1樓：位列仙班的魔
點選狀態列的瀏覽器的右下角的「私隱模式」按鈕，開啟/關閉私隱瀏覽模式，私隱瀏覽模式關閉，開啟了私隱瀏覽模式，如圖所示。在私隱模式，所有的個人資訊和瀏覽歷史記錄網際網絡將不被記錄。
班主任侵犯學生私隱應該怎樣保護自己的權益
2樓：笑談古和今
找校長告狀！
再不行去派出所告老師違反憲法！
班主任侵犯學生的私隱權，該怎麼樣處理？
3樓：網友
那要看是否違法，及事情的嚴重程度。
4樓：蕾絲之葉
如果很嚴重的話，你可以跟爸爸媽媽說一下，讓他們先知道。你也可以跟班主人仔仔細細的溝通溝通，說清楚自己的見解，建議，如果是在不行，就法律解決。
班主任如何做到關心愛護學生
5樓：純酇
教育的根本任務，就是為青少年兒童的成長髮展服務。對於商人而言，顧客是上帝；而對於教師來說，學生就是上帝。一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，應當成為教師毫不動搖的價值取向。
熱愛和保護學生是教師的神聖天職，是教師職業道德的基本要求，也是教育工作取得成功的基本條件。
一、沒有愛就沒有教育。
愛是師德的核心，是教育的固有本性。教育產生於人類對後代的深切關愛和對未來的美好期待。人類在以本能愛心哺養下一代的漫長過程中發生質的進步，懂得了用智慧和文明給後代以精神哺育，以此求得自身的不斷發展和完善，這就是教育的誕生。
因此可以說，教育源於愛，是充滿愛心的一件事，是本能母愛的昇華。一位美國教育家說：教師站在人類的搖籃邊。
這即是對母愛昇華的形象表述。
二、熱愛學生的具體表現。
關心愛護。就是用心的關注，真情的呵護；就是為學生著想，給學生以幫助，把學生的冷暖喜怒掛在心上。關心學生的身體健康、心理成長，關心學生的生活，關心學生的學習進步。
尊重人格。應試教育下的傳統教學，教師講，學生聽；教師問，學生答。強迫學生接受，把學生當成接受知識的容器。
教師是權威，學生只有服從。這些就是不尊重、不平等的表現。尊重學生人格是師生關係的基本原則，是師生關係和諧的起碼要求。
平等公正。
小學班主任應該怎樣保護小學生的權利
6樓：網友
在法律上學生具有雙重地位：即學生是公民，同時也是受教育者。因此作為公民，學生與教師一樣，享有《憲法》及相關法律規定的公民的一切權利。
同時作為受教育者，學生享有參加教育教學活動，使用設施裝置圖書資料；按規定獲得獎學金、貸學金和助學金；獲得公正評價，完成學業後獲得相應的學業、學位證書；申訴、訴訟等《教育法》及其他教育法律規定的權利。
學生的公民權和受教育權都應該受到尊重，但是有的時候學生的公民身份和受教育者身份也會產生衝突，比如說在課堂上某學生在沒有老師的允許下發表自由言論，結果損害到了其他學生聽課的權利，此時該學生的言論自由的權利就應當受到限制。所以作為學校及老師，既要了解尊重學生所享有的基本權利，同時在必要的時候可以對學生的某些權利進行限制。
7樓：網友
允許學生有自己的私隱，經常和家長溝通，瞭解孩子的性格脾氣以及喜好，平時多和孩子談心，不要高高在上，要有親和力，經常和孩子們一起玩遊戲之類的。
8樓：網友
向學校反映情況、如有必要尋求法律諮詢及保障。
9樓：網友
去律師網諮詢一下，不要錢的。
班主任有權調查學生家庭私隱嗎?比如家裡有幾個孩子?學生的一些習慣。家庭情況等。
10樓：匿名使用者
班主任有時候做家庭調查會更有助於有針對性的輔助孩子成長。比如孩子在家裡的排行有時也會反映出孩子的一些心理特點，孩子的日常習慣有時可以反映出家庭教育的情況以及教育策略等。您如果對於教師的調查有疑問，可以詢問教師的調查目的，對於您認為是私隱的內容可以不作回答並請教師理解。
11樓：迷之未來救贖
可以，但只限於公開的。
12樓：好這一口
這些資訊好像稱不上私隱吧。
13樓：網友
一般可以瞭解 前提是家庭允許。
談談班主任如何對學生進行安全教育
14樓：匿名使用者
