教育評價的功能
1樓：小王燴麵
教育評價有鑑定功能、導向功能、激勵功能、診斷功能、調節功能、監督功能、管理功能、教育功能。教育評價功能通過教育評價活動與結果，作用於評價物件而體現出來。其功能的內容取決於評價活動的結構及執行機制。
1、鑑定功能。
教育評價認定、判斷評價物件合格與否、優劣程度、水平高低等實際價值的功效和能力，它與教育評價活動同時出現並始終伴隨著教育評價存在。
2、導向功能。
教育評價本身所具有的引導評價物件朝著理想目標前進的功效和能力，這是由評價標準的方向性決定的。
3、激勵功能。
合理有效運用教育評價，能夠激發和維持評價物件的內在動力，調動被評價者的內部潛力，提高其工作的積極性和創造性，從而達到教育管理的目的。
4、診斷功能。
教育評價對教育的成效、矛盾和問題作出判斷的功效和能力。
5、調節功能。
教育評價對評價物件的教育教學或學習等活動進行調節的功效和能力。
6、監督功能。
教育評價有對被評價物件起檢查、督促的功效和能力。
7、管理功能。
教育評價使評價物件順利完成預定任務、達成預期目的的約束功效和能力。
8、教育功能。
教育評價本身所具有的影響評價物件的思想、品質、思維的功效和能力。
教育評價具有哪些功能？
2樓：小溪趣談電子數碼
教育評價功能是教育評價系統潛在的、理想的功效與能力，要對教育產生作用，還必須具有一定的教育外部環境與條件，通過教育評價活動與結果作用於評價物件而體現出來。教育評價系統的結構決定教育評價的功能，教育評價的功能也制約和改變著教育評價系統的結構。
發揮教育評價內在固有的激勵功能，對評價物件情感的激發，需要具備一定的外部環境條件。一般來說，當教育教學或學習等活動的參與者在社會需求影響下，主觀需要進行價值判斷時，有可能外顯出教育評價內在固有的激勵功能。同時，評價要素的內涵價值取向是否符合教育規律，評價過程操作程式技術的科學性，主持評價人員的心理、道德、品質等，都會直接或間接地影響激勵功能的發揮。
教學評價的導向功能是指什麼？
3樓：創作者
教學評價的導向功能如下：
按照教育方針，課程計劃規定的學校培養目標，各科教學大綱規定的教學目的、任務、內容，是教學評價的基本依據，它們是通過教師的教和學生的學的具體活動實現的。在評價過程中，把師生的活動分解成若干部分，並制定出評價標準。根據這些標準判定師生的活動是否偏離了正確的教學軌道，偏離了教育方針和教學目標，有無全面完成各科教學大綱規定的目的和任務，從而保證教學始終沿著正確的方向發展。
教學評價有利於各級各類學校端正教學指導思想和辦學方向。
評價的導向作用得到充分的發揮，可以使課堂氣氛活躍，學生學習積極主動，易於合作，師生關係融洽、民主，學生的能力大大提高，人際交往能力、合作意識大大增強，從而提高了學生的語文水平和教師的教學質量。
4樓：葉珊珊
教學評價的導向功能指的是教學評價本身的導向性，具有引導學生達到理想目標的功能。教學評價的標準、指標及其權重，為教育行政部門指明工作方向，為學校指明辦學方向，為教師和學生的教與學指明努力的方向。
多一把衡量的尺子，就會多出乙個好學生」的意思是如果教師尊重學生的個體差異，不以乙個標準來衡量學生，那麼每乙個學生都可以好的發展。學生都有自身的個性特徵，教師如果從不同的角度來發現學生的優點，做到因材施教，不以學習成績作為唯一的評價標準，就能使學生得到全面的發展。比如有的學生文化課不好但擅長體育和藝術，那麼教師在幫助學生提高學習的同時，鼓勵學生髮揮藝術特長，那麼學生就可以在提高成績的同時也能有一技之長，未來也會有好的發展。
教育的本體功能是什麼，如何理解教育本體功能
教育的本體功能是促進個體發展，包括個體的社會化和個性化。其他的功能 1 教育的最基礎功能是影響社會人才體系的變化以及經濟發展。現代社會重教育的經濟功能主要包括 為經濟的持續穩定發展提供良好的背景 提高受教育者的潛在勞動能力 形成適應現代經濟生活的觀念態度和行為方式。2 教育的社會功能是為國家的發展培...
教育的社會功能的特點有哪些，教育的社會功能主要表現在哪些方面？
教育社會功能也具有以下特點 間接性 再生性 潛在性 滯後性 先導性和有限性。教育通過培養人參與社會實踐實現，沒有人的培養，沒有教育質量，就沒有教育的社會功能，教育要發揮出社會功能必須經過乙個過程，是間接的。終生教育就是再生性的最好解釋，在一定的素質基礎上，人是可以進行自我發展的。教育社會功能的實現是...
中國的教育制度怎麼評價，如何評價中國的教育？？
以學生為主體來看，中國式教育是由外而內的，而正真正確的教育應是由內而外的。外力強迫學習只能造就書呆子，學生發自內心的發奮學習才可能取得驚人成就。中國現行的教育根本上不知道 怎麼使學生發自內心的去學習 為例祖國繁榮昌盛隨著時代變遷顯然以及不是乙個很好的理由了。其實非常簡單給學生以尊重，注重呵護和培養學...