」為主題的語文綜合實踐系列活動設計 設計一：探尋家鄉「蘭文化」的歷史 有「芝蘭生於深林，不以無人而不芳。君子修道立德，不為窮困而變節。
」的詩句，寓以蘭自勉。也有陸遊詩句寫到「漓渚滿目綠無涯，棠棣無處不逢花。」又有「君不見城南賣花翁，朝賣一枝紅，暮賣一串紫……賣得花錢進酒家，取酒盡時還賣花」，這是當時紹興花市鬧猛的生動寫照。
設計二：搜尋歷來「蘭文化」的故事 有越王勾踐來蘭渚山養蘭植花的故事；有孔子頌蘭，屈原佩蘭，**愛蘭，魯迅采蘭等名人與蘭花的不解之緣的小故事。 設計三：
尋找富有「蘭文化」的作品 有蘭的繪畫，蘭的**，蘭的書法，蘭的文學作品等。紹興四名人組成了「句踐種蘭」、「書聖寫蘭」、「文豪詠蘭」、「總理愛蘭」。 「紹興蓮花戲」電視劇集《三朵蘭花》等。
以上設計體現知識的整合，實現小學語文綜合實踐活動的教學特色。新課程強調語文課程與其他課程以及與鄉土文化和學生生活的聯絡，拓寬語文學習的廣度與深度。對各學科、各領域收集的資源材料進行篩選與整合，學會合理地選擇與吸納，進行有效地語文實踐。
有些材料是非語文領域中獲得，已經跨越了語文學科本身，正真體現了語文的綜合性學習，彌補了語文課程的不足，使課程之間加強了應有的溝通與交融。當然語文綜合實踐活動需要一定的活動形式來實現，以體現實踐活動的活力，活動需要載體，可以選擇小學生喜歡的講故事、詩文朗誦、戲曲欣賞、自由畫畫、考察採編、文藝表演等多種有效的活動形式，讓語文充滿語文味，提高小學生的學習興趣，拓寬語文學習的視野，通過語言的學習、積累、運用，提高語文能力，讓農村學生學習語文的潛能得到有效開發。
小學綜合實踐活動包括哪些內容 5
4樓：匿名使用者
義務教育階段綜合實踐活動的基本內容包括研究性學習、社群服務與社會實踐、勞動與技術教育、資訊科技教育等方面；普通高中階段包括研究性學習活動、社群服務、社會實踐等方面。
在實施過程中，要聯絡學生生活背景和社會發展實際，突出問題中心，保證綜合實踐活動課程內容的整體性、綜合性。
研究性學習：
是學生在教師指導下，從自然、社會和學生自身生活中選擇和確定研究專題，主動獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。
研究性學習的目標是，引導學生學會發現問題、提出問題，增強問題意識；初步學習分析與解決問題的科學方法，提高分析與解決問題的能力，發展創新精神；引導學生在**學習過程中，學會交流與合作，發展合作能力，並初步養成科學態度與科學道德。
研究性學習是綜合實踐活動中的重要組成部分。可根據學生年齡特徵、知識和技能基礎，引導學生經歷提出問題、確定主題、制定方案等過程，學習調查研究、實驗研究、觀察研究、文獻研究等科學方法的基本規範和操作要領，養成**習慣，形成科學態度，初步創新精神。
2.社群服務與社會實踐：
是指學生在教師指導下，參與社群和社會的體驗性、服務性或公益性的實踐活動。
社群服務與社會實踐的目標是：走進社群，理解社會，獲得直接經驗，形成對社會的正確認識；參與社群活動，踐行社會服務，適應社會生活，提高社會實踐能力；培養社會服務意識，增強公民社會責任感，形成積極進取的生活態度。
社群服務和社會實踐的實施，應適應和滿足學生的不同需求，盡可能多的為學生提供體驗和實踐的機會；應圍繞主題，在綜合應用學科知識的基礎上，開展形式多樣的社群服務和社會實踐活動；應充分發揮學生的自主性，鼓勵學生自主設計、主動實踐。
3.勞動與技術教育：
是以學生獲得積極勞動體驗、形成良好技術素養為主要目標，以操作學習、設計學習為主要特徵的學習活動。
勞動與技術教育的主要目標是：通過豐富多彩的勞動實踐和技術實踐，認識日常生活中的常見材料，懂得一些社會生產的基本常識，學會使用一些基本的技術工具，初步掌握一些社會生產的基本技能；豐富勞動體驗，具有親近技術的情感和正確的勞動觀點，養成良好的勞動習慣，能夠安全而有責任心地參加技術活動，初步具有技術意識、職業意識、創新意識、質量意識、環保意識、安全意識和審美意識。
特點（1）綜合性：對任何主題的**都必須體現個人、社會、自然的內在整合，體現科學、藝術、道德的內在整合。
（2）實踐性：綜合實踐活動課程的往往以各種活動為載體，強調學生通過活動或親身體驗來進行學習，但不是為「活動」而「活動」。
綜合實踐活動，顧名思義，它要讓學生在「活動」中學習、通過「行動」來學習。但這裡所講的「活動」或「實踐」，不能僅僅從字面上、從直觀上去理解，把它理解為讓學生「動」起來，或者讓學生去「操作」。
