四年級天天練口算下冊答案,四年級天天練口算下冊78頁答案

2021-03-03 23:53:42 字數 6037 閱讀 1177

1樓:匿名使用者

自己做多好,提神自己數學水平,再說水吧全冊答案給你打下來

小學四年級怎樣學好語文

2樓:雅默幽寒

如果您是一名四年級的學生,那麼我認為您完全沒有必要太在意自己的語文。每個人對於文字的感觸是不同的,有的人很小就能理解文章的內涵和深意,而有的人卻只有到達一定的年齡,有了一定的歷練後,才能理解。所以,如果你是為語文而煩惱的話,建議您跟著老師的步子走,經常和老師進行交流,踏踏實實地完成老師的作業,並且多多地拓展自己的課外閱讀。

這樣對你的語文素養會有很大的提高。

當然,如果您是家長的話,您也不必太擔心。畢竟孩子才11、2歲,還小,您可以多多鼓勵,並且與孩子一同參與進學習(如果一起看一篇童話或者短篇**,看三國水滸),和孩子進行溝通。相信自己的孩子,同時,如果孩子沒有取得良好的成績,也不要責備孩子,只有盡力就好。

3樓:百變小龍女的夢

小學四年級不難,只要你的作文寫的不錯一般都能在考場上得高分。那如何學好作文呢?

一、激發學生感受和體驗生活,激發寫作興趣。

二、培養學生的觀察能力,積累素材。

三、解脫命題束縛,搭建學生自由發揮的平台。

四、精雕細琢,注重修改的作用。

孔子曰:「知之者不如好之者」。要改變孩子頭疼的作文狀況,首先應該激發孩子的寫作興趣。首先,針對學生的畏難情緒,培養自信心,相信自己一樣可以寫出成功的文章!

其次要注意發現學生每一次作文的閃光點,及時給予鼓勵,為作文中的優點「喝彩」,哪怕只有乙個詞用得生動、乙個句子寫得好或乙個地方有新意,也要為其叫好。讓孩子覺得「我也會寫」,從「怕寫」向「要寫」、「樂寫」邁進。

參考資料

4樓:滄海孤情

「四多」多讀、多背、多思、多寫;

「四必須」必須做課堂筆記,必須要完成課後練習作業,必須完成同步訓練,必須備有2本優秀作文選;

「四勇」勇於大聲朗讀背誦,勇於舉手回答問題,勇於不恥下問,勇於爭上游;

如果說怎樣學好四年級語文的話,我們很能針對情況指導,因為每個學生的情況不一樣,如果知道你的學習的情況的話可能對症下藥對你還有幫助,我們現在只能給你基本的指導。

5樓:芝麻糖果果

多讀、多記。

上課認真聽,理解課文。

課外多積累好詞好句。

多練,多做閱讀,多寫作。

6樓:匿名使用者

小學語文不必在意的,從北京小公升初不考語文就可以看出語文是多麼沒有必要了。

小學是積累的最佳時期,注重積累詩詞,文常,提高文學素養才是重要的。

數學的學習很大程度決定了乙個小學生以後發展的高度,一定要把數學思維建立起來,爭取快速思考,得到高分。

當然不是說放棄語文,只不過從長遠考慮,語文沒有數學重要,並且高中語文分差也不大的,大學又不學語文。

7樓:匿名使用者

將課文讀熟,生詞會寫,再做兩本資料,可以買本《小學語文教材全解》用用,效果不錯。

8樓:匿名使用者

上課認真聽,多讀、多記。把老師說的記下來。

人教版小學四年級語文學習什麼?

9樓:濁浪

小學語文學習方法

要養成預習的習慣

怎樣預習初中語文課呢?

