1樓：東師陳老師
一分為二法逐層切分
例:原句: 改革開放的中國需要各種專門人才
第一層:改革開放的中國 ∕ 需要各種專門人才 (主謂句，第一部分主語，第二部分謂語)
第二層:改革開放的 ∕中國 (偏正式短語，「改革開放的」作定語修飾「中國」;
需要∕ 各種專門人才(動賓式短語也叫述賓式短語，「各種專門人才」作動詞「需要」的賓語)
第三層:【改革 ∕ 開放 】(主謂式短語，改革是主語，開放是謂語) 的 (「的」字是結構助詞，可以理解為獨立使用，)中國 ;
需要 各種∕ 專門人才 (量詞加名詞短語，各種是量詞，專門人才是名詞短語)
第四層: 需要 各種 【專門 ∕人才】(偏正式短語，「專門」是形容詞作定語，修飾名詞「人才」 )
現代漢語層次分析法？
2樓：
只能用文字表述：
第一層：（主語省略）請（謂語）大家（兼語，對於「請」是賓語，對於後面的「來我家做客」是主語）來我家做客（連動短語作「大家」的謂語部分）。
第二層（連動式謂語）：來（謂語）我（定語）家（賓語）做客（謂語）。
如何用現代漢語的層次分析法分析？
3樓：匿名使用者
「演講中的一些話說的比較含混」這句話，用現代漢語層次分析法可以從大到小作如下分析：
第一層：主謂。演講中的一些話——主語部分，說的比較含混——謂語部分第二層：
①定中。演講中的一些——定語部分，話——中心詞部分；②動補。說——動詞部分，比較含混——補語部分。
第三層：①方位。演講——名詞部分，中——方位詞。②狀中。比較——狀語部分。含混——中心詞部分。
如何用現代漢語中的層次分析法分析這個句子？
4樓：匿名使用者
用現代漢語中的層次分析法分析這個句子，首先要明白這個句子的組成成分，其次再把這個句子的各個層次標註分析出來。
先從大的格局上看，這個句子是乙個以謂語「擠」為中心的無主句，前面有三層狀語，與中心詞「擠」構成狀中結構，後面有趨向動詞「出來」作中心詞的補語。
再用層次分析法作具體分析：
第一層，從句首到中心詞——狀中，從中心詞到句尾——中補。這一層就把第乙個狀語「快速」和補語「出來」剝離了。
第二層，從「將」到中心詞——狀中。這一層把「將珍珠」這個介詞短語作的第二個狀語與中心詞分離。
第三層，從「從」到中心詞——狀中。這一層把中心詞「擠」與狀語分離。
第四層，再分析狀語的內部結構。第二個狀語——介賓，第三個狀語——介賓
第五層，分析第三個狀語介賓結構中的賓語「鼻涕似的貝肉裡」——方位結構，剝離方位詞「裡」。
第六層，「鼻涕似的貝肉」——定中。
現代漢語層次分析法
現代漢語 的問題 （層次分析法劃分句子成分）
5樓：藣軙粡膽覓掖付
1、成分分析法的目的，在於說明句子裡實詞和實詞組合時發生的結構關係，進而理解句子的結構格式、結構規律和句子的意思。它很重視尋找句子成分和詞類的對應關係，於是規定句子成分和詞相對應，不和短語對應。析句時要求尋找出短語裡的中心詞和附加成分或連帶成分，只有找到了中心詞，才算找到了句子成分。
因此又叫中心詞分析法。 2、層次分析法認為，詞語結構句子是有先後的，句子的結構是一層套一層的，在每一層上，除了聯合結構、同位結構等有可能由多個並列詞語組成外，其餘都能分出兩個直接組成成分，所以又叫二分法。它的析句目的是要認清句子的結構層次，明確結構關係、結構規律，並確定句子型別，以便更好地了解句子的意思。
求助！現代漢語 層次分析法 分析幾個句子。
6樓：匿名使用者
1 、派人通知/（謂賓）老李來開會
派人//（連謂）通知 老李//（主謂）來開會來///（連謂）開會
2 、高興的小王/（主謂）跳了起來
高興的//（定中）小王 跳了//（謂補）起來3、弟弟的自行車/（主謂）撞了一下 。
弟弟的//（定中）自行車 撞了//（謂補）一下4、希望/（謂賓）參加去歐洲的旅行團。
參加//（謂賓）去歐洲的旅行團
去歐洲的///（定中）旅行團
去////（謂賓）歐洲
5、她/（主謂）能不能馬上報告還是乙個問題。
能不能馬上報告//（主謂）還是乙個問題
能不能///（狀中）馬上報告 還是///（謂賓）乙個問題馬上////（狀中）報告 還////（狀中）是 乙個////（定中）問題
6、從大海上吹來/（謂賓）濕潤而新鮮的風。
從大海上//（狀中）吹來 濕潤而新鮮的//（定中）風
7樓：匿名使用者
1 、派人\\通知\\老李\\來開會
2 、高興的小王\\跳了起來
3、弟弟的自行車\\撞了一下 。
4、希望參加\\去歐洲的旅行團。
5、她\能不能馬上報告\\還是乙個問題。
6、從大海上吹來\\濕潤而新鮮的風。
8樓：匿名使用者
1.派人通知老李來開會。第一層是兼語，派人是動賓，人通知是主謂，第二層還是兼語，通知老李是動賓，老李來開會是主謂，第三層是老李來開會是主謂，第四層來開會是連動。
