1樓：要去想
、它可以應用人們生活中很多方面。
2、頑強不屈的品格
3、體現的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神4、陳述句：作為我們每個人，需要的也是這種精神。
沒有原文中的好，原文中的乙個反問更加突出了對這種精神的需要，加強語氣5、竹竿既是建築的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。
要的答案自己找
種子的理想這篇短文寫了什麼和什麼的理想?
2樓：匿名使用者
種子的理想這篇短文寫了菱角、蒲公英和花生的理想。
一陣春風落在草葉上，發出沙沙的聲音。種子們知道，這是他們上課的鐘聲響了。 他們一排排坐在位子上，伸出乙個個小腦袋，聽著春風的提問：「你們長大了幹什麼？」
菱角說：「我要像潛水員那樣，探索湖底的秘密。」蒲公英輕輕地說：「我想做個小傘兵，在天空中飛翔。」 落花生回答說：「我願在泥地里深深地扎根，給人們獻出芬芳的果實。」
一陣春風落在草葉上，發出沙沙的聲音。她好像在歌唱種子們美麗的理想。
擴充套件資料
種子的理想作者用生動有趣的語言，描繪出菱角、蒲公英的有趣理想，耐人尋味。
菱角、蒲公英、落花生長大了想做的事都與生長環境有關係，這些種子長大後要做的事就是他們的理想。
種子們都有自己的理想，我們更應該有自己的理想，並為了自己的理想而努力奮鬥。在心中種一顆夢想的種子，用堅持、奮鬥澆灌，總有一天它會長成一棵參天大樹。
3樓：檸檬醬啵啵
如果有人問我最敬佩誰，
我會說「老師」;如果有人問我最喜歡誰，我會說「老師」;如果有人問我的理想是什麼，我也會說當老師。
我的理想是一名老師。做一名沒有偉大之稱的老師。 媽媽從小就對我說道：
「老師是乙個神聖的職位。」於是，使我的心是播下了種子。小時侯的我十分嚮往做一名老師。
「教師是人類靈魂的工程師。」作為一名老師，是那麼高大，卻沒有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講台上播下知識的種子，我也不禁向未來憧憬：
假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白髮是最美的;老師手裡握著筆批改作業是最美的;老師捧著課本在教室裡津津有味地講課是最美的。老師沒有怨言，沒有豪言，沒有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風，優秀的品行教給我們，使我們終生受益。
我的理想不但要當老師，而且要當一名優秀可愛的小學老師。小學老師的重要，不在於他們教導大道理，而且由於他們在潔白如紙的孩子們的心靈上，寫下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會拿起那根沒有年輪的教鞭，耕拓歲月。
我站在講台上，心裡是那麼自豪。下面是一雙雙渴望知識的眼神包圍著我。我感覺一顆顆幼小的心靈在親近我。
可是，如果現在不努力學習，理想就會泡沫般消逝，我現在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是迴圈小數，密不可分，與希望相連。每當我遇到困難和挫折時，我總以這個理想來勉勵自己，永遠不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。
如果說「理想是小船的風帆」，那麼我現在就揚起理想小船的風帆，向乙個叫「老師」的港口努力地駛去，駛去教師是個神聖的職業。俗話說得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無私奉獻;老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。
哪乙個成功人士，哪乙個受眾人仰慕的科學家不是老師辛苦培養出來的。
教師是神聖的職業。他們的袖口上有永遠也都不掉的粉筆灰，嘴裡有永遠也吐不完的優美詞句，手裡有永遠也畫不完的圓和角，眼睛裡有永遠也琢磨不透的意思。 我想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那裡的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟樑，祖國的驕傲。
《竹子》閱讀答案
4樓：賁文玉世賦
1、「息」的解釋有:①停止;②訊息;③呼吸時進出的氣;④利息。「息息相關」的「息」應屬於第_______種解釋。
2、這段短文寫了竹子_______、_______兩個方面，重點寫了竹子的_______。
3、「歲寒三友」是指_______、_______、_______。
5、用「--」畫出表現竹子強大生命力用「~~~~」畫出作者由竹子引起的聯想。
6、「竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?」這是_______句，將它改為陳述句_______。竹子最突出的品格是_______。
全文表達了作者_______的思想感情。
1、「息」的解釋有:①停止;②訊息;③呼吸時進出的氣;④利息。
「息息相關」的「息」應屬於第
3種解釋。
2、這段短文寫了竹子
和人們生活息息相關
、竹子頑強不屈的品格
兩個方面，重點寫了竹子的
頑強不屈
。3、作者從建築、
造紙、編織竹器、藥用
、助消化，防便秘
等用途寫出了竹子「全身是寶」。
4、「歲寒三友」是指竹子、
松、梅。
5、用「--」畫出表現竹子強大生命力的語句;
答:春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插雲天。
用「~~~~」畫出作者由竹子引起的聯想
答:暑來寒往，迎風鬥寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。
竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎?
