1樓：匿名使用者
友誼友誼，是人生最珍貴的感情之一。古今中外不知多少名人用多少優美的詩句來歌頌與讚美過它。曾經有一位偉人說過：
「得不到友情的人將是終身可憐的孤獨者；沒有友情的社會，只是一片繁華的沙漠。」朋友就是友誼的代言人。他們不曾嫌棄任何人與放棄任何人。
而用他們那寬大的心去容納與接受別人，使別人能在他們的身上感受到友誼的溫暖、關懷。
在順境中，朋友結識了我們；在逆境中，我們了解了朋友。這是名人柯林斯對朋友做出的評價。這使我想起不久以前，我在淄博晚報上看到的乙份報道。
有一對朋友，他們一起去爬山。剛好下雨路滑，有乙個人不小心滑了一跤， 恰巧身邊是萬丈深淵， 在這千鈞一髮的時候，他的朋友立即撲上去拉住他的手。就這樣，他們在「鬼門關」前持續了兩小時左右。
在這段時間裡，那身陷險境的人，幾度叫他的朋友放手，免得一起摔下去，雙雙送命。但他的朋友卻說：「再堅持一會兒，就會有人來救我們的。
」終於，碰巧三個山工看到，把他們救了起來。但那朋友的手已經變成畸形了， 可是他還是笑著對他的朋友說：「我早說過會有人救我們的。
」這時，那人早已熱淚盈眶，抱著他的朋友哭起來。這件事，若發生在沒有友誼的人身上，可能會視而不見，或逃之夭夭。柯林斯說得沒錯，我們在逆境中認識了朋友，認識了他們的偉大。
友誼是用心感受，用心傳遞的，只有親身體驗過，才會知道友誼的珍貴。
其實，我對「友誼」這兩個字很有體驗。今年的模擬長征，這可能是我們大多數同學的第一次遠足，也是我們人生中的一大考驗。在這次活動中，大多數同學能夠走下來，靠的並不一定是自己的能力、毅力和堅強，靠的應該是同學、朋友之間的互相鼓勵、互相支援。
每個同學都得到了其他同學的鼓勵，正是這些微不足道的鼓勵與支援，我們才會頑強的走下來。行程中，當乙個同學有點堅持不住時，周圍的同學也會伸出援助之手，幫他揹包，儘管他們也是很累很累，這樣看來，這隻手不僅是援助之手，更是友誼之手。同學們這樣做也許只會得到對方的一絲微笑或乙個眼神，但他們也很高興，因為他們知道朋友之間是不需要回報的。
中午吃飯時，當乙個人饅頭或鹹菜不夠時，同學們也會伸出友誼之手，把饅頭或鹹菜遞到他的手中，也許只會得到一聲真心的「謝謝」，他們也是很滿足的，因為他們知道友情無價。可以看出，同學之間的友情是多麼的深厚純潔。
友誼是瞬間開放的花，而時間會使它結果。
友誼是一把雨傘下的兩個身影，是一張課桌上的兩對明眸。
友誼是理想土壤中的兩朵小花，是巨集偉樂章中的兩個音符。
友誼是永不落山的太陽。讓朋友走近你的心田、滋潤你的靈魂。
請伸出你的友誼之手，讓我們手牽手、肩並肩，真心體驗友誼、真心感受友誼，珍惜友誼，讓友誼是什麼？你也許會奇怪我連友誼都不懂，不過，讓我深有體會的，真正明白它的含意的卻是在那件事之後。
那天中午，太陽還在吐著火舌，猛烈地照著大地，似乎要將大地燒焦。我和曹青、余佩也因為這躲在樹蔭下跳皮筋。我們邊跳皮筋，還邊討論天氣，曹青說：
「天氣預報還說今天要下雨呢，我看是說假話吧。」我也支援她的觀點，余佩說：「這麼好的天氣哪像要下雨啊。
」可是到了下午第二節課下課，老天不作美，偏向了天氣預報，不一會兒，天空就陰雲密布了，我們連忙跑進教室，一會兒，一道銀光劃破天空，雷公吹了一聲口哨，雨姑娘就灑出了最好最多的珍珠。
放了學，大家都「各奔前程」，我呢，乙個人傻愣愣地在校外路邊站著，盼望著雨能停下來，因為根據我家的路程之遠和我奔跑之慢，足以讓我洗上乙個大澡。忽然，一把雨傘把我頭上的天空擋住了，我一回頭，原來，我的好朋友趙瑪麗在我的後面，她甜甜地笑著，說：「來，一起回家吧。
」我太高興了，和她說說笑笑走進了雨中，把剛才的煩惱也拋掉了。
不一會兒，我們就要到分叉口了，看來，我只能拼一下了。我正打算衝進雨中，她突然說：「給，這把傘你撐去吧。
」我說：「這怎麼行呢？那樣你不是要淋濕了嗎？
」她卻笑笑：「沒關係，我家近，用不了跑幾步就到了，你家遠，你還是趕緊回家吧，不然，你爸爸媽媽要著急了。」我感動得不知說什麼好，不過我聽到我還是說了聲「謝謝」。
一路上，我的心沉甸甸的，裝滿了友誼。
友誼之花處處盛開。我堅信我們的明天會更加美好燦爛！
