1樓：雲臨九霄
擴句：我經過冥思苦想，終於想到了解決問題的方法
2樓：房老師
【】我想到了實現家庭和睦的好方法。
3樓：龍之王子小龍
聰明的我，很快地想到了這個題的方法
4樓：匿名使用者
我終於想到了更好的方法
用「我走來」寫乙個擴句。
5樓：sunshine哪來
擴句為：
（1）興高采烈的我聽到這個喜訊情不自禁地朝學校走來。
（2）看到妹妹摔到地上，我趕忙走來把他扶起來。
（3）金色陽光灑向地面，他手裡拿著2支雪糕，蹦蹦跳跳、興高采烈地朝我走過來，遞給我一支雪糕。
（4）他拎著一包食品朝我走來。
（5）我輕輕地走來。
句子擴寫方法：
1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗公升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」公升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地公升起來」。
我想岀辦法.(擴句,擴兩處以上)
6樓：閣月追星
原句：我想岀辦法
擴句：我經過深思熟慮後想岀乙個巧妙的辦法
擴句怎樣擴句 5
7樓：demon陌
擴句：將僅含有主謂賓的短句，擴充為包含形容詞、動詞等可省略內容的長句而意義不變。
如：小明在吃飯。
擴句：穿著短衫的小明在吃美味的飯。
與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
8樓：我是龍的傳人
擴句不是句子，擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
句子擴寫方法
1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗公升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」公升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地公升起來」。
9樓：匿名使用者
1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗公升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」公升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地公升起來」。
10樓：匿名使用者
擴寫,顧名思義,與縮寫剛好相反,它是在主幹的基礎上添枝加葉,也就是說,根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份,使句子的或課文意思更具體形象,充實豐滿.擴寫時要根據表達需要合理增添有效的成份,不要生硬地堆砌意思相同的詞語,不要前後重複,也不要改變原句的意思.在完成擴寫作業或試題時,如果對擴充部分有具體規定的應按規定擴寫,如沒作規定的,可進行整體擴寫.
擴寫後別忘了加標點.
在學習擴句之前，先了解一下什麼是擴句。擴句顧名思義就是將乙個句子擴寫，與縮寫是正好相反，就是為句子的主幹添枝加葉，可以是區域性擴寫、整體擴寫等方法。
首先，就是最簡單的擴寫方法了。比如「小明在看書」，就可以套用格式：（怎樣）的小明在（怎樣）的看（怎樣）的書。
這種格式是固定，當然也是最老土的。可以擴成「好學的小明在認真的看精美的書」這樣就是在主語、謂語、賓語加上形容詞，讓句子變得完整。
也可以使用「時間、地點、人物、活動」的方式擴寫，照樣用「小明在看書」這句話。人物和活動已經有了，可以直接加上時間和地點，就變成：（什麼時候）小明在（**）看書。
可以寫成「放學回家後，小明在書桌前看書」
也能模仿修辭擴句，比如「今天很冷」可以擴成：今天冷得（怎麼樣），就能寫成「今天冷得出不了門」這樣不僅擴句，還擴成了誇張句。再比如「月光灑在海面上」可以擴成：
月光灑在海面上（好像什麼），這樣就還能變成比喻句或擬人句，答案可以是「月光灑在海面上好像多了一艘船」
以上就是擴句的方法，以下我給大家出幾道題，大家可以自主練習。
1.小紅在唱歌
2.小林在彈琴
3.小剛在踢球
4.小勇在聽歌
5.太陽被籠罩著
6.小樹天天長高
7.警察逮捕**
8.我告訴你一件事
11樓：藍郁紫玲
將僅含有主謂賓的短句，擴充為包含形容詞、動詞等可省略內容的長句而意義不變。
如：小明在吃飯。
擴句：穿著短衫的小明在吃美味的飯。
12樓：月照星空
有哪些有哪些景點
海口有哪些景點
海口有哪些值得去的景點
13樓：匿名使用者
應該是主要字進行補充
我跑著(擴句)
14樓：匿名使用者
1： 我在操場上飛快地跑著
。2：我跑著跑著，不小心摔倒了。
3：我在操場上跑著步，突然下起大雨了。
擴句，又稱擴寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主幹的基礎上添枝加葉，也就是說，根據表達的需要新增上定語、狀語、補語等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實豐滿。
句子擴寫方法：
1.區域性擴句法。
即把句子分成兩部分——主語部分和謂語部分，先擴前面部分，再擴後面部分。如「小明讀書」，前面部分是「小明」，先補充小明是誰，與我的關係，這樣前面部分可擴充為「我的同學小明」；後面部分可補充「在什麼地方」「怎樣讀書」，這樣後半部分可補充為「在教室裡認真地讀書」。全句擴為「我的同學小明在教室裡認真地讀書」。
2.整體擴句法。
就是把句子的兩部分一下子擴充。如「紅旗公升起來了」，按「什麼樣的」紅旗「在什麼地方」「怎麼樣地」公升起來，可擴成「鮮豔的五星紅旗在教學大樓的房頂上徐徐地公升起來」。
15樓：爽朗的清仔
我懷著興奮的心情向充滿知識的圖書館瘋狂的跑去。
16樓：匿名使用者
我在操場上飛快地跑著。
17樓：周秋秀
哦喝酒了1棵爬山了1腿你的感覺15日?
18樓：情定源泉
今天起晚了，我跑著去的學校
19樓：匿名使用者
我在操場上氣喘吁吁的跑著
20樓：匿名使用者
我在操場上歡快地跑著。
按要求寫句子我想起往事擴句
21樓：我想知道更更多
我想起了陳年往事。
他的話讓我想起了陳年往事。
他的話讓我想起了那些傷心的（或令人愉悅的）陳年往事。
這裡發生的一幕幕，讓我不由得想起了那些陳年往事。
希望幫到你
擴句怎麼寫,擴句怎樣擴句
清晨,導遊帶領我們遊覽秋天時那楓葉似火的香山 春遊的時候，老師帶我們遊覽美麗的香山。活潑的我們去遊覽紅葉似火的香山 我們高高興興的去遊覽美麗的香山。我們一家人去遊覽香山 星期六，老師帶我們去遊覽香山。擴句怎樣擴句 5 擴句 將僅含有主謂賓的短句，擴充為包含形容詞 動詞等可省略內容的長句而意義不變。如...
我得到了禮物擴句擴三處,小明送給我禮物,擴句擴兩處
國慶節我得到了來自美國的禮物蘋果7。國慶節期間我得到了來自美國的心愛的禮物 蘋果7。小明送給我禮物,擴句擴兩處 可以這樣擴句 在我生日那天小明送給我了乙個他親手製作的禮物。我讀課文把這句話擴句至少擴三處 原句 我讀課文。擴句 勤奮好學的 我 認認真真地 讀 這篇詞句優美的 課文。給句子擴句擴句，擴三...
我看到了臉擴句至少擴兩處,我看到了臉。擴句
我彷彿看到了奶奶那張佈滿皺紋的臉。望採納 今天，我看到了他那張英俊的臉。我看到了臉 擴句,至少擴兩處 原句 我看到了臉 擴句 我在窗外看到了一張美麗的臉 我今天放學回家，看到了媽媽那嚴肅的臉。我看到了臉擴句至少擴兩處 我看到了臉。擴句參考 我無意中看到了他蒼白的臉。迎著吹在臉上的雨點,我看到了花。怎...