6、「竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎?」這是
反問句，將它改為陳述句
竹子品格體現的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神
。竹子最突出的品格是
頑強不屈
。全文表達了作者
對竹子喜愛
的思想感情。
5樓：平素琴郁婷
1。①"綠色的寶礦"//
對竹子的總述
②不懼壓力的強大生命力//
著重論述竹子頑強不屈的品格
③點明竹子體現了我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神倡導人們學習竹子頑強不屈的品格
2.。竹竿
竹皮竹瀝和竹茹竹筍（
要是要寫的話：
竹竿既是建築的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。）
6樓：濮陽希榮屠戌
、它可以應用人們生活中很多方面。
2、頑強不屈的品格
3、體現的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神4、陳述句：作為我們每個人，需要的也是這種精神。
沒有原文中的好，原文中的乙個反問更加突出了對這種精神的需要，加強語氣5、竹竿既是建築的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。
要的答案自己找。
7樓：小周春燕
1、「息」的解釋有：①停止；②訊息；③呼吸時進出的氣；④利息。
「息息相關」的「息」應屬於第 3 種解釋。
2、這段短文寫了竹子 和人們生活息息相關 、 竹子頑強不屈的品格 兩個方面，重點寫了竹子的 頑強不屈 。
3、作者從 建築 、 造紙 、 編織竹器 、 藥用 、 助消化，防便秘 等用途寫出了竹子「全身是寶」。
4、「歲寒三友」是指 竹子 、 松 、 梅 。
5、用「——」畫出表現竹子強大生命力的語句；
答：春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插雲天。
用「~~~~」畫出作者由竹子引起的聯想
答：暑來寒往，迎風鬥寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。
竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
6、「竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？」這是 反問 句，將它改為陳述句 竹子品格體現的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神 。竹子最突出的品格是 頑強不屈 。
全文表達了作者 對竹子喜愛 的思想感情。
8樓：章穎
竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關。青青翠竹，全身是寶：竹竿既是建築的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹茹可供藥用；竹筍味道鮮美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是「綠色的寶礦」。然而，我更欣賞竹子那種頑強不屈的品格。自古至今，它和松、梅被譽為「歲寒三友」，歷年競相為詩人所題詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，遊人所嚮往。
當春風還沒有融盡殘冬的餘寒時，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插雲天。暑來寒往，迎風鬥寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。
這是一種人們看見而確實存在的品格，竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？作為我們每個人，需要的不也是這種精神嗎？
《竹子》閱讀答案：
1、「息」的解釋有：①停止；②訊息呼吸時進出的氣；③呼吸時進出的氣；④利息。「息息相關」的「息」應屬於第（③）種解釋。
2、這段短文寫了竹子（用途）、（品格）兩個方面，重點寫了竹子的（品格）。
3、「歲寒三友」是指（翠竹）、（梅花）、（松柏）。
5、用「——」畫出表現竹子強大生命力用「~~~~」畫出作者由竹子引起的聯想
。強大生命力：（春風一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破凍土，脫下層層筍衣，披上一身綠裝，直插雲天。）
由竹子引起的聯想：（暑來寒往，迎風鬥寒，經霜雪而不凋，歷四時而常茂，充分顯示了竹子不畏艱難，不懼壓力的強大生命力。）
6、「竹子品格體現的不正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神嗎？」這是（反問）句，將它改為陳述句（竹子品格體現的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神） 。竹子最突出的品格是（頑強不屈）。
全文表達了作者（對竹子喜愛）的思想感情。
9樓：匿名使用者
第一選 3 第二寫了竹子堅強不屈和與人們生活息息相關兩方面，重寫了竹子堅強不屈。第三是指竹、松、梅。第五，略 第六這是反問句，改陳述是竹子品格體現的正是我們民族自強不息、不屈不饒的民族精神。
品格是不屈不饒。表達了作者愛竹子的思想感情。
短文竹子閱讀答案這篇短文寫了竹子的（ ）（ ）哪兩個方面，重點寫了竹子的（ ).
10樓：淡雅憂傷
你好，這段話從竹子的作用，竹子的精神品格兩個方面寫竹子，重點寫了竹子崇高的精神品質。
11樓：小情緒檢
你好,很高興能幫助你!這篇短文寫了竹子的用途，品格兩個方面重點寫了竹子的品格。
西湖這篇短文,先總寫了什麼,西湖課文這篇短文先總寫了什麼
杭州素有 人間天堂 的美稱。西湖,就是鑲嵌在這天堂裡的一顆明珠。站在柳絲輕拂的專西湖邊放屬眼遠眺,只見湖的南北西三面是層層疊疊 連綿起伏的山巒,一山綠,一山青,一山濃,一山淡,真像一幅優美的山水畫。平靜的湖面,猶如一面碩大的銀鏡。一群群白鷗掠過湖面,在陽光下一閃一閃的,好看極了。圍繞著西湖的是一圈樹...
讀了竹子這篇短文你懂得了什麼道理
每個人都 復如同一本書制，有自己不同的背景，不同的經歷，不同的人生觀，價值觀，世界觀。讀人就是通過與其交往了解他的個性品質，我自認為讀人不是什麼難事，只要用心與其交往，你在漸漸了解他的過程會發現他與你的不同點，如不同的人生經歷，不同的夢想與志向。在讀人的過程中你同樣會發現人好的一面與壞的一面，我會推...
竹子這篇短文中表達了作者對竹子的之情
你沒說清楚是單純寫竹子還是借物喻人,所以我就發了兩篇咯 竹子 竹,又叫竹子.竹子在生活中十分常見,是森林資源之一,有 梅蘭竹菊 四君子之一,梅松竹 歲寒三友之一等美稱.中國是竹的故鄉,竹類植物資源豐富 品種繁多,在世界 60 多屬 1100 多種的竹子中,我國佔 37 屬近 500 種.在悠悠幾千年...