1樓：小涵
1、給畫線的字注音。 挫折（
採掘（ ）親戚（ ）冶煉（ ）
2、聯絡上下文說說下列詞語的意思。 不翼而飛： 唾手可得：
3、讀了第一句話想到了什麼？
4、請解釋一下「**病」的含義。
5、對達貝大叔開採金礦的做法你是怎樣認識的？
6、讀了短文的倒數第二自然段，你想到了什麼？
1、（cuō zhé ）cǎi jué ）qīn qì）（yě liàn）
2、比喻事物突然丟失。
比喻極容易得到。
3、我們要戰勝挫折，這樣才能獲得成功。
4、**病指人們太愛**了。
5、堅持就是勝利。
6、做事不能主觀臆斷，不求甚解，急於求成，最終錯失了良機。
離**只有3英呎 閱讀題急求答案！！！
2樓：網友
1、本文主要內容是描述了達貝的大叔在科美國西部羅拉多州開採**礦產從希望到破滅的故。
事。2、文章的第一句話在全文中起點題（畫龍點睛）的作用。
3、第三自然段第三句中的「礦苗」（是不是寫錯了，上面的文字是礦金）即指本段第一句中的。
一塊閃亮的礦石」。
4、第五自然段中運用修辭手法的一句是指「他們的希望就像天上的彩虹一樣消失了」。這句話。
突出了達貝的大叔在沒有專業支援的情況下，想通過掘金致富只是乙個美妙的幻想。
5、達貝沒有找到金礦的原因是：挫敗的原因是不瞭解「斷層線」的緣故。計算結果表明，礦脈。
就在達貝停止鑽採的地方再過去3英呎。（原文）
這個故事告訴我們，做任何一件事情要想取得成功，僅僅靠熱情、想象和努力是遠遠不。
夠的，還需要有達成目標的相關專業知識技能的支援。
6、追悔莫及。
3樓：網友
你是在做五年級的黃岡小狀元達標卷複習卷5嗎。
4樓：牧時芳勾君
不知道我的題和你的題一樣不一樣···1.不翼而飛：比喻東西忽然丟失。
唾手可得：回比喻極容易成答功。
2.讀了第一句話，你想到了什麼？
答：我們要戰勝挫折，這樣才能獲得成功。
3.解釋「**病」的含義。
答：指人們太愛**了。
4.對達貝大叔開採**的做法你是怎樣認識的？
答：堅持就是勝利。
5.讀了短文倒數第二自然段，你想到什麼？
答：做事不能不求甚解，急於所成，最終錯失良機。
希望能幫到你。
採納我哦~
5樓：網友
確定沒有發錯地方嗎？應該去文學類吧。
離**只有三英呎閱讀答案
6樓：匿名使用者
1.不翼而飛：比喻東西忽然丟失。
唾手可得：比喻極容易成功。2.
讀了第一句話，你想到了什麼？答：我們要戰勝挫折，這樣才能獲得成功。
3.解釋「**病」的含義。答：
指人們太愛**了。4.對達貝大叔開採**的做法你是怎樣認識的？
答：堅持就是勝利。5.
讀了短文倒數第二自然段，你想到什麼？答：做事不能不求甚解，急於所成，最終錯失良機。
離**只有3英呎閱讀答案第三自然段中的礦苗是指什麼
7樓：沐雨蕭蕭
離**只有3英呎閱讀答案，第三自然段中的「礦苗」是指什麼？
答：即指本段第一句中的 「一塊閃亮的礦石」。
《離**只有3英呎閱讀》文章的第一句即是全文的什麼，起到什麼作用
8樓：網友
文章的第一段即是全文的中心句，起到統領全篇的作用。
新黑馬閱讀第三次五年***
9樓：
1、鹿王的眸子中為什麼閃出憤怒和驚訝？
憤怒的是自己的領地被別人侵佔，驚訝的是人類主動接近，但卻沒有傷害它。
2、鹿王同我的馬進行了一場馬拉松式的公平競賽，寫出了鹿王的什麼性格？
孤傲3、文中畫橫線的句子，運用了什麼修辭手法，寫出了鹿王的什麼？
運用了比喻的修辭手法，寫出了鹿王動作敏捷，而且速度快。
求三年級新黑馬閱讀答案，急！！！！！！！！！
10樓：艾爾可愛小貓
閱讀題要靠自己圖好幾遍，讀熟了，你就會寫了，光是要答案是不會有長進的，要不然老師出題幹嘛。 答案是靠自己想出來的。
新黑馬閱讀五年***
11樓：匿名使用者
反感的反感的廣泛的范甘迪發滾蛋滾蛋。
新黑馬閱讀課仙人掌抗旱法寶閱讀答案
1.應該劃掉h o d m n d o2.沒 3.選 4 選 3 4.番兩孩 新追求兩孩都獲謝 5.兩殘疾孩改變自追求並通自番努力獲功 要努力命運堵塞條道路候留另道路 6.面命運公我能怨尤應該想想自能何作改變切實際追求嘗試另條道路或許取7.句走前先耳聾孩比劃著說物刻畫十細緻耳聾孩聽見外界聲音所比劃著...
新黑馬閱讀第7次修訂6年級語文答案
乙個愚蠢的希 bai望 湯公尺是du經常生病。他起床zhi晚了。媽媽總是在早 dao飯時間帶食物專 去床上了。每天屬,他不能去上學。媽媽經常在家裡給他買玩具玩。他的妹妹貝蒂認為他是幸福的。我希望我生病 貝蒂想。乙個星期五的早晨,她喉嚨痛和頭痛。她不能去上學。她呆在床上。媽媽把她的食物拿她的床上,但她...
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你好，我想你應該先按照自己的理解完成練習題。錯了沒關係，可以來問我。但如果你不做題，就很難發現自己知識面上的薄弱點，就不能很有針對性地學習了！黑馬閱讀五年級第三次修訂版英語答案1 40 i.1 5 bbcca ii.1.hurry 2.questions 3.crowded 4.among 5.fi...