1樓：匿名使用者
每次假期一過完，小豆子就吵
鬧著不想去上學，不想寫作業，無論怎麼跟他好說歹說，總是提不起興趣，可讓我和豆豆爸傷透了腦筋。
後來，因為這事還被小豆子班主任（黃老師）請到了學校，雖然那一趟去辦公室，我感覺渾身不自在，不過慶幸的是，從黃老師那裡學到了一點育兒經驗。
黃老師也有過類似困擾。當他的孩子不想學習時，無論是給予言語激勵，還是幫助擬定學習戰略，效果都不好，直到他想到了乙個給錢的辦法：
每天按時寫完作業，下週就能領到10塊錢獎金，反之就要從零用錢中扣除10塊錢。
這樣通過物質鼓勵，孩子學習的主動性和積極性大增，再也不用操心寫作業的事情了。
聽黃老師說到這裡，我很詫異，這樣哪天不給錢了，孩子是不是就不會按時寫作業了？而且隨著年齡增長，他會不會覺得10塊錢太少，不加錢，我乾脆不寫作業了？
黃老師解釋道，孩子完全沒有這些心思，因為他其實不是討厭學習，只是內在驅動力不夠，才變得懶惰起來。
此時，父母要做的不是打罵，也不是長篇大論，而是巧妙地借助外力推他一把，然後再適時強化他的內在動力，讓他從心底裡接受按時寫完作業這件事。
事實上，黃老師也是這樣做的：過了5個月之後，就沒有再給孩子獎金，而自此之後，孩子對學習的熱情也沒有減退。
其實，對於黃老師的建議，我當下沒有完全理解，不過反覆琢磨後，還是抱著試一試的心態用在了小豆子身上。
當這招真的產生效用後，我才真正明白黃老師的用意：金錢鼓勵是一種手段，而不是最終的目的，在適當的時候要快速撤出。
給錢不是最終的目標，所以不要以為孩子願意學習了，事情就到此為止了。在給孩子物質鼓勵的同時，要告訴孩子讓他堅持學習的意義。相反，孩子長大後，會習慣性用錢粗暴地解決一切問題。
比如，倘若讓孩子每天背一小時英語單詞，要告訴他，每個人都有自己的任務，爸爸媽媽的任務是掙錢養家，你的任務是好好學習，而背單詞是為了學好英語。
就算孩子暫時不明白，更多地是為了有更多零用錢，家長也有必要經常提醒他，這樣在成長過程中，孩子會潛移默化地形成這樣的意識，知道除了得到零用錢，還有其他好處。
比如，在孩子背完單詞後，可以和他說，你把單詞都記住了，這樣學好英語又更進一步了，寫作業、考試和口語交流的時候，又少了很多困難呢！
當孩子慢慢長大，能體會到堅持學習這件事有多少好處後，父母就要快速撤出物質獎勵。
以前，小豆子總是沉浸在假期中，不願意去上學，寫作業也心不在焉。
當持續給了3個月獎金後，放假後也要乖乖上學、寫作業這件事，他已經不再有抗拒心理，因此在第4個月時，我們一家人舉行了「成長排隊」——再見獎金，我成為合格的學生了！
此時，認真上學、寫作業這份認知，已經是小豆子內心認同的一件事，不用再靠外力推動了。
最後，要提醒各位寶爸寶媽的是，金錢鼓勵不是育兒之路上的「****」，不能盲目亂用，它針對的是有明確目標，而孩子短期內又不願意做的重要的事情。
用金錢鼓勵孩子學習，有什麼利與弊？
2樓：匿名使用者
弊大於利,會讓孩子變得勢利,可以用獎勵書籍給他看的方式,或帶他旅遊的方式都比錢對他有教育意義,因為錢給他,不能合理使用,有害沒利
3樓：匿名使用者
給孩子適當的報酬也是行之有效的
家長用金錢激勵孩子學習 這樣好不好
4樓：匿名使用者
般不要用金錢來激勵孩子。所以用金錢激勵一是會強化孩子的金錢至上觀念，就是有投入產出方面加大收益來激勵孩子是有點促進作用；二是會讓孩子人情淡。因為在人的一生中有好多東西是用金錢買不到的。
