1樓：匿名使用者
小燕子從南方趕來 為春天增添了許多生機，人們感受到氣候變暖還有春天的美。
燕子是候鳥。也就是它們會隨著氣候的變化遷徙。冬天北方氣溫低，不適合它們生存，所以它們要南遷，而夏天北方氣溫高，也不適合她們生存，所以有遷回北方。
同時，北方的冬天草木枯竭，它們難以找到食物，這也是南遷的乙個原因。
小燕子從南方趕來 為春天增添了許多生機用什麼修辭
2樓：匿名使用者
「小燕子從南方趕來 為春天增添了許多生機」用擬人的修辭手法。
3樓：匿名使用者
用了「擬人」的修辭手法。
乙個「趕」字生動形象的寫出了燕子歸來的場景，將燕子擬人化。
拓展閱讀
人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子。
擬人(personification)是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來。
擬人就是把事物人格化。即把事物當做人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
擬人手法有什麼好處？
擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之後特有的具象效果。
賦予事物以人類的行為特點,生動形象地表達出作者的情感，讓讀者感到所描寫的物體顯得更活潑、親近，使文章更加生動形象。
擬人手法又可分為三種情況。
【1】把非生物擬人化。例如：
①波浪一邊歌唱，一邊衝向高空去迎接那雷聲。
（高爾基《海燕》）
②每條嶺都是那麼的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（老舍《大興安嶺》）
③錄音機接受了女主人的指令，"叭"地一聲，不唱了。（王濛《春之聲》）
④街上非常熱鬧。電車不慌不忙地跑著，客客氣氣地響著鈴鐺棗一點也不性急，好像在說："借光。呃，借光。"
（張云翼《給孩子們·去看電影》）
⑤這時，春風送來沁鼻的花香，滿天的星星都在眨眼歡笑，彷彿對張老師那美好的想法給予肯定和鼓勵……（劉心武《班主任》）
⑥一捆捆的稿紙從屋角的兩隻麻袋中探頭探腦地露出臉來……（徐遲《哥德**猜想》）
上面這些例句中，把"波浪"、"嶺"、"錄音機"、"電車"、"星星"、"稿紙"等非生物當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。
【2】把有生物擬人化。例如：
①單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這裡彈琴。（魯迅
《從百草園到三味書屋》）
②鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。（朱自清《春》）
③青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣裡。（老舍《月牙兒》）
④高粱好似一隊隊的"紅領巾"，
悄悄地把周圍的道路觀察；
向日葵搖頭微笑著，
望不盡太陽起處的紅色天涯。
矮小而年高的垂柳，
用蒼綠的葉子撫摸著快熟的莊稼；
密集的蘆葦，
細心地護衛著腳下偷偷開放的野花。
（郭小川《團泊窪的秋天》）
⑤風雨能摧殘櫻花，但是衝風冒雨，櫻花不是也能舒開笑臉麼？（楊朔《櫻花雨》）
⑥連每一根小草都在跳舞。（王濛《春之聲》）
上面這些例句中，把"油蛉"、"蟋蟀"、"鳥兒"、"青蛙"、"高粱"、"向日葵"、"垂柳"、"蘆葦"、"櫻花"、"小草"等有生物當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。
【3】把抽象概念擬人化。例如：
①資本就是從頭到腳每個毛孔都滲透著血汙來到世間的。（馬克思《資本論》）
②這裡叫教條主義休息，有些同志卻叫它起來。（***《反對黨八股》）
③你新的中國，人民的中國呵，
你終於在舊中國的母體裡，
生長，壯大，成熟，
你這個東方的巨人終於誕生了。
（何其芳《我們最偉大的節日》）
④祖國大搞四個現代化，
科學技術興奮地趕來參加，
你的領隊是數、理、化，
理、工、農、醫都是你的戰友和部下。
（高士其《讓科學技術為祖國貢獻才華》）
⑤玻璃窗上的冰花已給太陽曬化了，窗外的積雪還是厚厚地蓋在地上，對面的屋頂也是白皚皚的。冬天全沒有離開大地的意思，好像要長久賴下去似的。（艾鞠《屋裡的春天》）
⑥正義被綁著示眾，
真理被蒙上眼睛，
連元帥也被陷害，
總理也死而含冤。
（艾青《在浪尖上》）
上面這些例句，把"資本"、"教條主義"、"新中國"、"科學技術"、"數理化"、"理工
農醫"、"冬天"、"正義"、"真理"等抽象概念當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。
擬人是指把非人類的東西加以人格化，賦於他們以人類的思想感情、行動和語言能力。童話中擬人化的範圍十分廣泛，包括對動物、植物以及其它非生物、各種具體和抽象事物、概念、觀念、品質的擬人化。
擬人化童話中的人格化的角色，並不等於生活中真實的人。他們具備了人的某些特點，但仍然保留物的許多屬性，既是人又是物。例如《風箏找朋友》中的風和風箏，既有人的特點，又有風和風箏的特點，風對風箏說：
「你要是哭了，你的身上吸了淚水，就會變濕了，變得很重很重，我就推不動你，你也就飛不起來啦！」風要是換成雨就不能推風箏，風箏換成汽車，也不會這麼怕水弄濕，也不可能飛到天上去。太陽有很強的光和熱，強光刺得風箏睜不開眼；熱氣又像火一樣燙得風箏受不了。
假如寫月亮和星星也有這樣的光和熱，就不符合月亮和星星的屬性了。文中的月亮，身子是彎彎的，兩頭尖尖的，就像個彎鉤；星星閃亮著眼睛……
