我離開了家擴句最少擴兩處,我找到了材料擴句,至少擴寫兩處

1樓：檸檬草草草

我十分難過地離開了這個混亂的家。

擴寫句子

擴句就是在簡單的句子上增添附加成分，使句子表達的意思更明確、更具體、更生動。

例：原句：太陽公升起來了。

擴句：一輪鮮紅的太陽慢慢地公升起來了。

【解析：我們把太陽的顏色和公升起時的動態寫出來了，句子的內容就更具體、形象了，這個過程就是擴句。】

擴句時，前半部分的中心詞沒有變，還是「太陽」，後半部分的中心詞也沒有變，還是「公升起」，只是對它們進行了修飾和限制。

例：魚鉤閃耀著光芒。

長滿紅鏽的魚鉤閃耀著金色燦爛的光芒。

二、句子擴寫的原則

1、不能改變句子原來的意思。也就是說句子的前後兩個基本成分（即「主幹」成分）不能改變。

像句子中的「魚鉤」「閃耀」和「光芒」，這些「主幹」成分都不能改，一改，句子的意思就變了。

2、加上的修飾詞語要準確，必須與「主幹」搭配恰當。

如果你把這個句子擴充成：「又細又長的魚鉤閃耀著令人眼花繚亂的光芒。」就莫名其妙了。

3、要按題目的要求或提供的例子擴充。

例：「我望著天空。」

如果題目沒有明確的要求，可擴充成「我久久地望著天空」或「我望著藍藍的天空」或「我久久地望著藍藍的天空」。這就比較隨意了。但一般題目都有明確的擴充要求，或提供依照的例子，我們要按要求或例子來擴充。

三、擴充套件練習

1、列車穿過山谷。

改：列車飛快地穿過山谷，像乙隻離弦的箭。

2、春風吹遍大地。

改：和煦的春風慢慢的吹遍了大地。

3、我制訂學習計畫。

改：在考試前乙個月，我制訂了乙個周密的學習計畫。

4、柳條拂動著水面。

改：河岸的柳條輕輕地拂動著水面。

5、同學們回答問題。

改：上課的時候，同學們乙個個爭先恐後地回答老師提出的問題。

6、太陽公升起來。

改：火紅的太陽從東方緩緩地公升起來了。

望採納，謝謝！

我找到了材料.(擴句,至少擴寫兩處)

2樓：閣月追星

原句：我找到了材料

擴句：我經過仔細的尋找，終於找到了所需的材料

我看到了臉(擴句,至少擴兩處)

3樓：閣月追星

原句：我看到了臉

擴句：我在窗外看到了一張美麗的臉

4樓：匿名使用者

我今天放學回家，看到了媽媽那嚴肅的臉。

我很快樂。(擴句,至少擴兩處)

5樓：匿名使用者

這次考試名列前茅，媽媽特意給我買了乙個非常漂亮的書包以資鼓勵，我感到很溫馨和快樂。

喜上眉梢的我手舞足蹈地表示出我很快樂。

6樓：紫馨紫穎

喜上眉梢的我手舞足蹈地表示出我很快樂。

擴句，至少擴兩處。

7樓：匿名使用者

我在小木屋中一邊喝茶，一邊讀著一本相當精彩是書。

我一遍欣賞輕**，一遍讀著手裡這本好友送的書。

8樓：匿名使用者

我在讀書。

擴句答案如下

我坐在教室裡認真地讀著書。

9樓：匿名使用者

我心不在焉地在火車上讀著書。

我廢寢忘食地在學校裡讀著書。

我沉迷地在圖書館讀著書。

10樓：sobo衣飾

擴句如下：

1.我在溫柔的檯燈光線下津津有味地讀著從圖書館借來的書。

2.我專心致志地讀著關於太空冒險的書。

請參考。(^_^)

11樓：匿名使用者

悠閒地我安靜的坐在藤椅上慢慢的品讀著一本有意思的故事書。第一處將我加定語（悠閒地），第二處將讀補充狀語（安靜的坐在藤椅上慢慢的品），第三處把書加定語（一本有意思的故事），一共擴三處。

12樓：a江水玉清

要擴充「我讀著書」這個句子，就是為「我」「讀著」「書」這些詞語新增修飾詞語，修飾詞語新增的越多，句子擴充地就越長。擴充後句子可以是這樣的：（精力充沛的）我（現在）（正在）讀著（外婆寄來的）書。

13樓：

我安靜地讀著我喜歡的書。

題目要求擴兩處，在讀著前面加上了安靜地，因為讀著是動詞，所以加的是土也地。另一處是在書前面加的我喜歡的，書是乙個名詞，所以加的是白勺的。

擴句的意思就是在句子原有的基礎上擴充，使單薄的句子讀起來更加豐富，更加生動，更加有生命力。

簡單的說就是短句變長句，在動詞前面加形容詞，在名詞前面加形容詞，形容詞一般是什麼的，或者什麼地，或者什麼得等等。

14樓：月照星空

我讀著書。

我讀著書睡著了。

昨天晚上我讀著書睡著了。

昨天晚上我讀著高中語文書睡著了。

15樓：匿名使用者

擴句，至少擴兩處。

我讀著書。

夜裡我意味深長的讀著書。

16樓：海6闊6天6空

我聚精會神的讀著《狼道》這本書。

17樓：匿名使用者

我在教室裡讀書

我在教室裡認真地讀書

早讀課，我在教室裡認真讀書

18樓：最愛甜甜冰淇凌

**睡覺前，我認真的讀著一本對自己學習生活有幫助的書。

19樓：張曉寧

在主語（我），謂語（讀著），賓語（書）前面加修飾詞

星期天早晨，（認真的）我在（津津有味地）讀著（一本新買的）書。

（望採納）

20樓：匿名使用者

我正在教室裡讀著語文書

我讀著媽媽給我買的故事書。

21樓：jane空白鍵

我津津有味地讀者這本趣味十足的書。

22樓：哈哈哈註冊

在微弱的蠟燭燈光下我津津有味地看著爸爸送給我的書。你六年級嗎？

23樓：我們永在

我求知若渴的讀著夢寐以求的書

24樓：匿名使用者

我在房間裡讀著關於科技類的書

25樓：二般嘉獎

無聊的我開始安靜地讀著故事書。

（三處了）

26樓：精銳吳老師

今天，我乙個人在家裡讀著同桌借給我的課外書。

27樓：匿名使用者

我坐在圖書館的窗前認認真真的讀著書。

擴句（至少擴兩處）

28樓：小武子

【輕巧靈便】的小艇成了【水城重要的】交通工具。

【這位白髮蒼蒼的】老人【每天】都去【教堂】做禱告。

【經驗豐富】的船伕【在船舶眾多的江面上游刃有餘地】駕駛小艇【飛快前進。】

29樓：

在威尼斯，小艇成了居民出行唯一的交通工具。

老人每週日都要去教堂做禱告。

船伕穩穩的駕駛小艇穿過彎彎曲曲的河道。

老師給我們講述知識(擴句，最少擴兩處)怎樣做

30樓：後唐李勛

加上的修飾詞語要準確，必須與「主幹」搭配恰當。

如果你把這個句子擴充成：「又細又長的魚鉤閃耀著令人眼花繚亂的光芒，只是對它們進行了修飾和限制。

2。

例

我十分難過地離開了這個混亂的家。」就莫名其妙了，像乙隻離弦的箭：太陽公升起來了。