他聽到這個驚心動魄的訊息後,高興得跳了起來。修改病句

2021-03-03 22:32:34 字數 2859 閱讀 7229

1樓:匿名使用者

他聽到了這個振奮人心的訊息後,高興得跳起來。

親,答題不易,望採納哦~

他聽到這個驚心動魄的訊息後,高興得跳了起來。修改病句

2樓:頑皮的阿

**:用詞不當,因改為:

3樓:匿名使用者

驚心動魄 屬於用詞不當 改為激動人心

聽到這個振奮人心的訊息,高興得跳了起來(修改病句)

4樓:曦靛

缺少主語 小明聽到這個振奮人心的訊息,高興得跳了起來。

5樓:匿名使用者

句子沒有主語。聽到這個振奮人心的訊息,我高興的跳了起來。

6樓:匿名使用者

聽了這個訊息高興的跳了起來。

7樓:百度使用者

聽到這個訊息,我高興得跳了起之上

8樓:紛紛欣欣

缺主語:我聽到這個訊息,......

9樓:匿名使用者

聽到了這個訊息跳了起來我跳了起來

10樓:

少主語,在前面加『我』

11樓:心找嬪

伜歷久彌堅羲棗一心乎

聽到這個訊息,他高興得。改病句

12樓:518姚峰峰

改病句:

聽到這個訊息,他高興得跳了起來。

修改病句的題

13樓:匿名使用者

1、一位優秀的有30多年教齡的北京大學中文系教授。(多項定語語序不當)

改為:北京大學中文系的一位有30多年教齡的優秀的教授。

2、為了寫好老師布置的**,在閱覽室裡許多同學近幾天如飢似渴地閱讀著。(多項狀語語序不當)改為:為了寫好老師布置的**,許多同學近幾天在閱覽室裡如飢似渴地閱讀著。

3、他跳下池塘,來到池邊,很快就游過去了。(分句間次序不當)

4、我們認真研究聽取了大家的意見。(詞語可能反映承接先後、輕重主次等語意。詞語的順序則必須符合這一客觀要求。此例中「研究聽取」,顛倒了承接的先後關係。應改為「聽取研究」)

5、學生、領導、老師都參加了開學典禮。(應改為「領導、老師、學生」)

6、試看山花爛漫開遍了原野。(應將「山花爛漫」改為「爛漫山花」才能與後面「開」配搭)

7、故宮博物院最近展出了兩千多年前新出土的文物。(這「文物」究竟什麼時候「出土的」?按原句表述,則為「兩千多年前」,實際上不是,這就因語序不當前導致了表意的錯誤,應將「新出土的」移至「展出了」後。

)8、這個村很好執行了黨的富民政策。現在不但向國家交售了六萬斤公糧,而且還不吃國家救濟了。(遞進關係不當,應改為「不但不吃國家救濟糧了,而且還向國家交售了六萬斤公糧」)

9、對於自己的路。他們在探索著,他們在判斷著,他們在尋找著,他們在思考著,(應改為「對於自己的路,他們在思考著,他們在判斷著,他們在探索著,他們在尋找著」)

10、人民的生活水平正在不斷地改善。(主謂搭配不當)

11、他的革命精神時刻浮現在我眼前。(「精神」與「浮現」不能構成主謂關係。可將「精神」改為「形象」)

12、沙沙的浪聲和銀光閃閃的海面構成一幅多麼好看的畫面。(「浪聲」和「海面」均為主語,其中「浪聲」不能與謂語「構成」形成主謂關係,應去掉「沙沙的浪聲」或另構成主謂關係)

13、這個縣的水稻生產,由於合理密植,加強管理,一般長勢良好。(「生產」與「長勢良好」不能構成主謂關係,應將「生產」刪掉,使「水稻」作為主語)

14、每當回憶起和他朝夕相處的一段生活,他那和藹可親的音容笑貌,循循善繡的教導,又重新出現在我面前。(「教導」和「出現」構成主謂關係不當,可去掉「循循善誘的教導。」最好可再加「又在我耳邊響起」與之構成主謂關係)

15、《青春之歌》這部**出色地塑造了共產黨員盧嘉川、江華、林紅等人的英雄事蹟。(「塑造」與「事蹟」不能構謂賓關係,可將「事蹟」改為「形象」)

聽到這個訊息後,哭了。(修改病句)

14樓:

**:用詞不當。驚心動魄,是使人神魂震驚的意思,既然是這樣,怎麼高興的起來?  建議:  他聽到這個(振奮人心)的訊息後,高興得跳了起來。

15樓:匿名使用者

答案:聽到這個訊息後,我哭了。

病句所在缺少主語。

16樓:匿名使用者

在「哭了」前面加「我」或「他」

17樓:匿名使用者

聽到這個訊息後,同學們都哭了

18樓:匿名使用者

聽了訊息後,我哭了。

改病句:聽了這個訊息,我高興地跳起來。

19樓:匿名使用者

改:聽了這個訊息,我高興得跳起來。

很高興為你解答,希望能幫到你!

他高興興奮地跳起來(修改病句)俢

20樓:紫彤藍雪

他高興地跳起來。高興和興奮是同義詞,用乙個就行了

21樓:秋之楓

他高興地跳起來。

或者:他興奮地跳起來。

高興地跳了起來。修改病句

22樓:匿名使用者

成分殘缺,沒有主語;「跳了起來」是「高興」的補語,應用「得」。改為:

他高興得跳了起來。

23樓:匿名使用者

句子缺少主語。 改為:他高興地跳了起來。

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這是一場驚心動魄的拼搏改為感嘆句

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