2.高興得小王跳了起來。一層是動補，第二層是小王跳起來是主謂，跳了起來是第三層動補。
3.弟弟的自行車第一層主謂，第二層，弟弟的自行車是偏正，撞了一下是動補。
4.希望後是動賓，參加後動賓，去歐洲的是偏正，去歐洲是動賓
5."還是」前第一層主謂，她後面是主謂，「能不能「後是狀中，」馬上報告「是狀中，乙個問題是定中。
6"從大海上"第一層狀中，從大海上是介詞短語，「吹來」後世動賓，「濕潤而新鮮的」是定中，濕潤而新鮮的是並列。
9樓：精品主流
我可以幫你解答。。。但是這個線條畫起來很麻煩啊。。。能不能用什麼可以交流的東西我跟你說，你直接做？~~如果可以的話我可以幫你，這麼多個句子，電腦上做個層次分析的話很糾結的。。
10樓：藍礬之藍
1這是個兼語句。
「派」為謂語。「人」為兼語，即它既是「派」的賓語，又是「通知」的主語。「通知」為謂語。「老李」為兼語。動詞「來開會」是連動謂語。
2你是問「高興的小王跳了起來」還是「高興得小王跳了起來」的層次分析，「de」不同，層次也不同。
（1）「高興的小王跳了起來。」
句子可簡縮為：小王跳。
「高興」用作定語。
「了」為時態助詞，表示動作已完成，可看成補語。
趨向動詞「起來」用作補語。
（2）「高興得小王跳起來。」
「高興」是謂語，主謂片語「小王跳了起來」用作補語。
「小王跳了起來」的成分分析參考（1）。
3句子可簡縮為：自行車撞。
「弟弟」是定語。「了」用法同2。數量詞「一下」用作補語。
4這是個無主句。
「希望」是謂語。動賓片語「參加去歐洲的旅行團」用作賓語。
「參加去歐洲的旅行團」這個片語中，動賓片語「去歐洲」用作定語修飾賓語「旅行團」。
5句子可簡縮為：她能不能馬上報告是問題。
主謂片語「她能不能馬上報告」用作主語。主謂片語「她能不能馬上報告」中，「她」是主語，「能不能」、「馬上」是狀語，「報告」是謂語。而「能不能」是聯合片語，「不能」是狀中片語。
「還」用作狀語。「是」為謂語。數量詞「乙個」用作定語修飾賓語「問題」。
6這是個無主句。
「從大海上」是狀語。「吹」是謂語。趨向動詞「來」是補語。聯合片語「濕潤而新鮮」用作定語修飾賓語「風」。
現代漢語層次分析法例題
11樓：歧平惠丹楓
在這裡不能用層次分析法打出來，只能給你說明層次，你自己畫出來。
第一層：主謂結構，主語是「我們」，謂語是「希望他來」；
第二層：謂語部分是動賓結構，「希望他來」又可分成動語「希望」和賓語「他來」；
第三層：賓語是主謂結構，「他」是主語，「來」是謂語。
整個句子是「主謂作賓句」，也就是賓語是乙個主謂短語。這不同於「兼語句」，這點要注意區分。
12樓：貝蒂天堂
一分為二法逐層切分
例：原句： 改革開
放的中國需要各種專門人才
第一層：改革開放的中國 ∕ 需要各種專門人才 （主謂句，第一部分主語，第二部分謂語）
第二層：改革開放的 ∕中國 （偏正式短語，「改革開放的」作定語修飾「中國」；
需要∕ 各種專門人才（動賓式短語也叫述賓式短語，「各種專門人才」作動詞「需要」的賓語）
第三層：【改革 ∕ 開放 】（主謂式短語，改革是主語，開放是謂語） 的 （「的」字是結構助詞，可以理解為獨立使用，）中國 ；
需要 各種∕ 專門人才 （量詞加名詞短語，各種是量詞，專門人才是名詞短語）
第四層： 需要 各種 【專門 ∕人才】（偏正式短語，「專門」是形容詞作定語，修飾名詞「人才」 ）
13樓：馬石庄
這裡有
現代漢語層次分析法和成分分析法分析句法成分急
1 現狀和習慣往往束縛人的頭腦 第一層 現狀和習慣 往往束縛人的頭腦 是主謂關係第二層 現狀和習慣 之間是聯合，往往 束縛人的頭腦 是狀中。第三層 束縛 人的頭腦 是動賓 第四層 人的頭腦 是定中。2 他的父親去年給他三次錢 第一層 他的父親 去年給他三次錢 是主謂關係第二層 他的父親 之間是定中，...
現代漢語層次分析法分析這兩個句子
1,王主任說的 主謂短語作主語 他都詳細地記錄下來了 主謂短語作謂語。這是乙個主謂句。2,這個問題 主語，值得 謂語，我們重視 主謂短語做賓語。這是乙個完整 由主語，謂語和賓語構成 的主謂句。現代漢語層次分析法分析這兩個句子 1 派人通知 謂賓 老李 來開會派人 連謂 通知 老李 主謂 來開會來 連...
現代漢語語法運用層次分析法分析以下句子
1大衣 是主語 漂亮 是謂語 她母親剛從上海帶回來的 是定語 新式 是定語 呢子是定語 的確 是狀語 2對他的意見，是狀語 我們 是主語 都已經 是狀語 在昨天 是狀語 談了 是謂語 不少了 是賓語 3革命戰爭年代的火熱生活。這是乙個名詞片語，不是句子。革命戰爭年代的 是定語 修飾 火熱生活 火熱 ...