第一步:閱讀課文,弄清文章的體裁,了解文章的作者、時代背景,掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞,通過查字、詞典弄清楚,難懂的句子劃上一定的符號,在教師的講解中理解或向教師請教。第二步:

精讀課文,整體感知,把握課文的主要內容。[1]

積極參加各種語文活動

如朗誦活動、背誦活動、語文基礎知識競賽、作文比賽等,參加這些活動的時候時候,一定要主動積極大膽,不要有什麼顧慮;誰也會犯錯誤的,多參加幾次就什麼都解決了,說不定你還能夠做乙個成功的主持人呢!一開始就被別人佔了機會,以後就沒有那麼容易了。在學習上就是要和別的同學爭一回先,這樣做是正確的。

要有好的學習方法

1、聽的問題

一是要認真聽,二是要會聽。認真聽當然不在話下了,不認真什麼課也學不好的。關鍵是要會聽。

聽老師講課的時候,一定要抓住老師講的中心內容,也就是老師講這個的主要目的。我們平時說話都有乙個目的,老師講課也一樣。所以,在聽每一堂課之前,你心裡一定要明白,我聽這一堂課的主要目的是什麼。

然後,帶著這個目的,有意識地去聽。這樣,一課解決乙個問題,久而久之,你的聽的能力和語文成績就提高了。

2、說的問題

(1)主動給自己找訓練說話能力的機會。上課的時候,不要等到老師點名的時候才回答問題,要主動積極,敢於發表自己的見解。平時,要多和同學、老師交談,可以就你關心的所有問題發表你的見解。

要敢於和不同的意見爭論。爭論最能鍛鍊乙個人的口才和思維能力。當然,爭論的問題還是要有意義。

(2)多找一些優美的文章來朗誦,培養你的語感。有條件的話,可以多找一些名篇朗誦的磁帶來聽一聽。要是能去一些朗誦會,聽一些朗誦方面的專家的朗誦,有意識地去模仿,久而久之,也會受益無窮的。

3、讀的問題

首先,對於精讀課文和課外的好文章,要反覆讀。正如杜甫所言:「讀書破萬捲,下筆如有神。

」我們現在的中學生,如果能做到反覆讀、大量讀,朗讀那些好文章、好書,那麼對於語文學習的各方面,都會有很大的提高的。

4、最後是寫的問題。寫比什麼都重要。一上初中,就要把寫的事情放在語文學習的首位。

寫什麼呢?怎樣寫?可以利用讀書筆記寫你想寫下來的所有事情,比如生活中的一些感人的事情。

最好記自己生活中發生的一些真實的事情,這樣有真情實感,容易上手,自己也有興趣。以後拿出來看看也很有意思。另外,寫作,和老師還有一種很強的溝通作用,老師經常可以通過你的寫作來了解你的所思所想,這對你的成長會有好處。

如何學好四年級語文

10樓:國公尺留學

文的學習實際上是乙個語文素質、語文能力提高的過程,而語文素質、語文能力的提高離不開讀和寫。所以,解決了讀和寫的問題,就提高了語文素質和語文能力,也就是學好語文了。

讀,即閱讀和理解;寫,指書寫和作文。語文學習過程中最重要的就是這兩件事了。

讀,可以培養語感。語言學習,很重要的一點就是培養語感。「這個語段中為什麼用這個詞而不是用那乙個」,「這個句子為什麼是乙個病句」,很多時候,我們無須去問「為什麼」,語感早已經告訴我們理由了。

而語感的培養就來自於平時點點滴滴的「讀」的積累。

讀,是提高閱讀理解能力的乙個有效途徑。這裡所說的「讀」,並不僅僅是指把文章朗讀或默讀一遍,而是還要包括思考和識記等內容。換言之,讀,應該是乙個動口動腦動手的過程。

學習一篇文章,需要從哪些方面入手?概括起來就是:第一,解決「寫了什麼」的問題;第二,解決「怎麼寫」的問題;第三,記憶文章中的精彩語段和詞語。

這三個方面其實就是在說乙個動口動腦動手的問題。在一篇文章的學習過程中,能夠有意識地去解決好這三個問題,這才是「讀」。也只有這樣,才可以提高自己的閱讀理解能力。

四年級語文學習內容有哪些?