因此，擬人不僅不能違反所擬之物原來的特點，而且還要照顧到物與人，以及其他物之間原有的關係，和支配它們的自然和生活規律。假如無緣無故地叫小鳥去訪問魚兒，魚兒飛到天上去找月亮，這樣的寫法就很難認為是成功的。
擬人就是把事物人格化。即把事物當作人，寫成和人一樣的有感情、有語言、有動作。
小燕子從南方趕來,為春天增添了許多生機。仿寫擬人句
4樓：匿名使用者
小燕子從南方趕來,為春天增添了許多生機。仿寫擬人句——1、花朵在枝頭綻放，為春天增添了許多色彩。
2、雨水從天上奔來，為夏天消減了幾分炎熱。
3、秋風從遠處跑來，為秋天捎來了幾分涼意。
3、雪花在空中跳舞，為冬天增添了幾絲樂趣。
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小燕子從南方趕來 為春天增添了許多生機仿寫擬人句
5樓：匿名使用者
小燕子從南方趕來,為春天增添了許多生機。仿寫擬人句——1、花朵在枝頭綻放，為春天增添了許多色彩。
2、雨水從天上奔來，為夏天消減了幾分炎熱。
3、秋風從遠處跑來，為秋天捎來了幾分涼意。
3、雪花在空中跳舞，為冬天增添了幾絲樂趣。
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小燕子從南方趕來為春光增添了許多生機寫保護擬人句。
6樓：匿名使用者
小燕子從南方趕來,為春天增添了許多生機。仿寫擬人句——1、花朵在枝頭綻放，為春天增添了許多色彩。
2、雨水從天上奔來，為夏天消減了幾分炎熱。
3、秋風從遠處跑來，為秋天捎來了幾分涼意。
3、雪花在空中跳舞，為冬天增添了幾絲樂趣。
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小燕子從南方趕來,為春天增添了許多生機。運用了什麼修辭手法,把什麼當作什麼
7樓：匿名使用者
「小燕子從南方趕來,為春天增添了許多生機。」運用了擬人的修辭手法,把小燕子當作人來寫。
8樓：陳不飛揚
擬人，把小燕子賦予了人的 特點
小燕子從南方趕來為春光增添了許多生機這段話中的趕字用得好不好為什麼
9樓：匿名使用者
這句話中「趕」字用得好，「趕」字體現了燕子的風塵僕僕，由對春天景物的靜態描寫過渡到動態描寫，進一步突出了春天的生機勃勃。
10樓：曉魯
「趕」字用的好。「趕」字很形象的寫出了小燕子好像是有意識的、積極的在為春光增添生機。
11樓：手機使用者
不好 因為把詞換掉了 意思不同。
小燕子從南方趕來了,為春光增添了許多生趣 從趕來體會到了什麼
12樓：sunny柔石
小燕子從南方趕來了,為春光增添了許多生趣 ，從趕來體會到：小燕子面對春光到來的欣喜以及急切的心情。
這句話中「趕」字用得好，「趕」字體現了燕子的風塵僕僕，由對春天景物的靜態描寫過渡到動態描寫，進一步突出了春天的生機勃勃。將燕子擬人化，形象生動具體的寫出了燕子的急切。
《燕子》課文原文
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
才下過幾陣濛濛的細雨。微風吹拂著千萬條才帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了光彩奪目的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生機。
在微風中，在陽光中，燕子斜著身子在天空中掠過，唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，一轉眼飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫掠過湖面，尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。藍藍的天空，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支正待演奏的春天的讚歌。
13樓：愛上你
因為到了冬天所以小燕子從南方趕回來，為吹風新增了許多有趣
14樓：匿名使用者
小燕子從南方趕來，難道沒有為春光增添了許多生趣嗎？
15樓：周怡歡
體會到小燕子面對春光到來的欣喜以及急切的心情
16樓：匿名使用者
應該是面對春天到來的欣喜吧
17樓：
它的快樂，迫不及待的過來
18樓：匿名使用者
小燕子面對春光到來的欣喜以及急切的心情。
小燕子從南方趕來，為春天增添了許多生機 改為反問句 怎麼改
19樓：匿名使用者
改為反問句：
1、小燕子從南方趕來，難道不是為春天增添了許多生機嗎？
2、小燕子從南方趕來，怎麼能不為春天增添許多生機呢？
小燕子從南方趕來,為春天增添了許多生機。仿寫擬人句
小燕子從南方趕來,為春天增添了許多生機。仿寫擬人句 1 花朵在枝頭綻放，為春天增添了許多色彩。2 雨水從天上奔來，為夏天消減了幾分炎熱。3 秋風從遠處跑來，為秋天捎來了幾分涼意。3 雪花在空中跳舞，為冬天增添了幾絲樂趣。您好，很高興第一時間為您解答！如有問題請及時追問，如果滿意請採納！小燕子從南方趕...
小燕子從南方趕來了,為春光增添了許多生趣從趕來體會到了什麼
小燕子從南方趕來了,為春光增添了許多生趣 從趕來體會到 小燕子面對春光到來的欣喜以及急切的心情。這句話中 趕 字用得好，趕 字體現了燕子的風塵僕僕，由對春天景物的靜態描寫過渡到動態描寫，進一步突出了春天的生機勃勃。將燕子擬人化，形象生動具體的寫出了燕子的急切。燕子 課文原文 一身烏黑光亮的羽毛，一對...
縮句小燕孑也從南方趕來了,為春光增添了許多生趣
抄答 小燕孑趕來襲了,增添了生趣。小bai燕孑 主語保留du 也 狀語去掉zhi 從dao南方 狀語去掉 趕來了 謂語保留 為春光 狀語去掉 增添了 謂語保留 許多 定語去掉 生趣 賓語保留 原句 小燕孑也從南方趕來了,為春光增添了許多生趣.縮句 小燕孑為春光增添了生趣.小燕子從南方趕來了,為春光增...