作為班主任，我一貫把安全教育納入常規工作日程，通過多渠道地開展安全教育活動，使學生真正的樹立了安全第一的思想。日前我班的同學已經有了一定的安全意識，不論是交通安全，還是校園安全、校外安全，都已經掌握了不同的自我保護方法。由此可見，堅持不懈的開展安全教育活動必定能收到了良好的教育效果。
以下便是我在日常教育管理工作中的一些用法： 一、運用班、隊會活動對學生進行安全教育。 班、隊會活動是學校開展德育教育的活動載體，也是宣傳安全常識的有效組織形式，我班通過召開主題班會的方式，加強安全教育，對學生進行多方面安全知識的宣傳，讓學生知道怎樣做才能不會被傷害、做什麼事是不安全的、怎樣避免危險等等。
還組織學生進行以《安全維繫你我他》為主要內容的自制小報評比展覽活動，讓學生自己在活動中對一些存在身邊的安全例子進行舉例。使學生在日常的生活和學習中產生一定的無形的警告作用，避免那些危險的發生。在這種活動中，學生們既動手有動腦，班主任也真正把安全教育活動落到實處。
二、運用學科滲透對學生進行安全教育。 在教育活動中不能空洞說教，應提倡在傳授文化知識的同時滲透思想道德和安全教育，做到解惑授道，文道結合，在傳授文化知識的同時，我們教師應儘量挖掘所任學科教材中的思想道德和安全常識教育的內涵和源泉，不失時機地對學生進行這方面的教育。 三、運用典型事例對學生進行教育。
有問題及時糾正，學生不良的安全隱患都在我細緻的觀察中化解和避免。在平時的行為中引導學生養成良好的行為習慣。好習慣的養成也就造就了安全行為的表達。
為了鞏固安全教育成果，我又利用學校的各項評比活動，激發學生安全意識的競爭，把老師的外在的要求內化成自身的需要。 教育實踐證明，多渠道地加強對學生進行安全教育，能有效地減少一切可能發生在學生身邊的危險因素，防止意外事故的發生，使學生健康、安全的成長。作為一名班主任，我要不斷努力，進一步抓好安全教育工作，讓學生安全，讓家長放心。
關於學生私隱的問題
15樓：上木大
不算侵犯學生私隱，但是老師辱罵學生是違法行為，需要承擔的法律責任是由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。根據《中華人民共和國教師法》中規定：
第三十七條：教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。
有的老師屬於天生的「嘴炮兒」，她的說話方式就是「能用懟的就不好好說」，父母應該給老師「提個醒兒」，如果老師是故意針對自己的孩子，故意說那些難聽的話，就必須給老師乙個「嚴重警告」，讓老師知道自家孩子也不是好欺負的。如果老師依舊不改，可以反映到校方、教育局。相信我，沒有乙個老師希望自己的名聲以這種方式「人盡皆知」。
16樓：尋痕
不是。父母負有教育未成年人子女的義務。
父母作為未成年人的監護人有了解子女在校表現的權利。
班主任把這件事情告訴大家，是想讓同學們知道這個例子，但班主任說出這同學的名字就是不太對的。
說明這個班主任對事不對人。
他打**來你家，說明他有責任感，我的老師可沒那麼負責任，畢竟負責任的老師太少了。
但是他在通話中對學生用罵不用教，用硬不用軟是嚴重錯誤的！！
他的行為是不適當的！！
但他有權對學生用以罵來教。
畢竟教育方法有很多。
17樓：網友
不是侵犯私隱；
私隱指不願告人或不便告人的事情。和別人無關，關於自己的利益的事。
什麼情況是侵犯了私隱權？
1、未經公民許可，公開其姓名、肖像、住址和**號碼。
2、非法侵入、搜查他人住宅，或以其他方式破壞他人居住安寧。
3、非法跟蹤他人，監視他人住所，安裝竊聽裝置，私拍他人私生活鏡頭，窺探他人室內情況。
4、非法刺探他人財產狀況或未經本人允許公佈其財產狀況。
5、私拆他人信件，偷看他人日記，刺探他人私人檔案內容，以及將他們公開。
6、調查、刺探他人社會關係並非法公諸於眾。
7、干擾他人夫妻性生活或對其進行調查、公佈。
8、將他人婚外性生活向社會公佈。
9、洩露公民的個人材料或公諸於眾或擴大公開範圍。
10、收集公民不願向社會公開的純屬個人的情況。