而是要把它理解為「知與行」、「動手與動腦」的結合與統一。那些不需要學生動腦思考、對學生的情感態度沒有觸動的「活動」，不是「綜合實踐活動」中所講的活動。真正具有「育人」價值的綜合實踐活動，應當讓學生在活動結束時「有所知」、「有所得」、「有所悟」。
對綜合實踐活動課程來講，「活動只是一種教學的手段與方法」，它本身不是目的。
（3）開放性：「綜合實踐活動」課程面向學生整個的生活世界，其內容與學生個人的生活或現實社會緊密相聯系，往往表現為乙個沒有固定答案的開放性問題，要解決這樣的開放性問題，學生不可能到書本上去找現成的答案，只能通過自己的努力去探索、去發現，才能找到可能的答案。
（4）生成性：綜合實踐活動課程的很少從預定的課程目標入手，它常常圍繞某個開放性的主題或問題來。隨著活動的不斷，新的目標、新的問題、新的主題不斷生成，學生的認識和體驗不斷加深，創造性的火花不斷迸發，這便是綜合實踐活動課程具有「生成性」的集中體現。
（5）自主性：綜合實踐活動課程的實施十分注重從學生現有的興趣與經驗出發，強調學生的自主選擇與**。學生不僅可以選擇學習的內容、進度與方式，還可以自己對自己的學習過程或結果進行評價與反思。
5樓：猜城縫鶴
小學綜合實踐活動內容主要包括：
資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育。
6樓：
積極參加到保護自然環境的行動當中。
積極、主動參加實踐活動，**社會問題。
養成生活自理的習慣。
具有求知慾，善於觀察，能夠從現實生活中提出有價值的問題。
在實踐活動中，要主動承擔責任，與同伴相互配合。
科學研究的一般過程中，以及觀察、實驗、調查等基本研究方法。
自然界是人類與各種生物共同生活的家園，要熱愛自然、欣賞自然、保護自然。
社會為人類的生活和學習提供各種資源，每個人都要有責任為社會做貢獻。
這是婷婷回答的問題！
希望能幫助到你！
7樓：匿名使用者
內容主要包括資訊科技教育、研究性學習、社群服務與社會實踐以及勞動與技術教育。
少先隊活動可以以什麼為主題?
8樓：楊柳風
環保可以以實踐活動為主題，讓隊員們調查周邊地區的環境問題，定期進行交流，並蒐集各種資料，結合發現的問題進行討論研究。
這個活動的週期可長可短，比較容易，而且相當符合現在國家教育部對學生多參加實踐和關注環保問題的要求，但要注意安全問題。這類活動的實效性和宣傳性都不錯。在農村和城市都比較好開展。
關於文明的主題不要搞得太大了，把這個主題細化下，抓一小方面，更容易開展，也容易讓學生們理解，好出實效，弄大了抓不過來，反而容易挨累得不到收效。
9樓：iku快開始
如何確定少先隊活動課的主題
要根據教學目標、學生的需要以及當地客觀條件，積極地和有創造性地探索有效的教學方法；不斷對自己的教學行為進行反思，努力使自己成為具有創新精神的研究型教師。只有在吃透課標、深鑽教材、研究學生的前提下，才能做到精心備課，在教學中胸有成竹和有的放矢。
10樓：受凝安大琛
我覺得應該結合時事和校情，我們學校是以自主教育為辦學理念的，所以我們少先隊活動都是以「我是同濟小主人
。。。。。。。。」開展的主題活動。
小學生作業：以"過春節，享民俗」為「四號少年」的實踐活動主題，開展實踐活動，撰寫活動方案和實踐報告
11樓：┩依賴
敬老院19個人乙個小組，裡面有乙個組長，20個人5個人幫忙打掃敬老院裡外衛生
10個人幫忙給老人捶背之類的
捶完背之後，讓4個人站在最前面，給老人講些故事之類的組長呢，就負責給老人們照**，合影（可以你們大家一起照哦），送點吃的，漂亮的花
短一點的感受：
今天，我和幾位同學去了敬老院，我們幫助了老人打掃敬老院、給老人捶背、講故事、照相、送吃的、送鮮花，我認為，這些老人們都是我們的長輩，而且他們的家人也不經常來，所以，做一點小事是我們應該做的。
我的答案不是很好，至少是我自己想的
希望採納
小學五年級綜合實踐活動方案主題有哪些
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小學生暑假在家幹什麼,小學生暑假實踐活動可以做什麼？
可以旅遊。可以報特長班學習樂器 舞蹈等等。或者學英語 奧數 國學之類的。也可以僅僅是放鬆休息。幫助家裡做家務。小學生暑假實踐活動可以做什麼？100 很多呀。1 暑假學學當家。如 親自去集市場購物，學會理財，懂得節約每一分錢 親自下廚房做飯 做菜，學會自理，懂得節約每一粒糧食 親自去交一次電費，學會做...