11樓:匿名使用者

上冊:人教版新課程小學語文四年級上冊課文目錄 第一組1 觀潮

2* 雅魯藏布大峽谷

3 鳥的天堂

4*火燒雲語文園地一 第二組

5 古詩兩首題西林壁遊山西村

6 爬山虎的腳

7 蟋蟀的住宅

8*世界地圖引出的發現語文園地二 第三組

9 巨人的花園

10* 幸福是什麼

11 去年的樹

12*小木偶的故事語文園地三 第四組

13 白鵝

14*白公鵝

15 貓

16*母雞語文園地四 第五組

17 長城

18 頤和園

19*秦兵馬俑語文園地五 第六組

20 古詩兩首黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安西21 搭石

22 跨越海峽的生命橋

23*卡羅納

24*給予是快樂的語文園地六 第七組

25 為中華之崛起而讀書

26 那片綠綠的爬山虎

27*烏塔

28*尺有所短 寸有所長語文園地七 第八組29 呼風喚雨的世紀

30*電腦住宅

31 飛向藍天的恐龍

32*飛船上的特殊乘客語文園地八

選讀課文

1 五彩池

2 小青石

3 麻雀

迷人的張家界

5 仰望布達拉

6 乙個蘋果

7 幻想家

8 人造發光植

下冊:課 文 第一組

1 古詩詞三首

獨坐敬亭山

望洞庭憶江南

2 桂林山水

3 記金華的雙龍洞

4 七月的天山

詞語盤點

語文園地一

第二組5 中彩那天

6 萬年牢

7 尊嚴

8 將心比心

詞語盤點

語文園地二

第三組9 自然之道

10 黃河是怎樣變化的

11 蝙蝠和雷達

12 大自然的啟示

詞語盤點

語文園地三

第四組13 夜鶯的歌聲

14 小英雄雨來

15 乙個中國孩子的呼聲

16 和我們一樣享受春天

詞語盤點

語文園地四

第五組17 觸控春天

18 永生的眼睛

19 生命生命

20 花的勇氣

詞語盤點

語文園地五

第六組21 鄉下人家

22 牧場之國

23 古詩詞三首

鄉村四月

四時田園雜興

漁歌子24 麥哨

詞語盤點

語文園地六

第七組25 兩個鐵球同時著地

26 全神貫注

27 魚游到了紙上

28 父親的菜園

詞語盤點

語文園地七

第八組29 寓言兩則

紀昌學射

扁鵲治病

30 文成公主進藏

31 普羅公尺修斯

32 漁夫的故事

詞語盤點

語文園地八

選讀課文

1 趵突泉

2 小珊迪

3 有趣的動物共棲現象

4 黃繼光

5 生命的藥方

6 可愛的草塘

7 到期歸還

8 武夷山和阿里山的傳說

四年級怎樣學好語文

12樓:劉小害沒那麼害

四年級孩子可能開始失去對語文的興趣,露出偏科的端倪。所以保持孩子學習語文的興趣是非常重要的:

首先,我們要了解孩子不喜歡語文的原因可能有以下一些:

學習中缺乏成就感。一方面孩子的交往範圍和興趣愛好逐漸趨於廣泛,另一方面語文學習的要求提高了,孩子的語文學習能力沒有及時得到發展,再一方面,語文是需要長期積累的,很難在短時間內取得多大的進步。

對語文學習的意義認識不清。

語文能力獲得的程度。孩子聽說讀寫等語文基本能力的高低與語文學習興趣成正比,興趣低,語文課上成功的體驗少,久而久之形成學習障礙,就愈加不喜歡語文;

老師的人格魅力與孩子的學習興趣密切相關,這個年齡段的孩子容易把自己對老師的情緒轉移到課程上。

學習材料的吸引力和難度。太難或太易,練習過多,就會讓孩子失去學習的興趣。

為讓孩子保持對語文的興趣,家長應該做的是:

通過具體事例告訴孩子語文學習的重要意義;

幫助孩子發展某種或者全面的語文學習能力;如朗讀、寫作、閱讀等,施展孩子的才華

尋找有趣的學習資料,培養學習興趣。

對四年級孩子的閱讀要求:

有表情地、流利地朗讀文章;

學習快速地遊覽和略讀文章,能夠抓住文章的主題,理解作者的語氣,根據上下文理解文章中某個句子的意義;

☆對優美雋永的詩詞能夠熟讀甚至背誦;

☆在讀的過程中要求孩子會思考,最好能夠提出一些問題;

☆在閱讀完一篇文章或一本書之後,能夠按照一定的格式做讀書筆記

在孩子學習過程中,不要強制性的要求孩子或者逼迫孩子去做,引導最為重要

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