而老師所做的並沒有違反上述條例，只能說他沒有師德，但不能說他侵犯私隱。
18樓：槐狐與美記晚堡
他是乙個沒有教育水準的老師這是肯定的，他完全忽略了學生的自尊，你會為此感到難堪也不奇怪，他我是過來人，初中的老師大多都是這樣的，我初中時膽小，不敢跟他吵，到了高中才明白，這樣的老師不值得尊敬，這種老師大多吃軟怕硬，認為你老欺負，拿你做反面教材，忘記作業是常有的事，他憑什麼就在**裡把你罵一頓？就因為沒向你爸媽告上狀？憑什麼還把通話內容告訴你同學？
他是敗類，如果你認為自己沒錯就和他吵，不然你會後悔。
19樓：魚子飯糰
雖然不算是侵犯私隱喇，但是也是傷害了學生的心靈哦！
這樣的老師真的很沒有師德！
20樓：網友
要恨下心來，去校領導處投訴，教育局也行，讓這所謂的教師嚐嚐當代學生的利害！！看他還敢兇不！！
21樓：白雪現梅
還是要照顧一下學生的感受。
22樓：網友
我們老師更過分，有好幾個老師都反過我們的書包。還說我們是學生沒私隱。
23樓：彤暢然
以彼之道，還施彼身。
班主任與學生談話時涉及學生私隱問題怎麼辦
24樓：傳道者某某某
既然涉及到學生的私隱問題，那麼班主任老師一定要注意不能當眾和他談，比如在班級裡或者在辦公室裡。你可以悄悄地把學生請到有監控的走廊裡。注意，一定要有監控，避免在談話時有什麼意外發生，作為老師的你講不清楚。
其次，根據學生性格來決定是不是直接丟擲這個私隱。如果學生的性格比較外向開朗，那麼直接和學生談。如果比較內向，那麼建議你要迂迴、委婉地把想要和他談的問題說出來。
還有如果是男老師和女學生談比較私隱的問題，建議你邀請比較能說的女老師去和女學生談。
希望以上的答案能夠幫助到你。祝福。
25樓：鍵盤上的筆
作為班主任和學生談話的時候，涉及學生的私隱問題，應該要，婉約的去表達你要表達的意思，然後保護好學生的私隱，這只是班主任該做的，讓學生，第一，能夠解決這個問題，和，重視這個問題，第二個不能讓其他學生，知道他有這個問題，讓學生比較尷尬，這是班主任應該做到的，兩條。
26樓：傑貓祖
班主任和學生談話的時候，如果涉及到學生的私隱，學生可以權衡一下，該不該和班主任講。還有乙個班主任也應該替學生想一想，畢竟是學生的私隱，該不該尊重一下學生。但是如果有一些是學生不好的缺點或者行為，班主任可以給學生指出來，希望他改正。
27樓：蒼海默默
學生可以拒絕。
可以直接沉默不，也可以說，這是私人問題。不方便說。
如果是老師故意涉及學生私隱，要想辦法拒絕和老師單獨相處。
私隱的事情只有自己願意說才可以，任何人都無權干涉和過問。
28樓：
和老師談話，如果談話內容涉及到個人私隱自己可以拒絕，不過方式和口氣要委婉點或者是直接告知自己不清楚。
29樓：見步行步
姐姐，學生私隱怎麼辦 也是對對學生是一種不公平。
班主任如何善待學生錯誤,班主任如何對待學生的過失
摘要 學生成長過程中，會犯這樣或那樣的錯誤，正是在不斷的犯錯 糾錯中，學生不斷完善自己。教師需以博大的胸襟善待犯錯誤的學生，用耐心和愛心給學生乙個自省的空間，用和風細雨的方式挽救迷途中的少年。作者簡介 姜月波，任教於廣西貴港市港北區峽山初級中學。當學生犯錯誤的時候，我們有些班主任 或大聲指責，數落學...
小學班主任關愛學生的實際做法
小學班主任關愛學生的做法有哪些？首先，關注學生的身體健康成長，要求學生能每天認真吃飯，不浪費糧食。其次，關注學生學習習慣的養成，在學校的每一天要求學生能認真對待學習，以形成良好學習習慣。還有，關注孩子和家人的關係，要求孩子每天上學和放學，外出要和家人說一聲，打個招呼，做到事事有交代，遵循傳統美德。當...
作為班主任,如何培養學生良好行為習慣
內容來自使用者 譚韜君 學校是育人的場所，培養學生養成良好的習慣已成為學校工作的重中之重。班主任是學校工作最直接的執行者，對於學生各種行為習慣的養成，究竟怎樣做才更為有效呢？根據自己多年來的班主任工作經驗，我認為要從以下幾方面去做 一 小處著眼，制定計畫，分步培養 良好的行為習慣所涵蓋的內容是極為廣...