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章.(60分)高中學習階段，你一定在班集體裡度過了美好的時
2樓：無聊人旗犰
略這道作文題來自生活，密切關注室友投毒事件，引導學生由社會新聞反思自身。立意導向很明確，就是在同學關係話題範圍內**如何處理好同學關係，引導學生珍惜同學的友誼。
立意角度：（僅列舉一部分）
1.從材料第一段立意，同窗共讀，互相幫助，彼此激勵，不愉快的爭執等同學關係往事給留下難忘的記憶，適合寫記敘文，容易寫出真情實感。
2.從材料第
二、三段立意，**同學關係緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以就其中一點或多點綜合分析，發表議論，深入**「同學關係」緊張的原因，較適合寫議**。
3.從材料最後一段立意，如何增進同學間關係，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，側重於**解決問題的辦法。較適合寫議**。
【考點定位】本題考查學生的寫作能力。
閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800 字的文章 高中學習階段，你一定在班集體裡度過了
3樓：凡塵
這是一則材料作文。材料從高中生的同學關係入手，從調查資料起引，回
強調了求真求實的嚴謹
答作風，讓同學關係話題顯得有話可寫。命題的意圖在於強調和諧美好的同學關係，所以，在開始以優美抒情的文字抒寫同學關係，「即使是一次不愉快的爭執，都給你留下難忘的記憶，伴你走向成熟」奠定了作文寫作的健康導向。
因此，可以從以下幾個方面立意：
1 、同床共讀，互相幫助，彼此激勵，不愉快的爭執等同學關係往事給留下難忘的記憶，可以寫成記敘文，重在描寫，妙在倒序，可以創新書信等體裁。
2 、**同學關係緊張的原因，材料提供了自我意識、志趣性格、競爭三個角度，可以攻其一點，也可以多點綜合，更可以另抒新見，可以發表議論，也可以借助故事闡發道理，宜聯絡歷史、社會深入分析，不宜面面俱到，蜻蜓點水。
3 、如何增進同學間關係，材料提供了尊重、理解、包容、換位思考等方式，寫法同第二點。
從文體上看，寫記敘文較有話可說，但要注意不要平鋪直敘，記流水賬，要從小處著眼，講究波瀾與語言。寫議**，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周邊同學論證，因而缺乏說服性。
求作文題目 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。（60分） 2023年的
4樓：匿名使用者
求學縱橫談荀子說：「學不可以已」，「君子性非異也，善假於物也」。此處的「物」即為「學習」，由此可見，人生貴在求學。
凡事都可以從縱向和橫向方面來考慮，求學也不例外。縱向上的求學是時間上的積累，抓緊時間學習是縱向的真諦；橫向上的求學則是範圍上的擴充套件，泛學與精學是橫向的奧秘。求學是實實在在的付出，絕非動動嘴皮的巧活，求學需要乙個人真正靜下心來花大量的時間。
時間從何而來？魯迅先生說得好：「時間就像海綿裡的水，只要去擠總會有的。
」因此我們要善於並勇於去擠時間。散步時的沉思，小憩時的冥想，排隊時的默背，臨睡前的回味……零碎的時間處處有，只要肯去利用。哈佛有乙個著名的理論：
人的差別在於業餘時間。所以，只要我們充分利用所有可以為我們所用的時間，那麼我們就擁有了超越他人的法寶，我們就能贏得縱向求學的勝利。當然，贏得了縱向求學的勝利並不等於求學的成功，還有橫向的挑戰在等著我們。
人生是乙個多元化小世界，任何人都不能單憑一種技能而生存下來。所謂的「一招鮮，吃遍天」已經不適合當前的社會。我們可學的範圍極廣，只要是正面積極的，如果有精力和時間，那我們就應該盡力去學。
「藝多不壓身」的確是至理名言。同樣的學歷，同乙個崗位，你比別人多一種本領，那你就比別人更容易受到青睞。《水滸傳》中的東京潑皮高俅的飛黃騰達，還不是因為那一腳絕妙的蹴鞠？
