《我不是最弱小的》的主要內容是什麼
1樓：瀕危物種
我不是最弱小的》是一篇文字淺顯、故事性強的短小優美的課文。文字主要敘述了在乙個假日巖陸冊，薩莎一家人到森林中游玩。突然下起了大雨，父親把雨衣讓給了媽媽，媽媽又將雨衣讓給了最幼小的薩莎，在家人的影響下，薩莎又將雨衣蓋在了嬌嫩纖弱的薔薇花下……清新優美的文字，展示了薩莎一家人自覺保護弱小者的高尚行為，不禁為這一家人從心底裡自悉吵然流露的純樸真摯的愛而感動，為這份輕輕傳遞著的愛創造了那麼溫馨和諧粗巨集的生活而震撼！
怎樣在閱讀中，讓學生從語言文字的朗讀領悟，清晰概括出課文的主要內容，並在閱讀體驗中，為這一家人出於愛心保護弱小者的自覺行為受到感染，逐漸生成關愛生命、保護弱小的積極情感。這便是這篇課文的教學目標。在這一目標達成過程中，將採用實用操作性與情感體驗性、合作**性相結合的實踐方式，讓學生充分經歷讀書概括、讀書體驗過程，在技能的形成與鞏固、情感的豐富與細膩、態度價值觀的形成與完善方面有所發展。
人教版[我不是最弱小的]課文內容
2樓：漫舞桃花源
我不是最弱小的。
夏天的乙個週末（mo），五歲的薩（sa）沙和哥哥託（tuo）利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林裡的景色是那麼美好，空氣是那麼清新。他們來到林中的一片空地。
那裡盛開著美麗的鈴（ling）蘭花。
看！這兒還有一朵野薔薇呢！」大家被薩沙的叫聲吸引過來。
原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇（cu）擁著，開出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨（sui）風舞動，芬（fen）芳（fang）撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊（liao）起天來。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾（qing）盆大雨。媽媽趕緊從揹包裡拿出雨衣遞（di）給身邊的託利亞，託利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問：「媽媽，您和託利亞都需要雨衣呀，為什麼要給我呢？」
薩沙又問：「這就是說，我是最弱小的了？」
要是你誰也保護不了，那你就是最弱小的。」媽媽說著摸了摸薩沙的腦袋。
薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌（jiao）嫩。薩沙掀（xian）起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問道：「媽媽，現在我還是最弱小的嗎？」
媽媽笑著說：「不，不，你能保護更弱小的，你是勇敢的孩子啦！」
我不是最弱小的 這課主要寫了什麼
3樓：稱千山江婕
我不是最弱小的。
課文主要講述薩沙一家外出郊遊，突然遭遇暴風雨，因為只帶了一件雨衣，所以父母親、哥哥自然的把雨衣讓給了最小的、最需要保護的薩沙。而薩沙在家人的影響下，也不甘於做弱小者，把雨衣蓋在了被風雨打掉花瓣的薔薇花上，說明自己不是最弱小的了。
我不是最弱小的作文,我不是最弱小的作文50字
今天我們學了 我不是最弱小的 課文，使我想起了一件事。那天，天氣很晴朗，我和奶奶一起座公共汽車到美特好購物，一上公交車就有兩個座位，我和奶奶就座了下來，車到下一站的時候上來很多人，最後上來的是一位老奶奶，我看見老奶奶被別人擠的東倒西歪，我把老奶奶扶到我的座位一讓她座下，老奶奶直誇我是個好孩子。通過任...
我不是最弱小的自然段意思,我不是最弱小的自然段意思
1 薩沙一家去森林度假 2 他們突遇暴雨，爸爸和媽媽把雨衣給了最弱小的薩沙 3 薩沙奇怪為什麼要把雨衣給自己 4 媽媽說薩沙是弱小的 5 薩沙不甘示弱 6 媽媽媽親切地婉言表示 7 薩沙自覺地把雨衣蓋在了薔薇身上，保護了弱小者 8 薩沙用行動證明了自己不是最弱小的，還驕傲地反問媽媽 我不是最弱小的讓...
小學生作文，我在家不是最弱小的，為什麼
我是不是最弱小的呢？有一天，夏日炎炎，萬里無雲，一絲風兒也沒有。我在陰涼的家裡燒蛋炒飯。我先敲兩個雞蛋，放在碗裡，頓時出現了兩個 雞蛋太陽 朝著我笑呢。再放半勺白花花的鹽和味精，倒進棕色的黃酒，用筷子像畫圓圈一樣攪拌一會兒，碗裡出現了乙個下山的 黃色太陽 接著，開煤氣灶，點中火，把油放進一點點，等鍋...