用數豆子方法記數唸佛,數豆子用什麼辦法數的又準又快

2021-03-04 04:07:56 字數 1582 閱讀 9673

1樓:匿名使用者

如果方便的話用念珠,豆子畢竟攜帶不方便。如果是在家裡的話,念10聲一顆豆子。如果一聲一顆難免念頭比較容易斷,念到純熟豆子也可以不要了。

數豆子用什麼辦法數的又準又快

2樓:清風的涼

《數豆子》是北師大版一下數學第一單元《生活中的數》中第二課時的內容。初步培養學生的估算意識,會讀寫、估算一百以內的數是本節課的乙個重點。教材通過智慧型老人「抓一把豆子,估計一下有多少」這一富有現實意義的問題引入估計活動,發展學生的估計意識。

我在處理這個環節時,採用的是:教師抓一小把豆子放進透明的一次性杯子裡,然後把杯子放在實物投影儀上投影出來,讓學生猜一猜杯子裡有多少顆豆子。在這一環節中,學生純粹是「瞎猜」,答案是五花八門。

針對這五花八門的答案,到底誰猜的是正確的呢?我又引導孩子們一起數杯子中豆子的顆數,數完之後判斷誰猜得準,及時給予表揚。接下來,讓孩子們想想辦法,讓自己的猜不再是瞎猜,猜出來的結果能和實際數出來的結果更接近一點。

在師生共同討論下,我們發現在猜的時候如果能找到乙個與之相對比的參照物,猜出來的結果相對就準確的多了。在接下去的課堂中就是讓學生運用剛才師生共同討論出的 方法對老師每一次出示的杯子中的豆子顆數進行猜測,此時的猜就順理成章地成了估一估了。

從表面上看,這節課也順順利利地上了下來,但靜下心來細細品味,發現真是漏洞百出,還有很多環節在今後的教學中可以改進的:

首先,在本節課中,數豆子就浪費了老師很多精力,因為豆子本身比較圓潤,在實物投影儀上容易滾動,若把豆子都換成瓜子或者其他的物品,就不會出現在實物投影儀上亂滾的搞笑場面。

其次,在讓學生「瞎猜」杯子裡有多少顆豆子之後,學生的答案五花八門。針對這一情況,教師不是簡單地告訴學生我們來數一數,對剛才的猜測進行驗證,若改成把問題拋還給學生,讓學生想一想該怎麼辦?善於思考的小朋友就會重新思考這個「猜」,就有部分同學由「瞎猜」轉換成「有方法的猜」,或者也有同學會想出直接數一數的方法。

針對「有方法的猜」,此時就可以直接讓這部分同學來介紹他們猜的方法,而不用在後面的教學中師生共同討論(實則是老師唱獨角戲引出這「有方法的猜」)。針對想出直接數一數的方法,我們在一起數的時候教師可以創設點「小插曲」:把豆子倒在實物投影儀上的時候豆子本身比較會滾動,數的時候豆子也會在老師手的撥動下任意滾動,有時候數過的會滾到沒數過的豆子一起,有時候沒數過的豆子又滾到了數過的豆子一起。

這時候讓小朋友們想想辦法,怎麼把豆子數清楚。出於孩子們的天性,他們肯定對此很樂意,此時就可以記錄下孩子們中比較好的想法。比如數好一部分先放入杯子,再數一部分放入杯子,此種方法就滲透了今後百以內數的加法;再如十顆十顆數,數後分別在計數器上表示出來,此種方法中又包含著數的組成知識等。

不用工具怎麼數豆子最快

3樓:吳凱磊

不用任何工具?

只能用傳統的方法做。

這一般用於兒童識數裡面的做法。

工具的界定很大,排除工具也就是排除所有的方法了

數豆子能提高專注力嗎

4樓:匿名使用者

可以的,這個方法還是不錯,但是也有弊端,就是無聊,很難長時間堅持。可以到中國注意力訓練網上看看,上面有公開一些方法。

打豆漿的豆子什麼要求?打豆漿用什麼豆?

做豆漿最好是用泡過的豆子,大豆外層是一層不能被人體消化吸收的厚纖維,它妨礙了大豆蛋白被人體吸收利用,若不充分浸泡很難徹底洗乾淨。做豆漿前先浸泡大豆,可使其外層軟化,再經粉碎 過濾 充分加熱後,可相對提高大豆營養的消化吸收率。而且大豆天生含有微量黃麴黴素 豆腥味的 充分浸泡 反覆熬制能使其含量大大降低...

植物大戰殭屍1收集的豆子有什麼用

複製豆子的效果是模擬你選擇的道具,從而減少你使用這個道具的時間。我覺得模仿花園的樣式,池塘的樣式,水生植物,還有屋頂,花盆,是個不錯的選擇,至於那個特殊的屬性,我還沒玩過。植物大戰殭屍 搭梯子有什麼用?搭梯子可以讓殭屍從梯子上過去,這樣對你梯子下面的植物 主要是憂鬱蘑菇 外套南瓜套 起到保護作用,等...

無理數用符號怎麼表示無理數集用什麼字母或符合表示??

無理數集crq,實數集r,有理數集q。無理數,也稱為無限不迴圈小數,不能寫作兩整數之比。若將它寫成小數形式,小數點之後的數字有無限多個,並且不會迴圈。常見的無理數有非完全平方數的平方根 和e 其中後兩者均為超越數 等。無理數的另一特徵是無限的連分數表示式。無理數 r q,因此數學家沒有定義無理數的符...