特別是在學習上。如果是在責任方面是一定不能用，讓孩子養成什麼事沒有金錢就不能辦不會辦，所獲得的幸福感一般金錢取不到多大作用，盡家庭義務和社會義務上是不能用的，只談錢不變感情。不過如果是在經商方面
用錢來鼓勵孩子的學習可以嗎(200字)
5樓：匿名使用者
適可而止。
歡迎追問
謝謝採納
您的認同是我最大的動力
6樓：匿名使用者
中國有句俗語——「有錢能使鬼推磨」。真的是這樣嗎？讓我們用實驗證明。
請學生盡快用滑鼠把計算機螢幕上的圓圈拖曳到乙個正方形裡，每拖曳乙個圓圈，第一組給五毛錢，第二組給五分錢，只有第三組是被請求參加實驗，沒給任何報酬。結果第一組在五分鐘內拖了159個，第二組101個，第三組卻拖了168個。從這個實驗中我們可以得知兩個結論：
第一，無報酬的請求幫忙效果可以和給付金錢的一樣好；第二，錢並沒有像我們想象的有那麼大動力，給得不合適，效果也不好（如第二組的成績）。
另乙個實驗也驗證了這點。
2023年，美國四位經濟學家和卡內基美隆大學實驗人員接受美國聯邦儲備銀行的委託，去印度測試外在誘因，尤其是金錢對績效的影響：是否薪水越高，表現越出色。
他們把87名印度人分成三組：一組付4盧比（相當於當地一天的工資），另外一組付40盧比（相當於兩周的工資），第三組付400盧比（相當於五個月的工資），請他們做九種作業，如記憶數字、解字謎、擲飛鏢，達到某個水平就可以領錢。結果發現，拿40盧比的人表現得並沒有比拿4盧比的好，更令人驚訝的是，拿400盧比的人表現最差，在九種作業中，有八種低於其他兩組。
研究者深感不解，不是「有錢能使鬼推磨」嗎？為什麼不靈了？
2023年，兩位瑞典經濟學家把153名捐過血的人隨機分成三組，請他們捐血。第一組沒有酬勞；第二組可以得到50克郎的報酬；第三組也有酬勞，但是可以選擇把錢捐給兒童癌症中心。結果第一組有52%的人願意捐血，第二組只有30%，第三組有53%的人願意捐血並把錢捐出去。
這幾個實驗都顯示金錢非旦不是萬能，有時反而誤事。捐血本來是高尚的利他行為，但是一拿錢就變成賣血了。如果捐血可以幫助癌症兒童，人們又都願意去做。
人在吃飽穿暖以後，對精神層次的要求是高於金錢的。
另乙個實驗是請學生把一組字重新排列成乙個有意義的句子，第一組成員的字重組成「冷天」等中性的句子，第二組的字組成「高薪」等跟金錢有關的句子，然後要他們做乙個很難的拼圖，拼不出來時可以請求幫忙。結果「冷天」組三分鐘就求助了，「高薪」組堅持了五分半鐘才求援。做完正要離開時，有人（另一實驗者假扮的）不小心打翻一盒粉筆，「高薪」組的人視若無睹，沒有幫忙撿。
很明顯，金錢固然使人自立自強，卻也使人不願幫助別人。人一被金錢浸染，就變得自私自利了。
很多家長自己在小時候受過貧窮之苦，為了使自己的孩子快樂，就拼命賺錢，給孩子很多的錢，讓他們不需要奮鬥就有錢花。這樣做其實正是消減了孩子的幸福感。
錢和肥料一樣，用得對，可以長出豐碩的果實；用太多，會燒死植物；捨不得用，只會越堆越臭。過去經濟學認為工作是負面，金錢是正面，現在發現正好相反，工作恰恰是保持身心健康最好的方式之一。不勞而獲的東西不會長久，流過汗水的果實才最甜美。
這個道理不僅體現在教育上，也體現在社會管理上。
最近台灣當局針對一些海歸學者又紛紛移民海外的情況，為挽留他們在台灣安心工作，提出學術界彈性薪資，最高可到年薪三百萬的計畫。雖然立意良好，但若配套措施沒做好，則會變成「二桃殺三士」，反而不美。要知道，許多人回台教書並不是為了錢。