所以，我們要充分利用大好的青春年華，多汲取天地之靈氣，日月之精華，抓住一切機會去學習的知識和技能。略知皮毛也好，登峰造極也罷，只要去學就總會有收穫。要相信，沒有一件事情是毫無意義的。
日後保你成功的沒準是你在無意間插在河邊的一棵柳！求學的路很難，你也許頭破血流；求學的路又很簡單，只要抓緊時間。隨時隨地隨意學，縱向橫向兩手抓，你一定能在求學的路上走得從容有序，一路花香。
試題分析：材料一分析：哈佛理論共兩句話，第一句話的意思是：
人的命運決定於晚上的余業時間。言外之意是：人應該充分利用晚上的業餘時間。
把這個言外之意擴而大之，意思是，我們每個人都應該堅持利用業餘時間，只有這樣，我們的人生才變越來越美好。由此可以立意：要抓緊時間，要堅持不懈。
材料而分析：第二段材料共兩句話，前一句是事例，後一句是從事例中得出的結論。強調學習不要畏難，學習要趁早，學習知識和技能為人生奠定基礎，勤於學習才能成功。
由此可以立意：學習要趁早，學習要吃苦，這樣才能美化人生。兩個材料共同的話題是學習的重要性。
作文應緊緊圍繞學習的意義、價值、方法等。材料一側重堅持學習，充分利用時間；材料二側重學習要吃苦，學習要趁早。1、最佳立意應該能夠把前後兩則材料的內容結合在一起，展示時間、學習、成功這三者的辯證關係。
如：人生前期應充分利用業餘時間，勤奮學習，只有這樣才能成功。緊緊圍繞「學習」這個核心話題。
早努力、不怕苦、充分利用時間學習，上述三種兼有兩種，可謂一類文的上等立意。2、如果側重於第一部分內容，談充分利用時間，談堅持不懈，只要是圍繞「學習」，講的是學習與人生、學習與命運、在浮躁的當下如何學習等，同樣是一類立意。如果只抓住第二部分內容，談人應當及早努力，談不要怕吃苦等，只要圍繞學習，也算一類立意。
以上兩種立意，可謂一類文的下等，或二類文的上等。3、如果作文只是泛泛地談材料中的某乙個元素，如「堅持」「時間」「勤奮」「知識」等，屬於斷章取義。這樣的立意列如三類立意。
這裡所說的「泛泛地談」，是說該作文在論證過程中，很少涉及「學習要趁早」「要充分利用業餘時間」之類的內容。4、如果只抓住材料中的只言片語，論點不是材料的中心內容，則判為三類立意。如：
堅持就是勝利，努力是成功的關鍵，不要錯過美好的風景等。注意：如果抓的是片言隻語，但文中有若干內容涉及到學習、人生等重要內容，判為三類上，或二類下。
否則是三類下。5、如果所寫議**的論點或記敘文的主旨，明顯地脫離了作文材料，與作文材料幾乎沒有任何關係，在立意方面打入四類。以上是課件上的內容。
本次考試有近三分之一的學生以「堅持」為中心，相當一部分同學談的不是學習上的堅持，這說明他們在審題方面還存在一定的問題。有同學談「不畏艱險」，這個立意也有些偏，如果能圍繞學習談不畏艱險，也算勉強符合題意。至於寫「細節決定成功」，「學會選擇」，「學無止境」等，統統為離題作文。
閱讀下面的材料，根據要求寫不少於的文章。60分
參考例文 良好的家風是乙個人成長的重要保障 魯迅先生對兒子周海嬰的訓示令人深思。什麼樣的家風就會造就什麼樣的孩子，由此可見家風對於乙個孩子的成長是多麼重要。顧名思義，家風，就是家庭中的道德準則和處事方法，家風中體現著做人的哲學。優秀，淳樸的家風能夠對人的一生起到舉足輕重的巨大作用。好家風能夠鑄造乙個...
18閱讀下面的材料，根據要求寫不少於的文章
要是高中作文，就可以寫正確價值觀，構建和諧社會。找幾個大公司，正面論證就行了。結構總分總。要是寫公文，就問題論證，影響論證，然後提出對策，很簡單。你可以從法律滯後性討論，絕對很少人想到 18 閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。60分 俗話說得好 男兒當自 丹麥女王瑪格麗特女王一手創...
閱讀下面的材料，根據要求寫不少於的文章。60分
參考例文 正確認識自己的價值 只有正確認識自己，才能有一番輝煌的成就。偉大的數學家陳省身和畫家黃孕育正式做到了這一點，成就了自己的一生，田園詩人陶淵明，不為五斗公尺折腰 官場的河南並沒有使他迷失方向，毅然放棄了誘人的官位和俸祿，隱居山中，過著無憂無慮的生活。他正確的認識到自己的理想，但是會背景黑暗，...