1樓：阿布聊國際
隨著素質教育改革的逐漸深入，常規的書本作業也有了一定的改進。對於小學生而言也不再只是簡單的課本作業，手工作業的提出使得學生有了更多「前瞻性」的學習改進。缺乏手工創意、總是依賴家長來做手工作業不利於小學生的思考和動手能力，家長應該從以下幾個方面引導學生，才能起到事半功倍的效果。
手工作業並不是特別的浪費時間，同時能夠幫助小學生在思考的過程中把自己思索的事情做成真正的成果，享受到其中滿滿的成就感。很多家長會出現自己幫助孩子來做成品的情況，一方面是為了讓成果更加的好看，另一方面是讓孩子能從中感受到創意，看似沒錯但是實際上限制了孩子的想象力，使得後續孩子遇到問題之後就會去找家長來幫助，缺少了主動動手的「思考」能力。所以加強引導，教會方法比幫助做出成品更重要。
孩子不願意去做的原因是因為不敢去嘗試，害怕自己做錯之後失敗過於難受，對於家長而言這邊牽扯到對於孩子的幫助上，讓學生敢於從自己的創意出發來進行嘗試，同時把自己的想法通過手工的方式來表現出來。加強鼓勵而非對於可能不夠好的手工成品進行批評對於學生而言才是莫大的鼓勵，也成為後續能夠加緊提高手工能力的重要方法。
與老師加強溝通，避免出現老師留下的作業過難的情況，很多老師在留作業的時候其實是對於學生的頌碧能好櫻巧力有所誤判的，大部分作業之所以家長會幫助是因為難度確實是超出了學生的水準。避免老師留的作業過難、過多，才能真正讓學生從簡單到困難的有所緩衝，更好的讓學生嘗試到做手工作業的成就感。
作業中體現出親子「手工」的意義也是讓學生愛上手工作業，同時提高動手能力的重要方式之一，很多手工作業是需要學生的創意和家長的「材料友鍵」支撐融合在一起的，有很多小學生天馬行空的創意是比較難以通過自身來實現的，所以親子手工的意義便是增進學生和家長之間的協作配合能力，讓更多的作業是在家長和學生的配合中逐漸完成和完善的，這對於家庭關係等方面也是很好的增進。
手工創意總是依賴家長的現象很常見，但是如果家長任由這種情況變得複雜，還是很容易導致學生在未來的發展中對於學習創造性等各方面存在諸多的限制。手工創意應該以創意的多樣性為主，加上在創意發展中能慎之又慎的改進創意的模式和方法，才能讓學生在做作業中享受到成就感，在實際的操作中真實的感受到創意與現實之間存在的「路」，有挑戰性才能讓學生有所突破。
2樓：一根藍木
那可以帶孩子去專門做手工的小店，讓他自己做；知哪拆讓孩子選擇自己感興趣的專案，只要肯動手，安全的情況下就放手讓他自己做；讓緩陪孩子多搭棗看手工類的節目，看多就感興趣了。
3樓：簡簡單單百事通
孩子在做手工作業的時候家長儘量不要去幫孩子完成。遇到困難的時候家長可以給孩子一些建議，如果孩子自己不做的話，應該畢磨茄讓孩子承擔相應遊鎮對應的後果，這樣孩子後手察邊就會自己去完成了。
4樓：善良且玩美
這個時候家長一定要好好的教育孩子，培養孩子獨立的能力，不要太多的去幹涉孩子的手工作業。
簡單的小學生手工製作，小學生環保手工製作。簡單的。
天使掛飾手工製作，簡單製作 做 小學生手工作品 工具和材料的準備。做 小學生手工作品 前，先做好準備工作，避免在製作時，缺少工具和材料，影響製作。工具有一張紙 一把剪刀 乙個紙杯 六隻彩色鉛筆 乙個透明膠 乙個雙面膠。2根據紙杯的高度，剪出和紙杯等高的紙，貼上在紙杯上。在準備好的紙上，按紙杯的高度用...
竹籤手工製作大全，小學生手工製作過程
第一，用寬透明膠布做底，粘紙箱的那種，有粘性的那面朝上，這樣，你的牙籤就可以在上面排好了。第二，將幾根牙籤一分為了，與排好的牙籤牆成十字交錯排列，這樣就做好了牆的加固工作了。第三，將上面兩步排好的牙籤塗上502。第四，等502幹了以後，你再將透明膠布拿起來，牙籤牆的那面朝下，用吹風機融化透明膠上軟性...
小學生作業多不多，小學生作業多嗎？
現在學校布置的家庭作業並不多，如果坐下來認真做乙個小時之內肯定能做完。那麼問題來了，網上到處充斥的小學生課業重的文章 是否是真實的？我不敢說說網上的情形都是假的，但是我覺得的有誇大的嫌疑，甚至有些人為在某 上博的眼球而捏造事實也有可能。小學生完不成作業的原因有以下幾點 一是小孩子貪玩，放學後只顧著玩...