台灣目前教授的薪水雖然比不上國外，但是溫飽無憂。與其用錢挽住人才，不如改善台灣的科研環境，如改善計畫報賬流程，使教授覺得被尊重，不被一些小事情破壞心情，有大把時間能花在研究上。金錢對知識分子並不是最好的驅動力。
使命感、生命的目的、人生的意義比金錢更重要。
真正使社會向前發展的是榮譽感、責任心、自我期許和成就感，金錢其實是最難激勵人心的方式，它遠不及這些有效。
對孩子金錢激勵有好處嗎
7樓：黑子
一般不要用金錢來激勵孩子。因為在人的一生中有好多東西是用金錢買不到的，所獲得的幸福感一般金錢取不到多大作用。所以用金錢激勵一是會強化孩子的金錢至上觀念，讓孩子養成什麼事沒有金錢就不能辦不會辦；二是會讓孩子人情淡，只談錢不變感情。
不過如果是在經商方面，就是有投入產出方面加大收益來激勵孩子是有點促進作用。如果是在責任方面是一定不能用。特別是在學習上，盡家庭義務和社會義務上是不能用的。
8樓：匿名使用者
讓孩子正確認識到錢的價值 是有必要的。 但是不要誤導了孩子 一定要正確引導孩子的金錢觀
9樓：孤夜空
如果是一直以金錢來衡量孩子的努力成果，很難讓對方獲取乙個正確的價值觀，尤其是對方在成長過程中，如果不對孩子的思維進行，很容易讓孩子的金錢價值觀歪曲，建議肩負其他激勵
現在的家長都用金錢刺激孩子學習成績來作為獎勵，大家評論一下種做法妥不妥？
10樓：朱寒初
我覺得這種方法不夠妥當。
家長是孩子的第一任老師，一言一行直接影響到孩子，孩子從小就用金錢刺激孩子學習成績來作為獎勵，致使孩子為錢而學習，腦子裡只有錢，究竟學習為了啥搞不明白，沒有正確的人生觀，孩子學習不是為了自巳學好知識長大能成為乙個對社會有用的人而學習，而是奔著錢去的，那孩子一旦學習成績好了家長就要給錢，孩子拿到了錢又去幹什麼呢，懂事的孩子把這個當成鼓勵會恰當安排所給的錢，那有些孩子就不同了拿到錢後就會去消費，這樣一來這樣的孩子就為了有錢消費而學習，終久這樣的孩子會迷失學習目的，可能會誤解成我學習是為了父母為了金錢，一旦金錢不夠孩子需要那孩子將會對學習不感興趣，總之，我覺得對孩子學習上的鼓勵教育主要要孩子從小樹立正確的人生觀，世界觀，價值觀，要孩子明確學習目的，有努力學習的自覺性。當然家長的獎勵也是必要的，但不一定是金錢。
11樓：翟聖人
用金錢刺激孩子學習成績來作為獎勵，是很不妥的。時間久了。孩子只知道錢重要，不知道情的重要。
容易讓孩子走上歧途。獎勵的最後辦法就是看孩子喜歡什麼玩具，書刊.畫報。
或者答應孩子有了好的成績後，帶他們去逛遊樂園.動物樂園去玩。這樣孩子的心靈永遠是陽光的。
12樓：匿名使用者
我覺得這樣做不妥，獎勵可以，但不能以金錢為標準，如果孩子為了好成績，而花錢作弊提高成績怎麼辦？
13樓：雅娜
我覺得也未嘗不可，畢竟我們生在乙個萬事以金錢為主的社會。用賞罰分明的制度去激勵孩子，讓孩子在很小的時候就對理財有個好的觀念，這也許對他們以後成長是個好事！
14樓：
這種做法當然不對，孩子學習應該是他自己的事情，而不應該成為被獎勵的物件，如果老是因為學習成績被獎勵，孩子就會覺得學習是一種功利的行為，讓他得到獎勵的時候他會去做，當他得不到獎勵的時候，他就不去，不會去做，要知道學習是孩子自己的事情，所以萬不可濫用獎勵哦
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