學校家委會實施方法,學校家委會成員是幹什麼的

2025-07-07 22:30:10 字數 2478 閱讀 9339

1樓:愛家委

一、成員選擇。

至少要有乙個月的時間對家長進行觀察,教師要做到心中有數。納老成員選擇多元化,能夠代表大多數家長的利益。尋找那些對班級工作有熱情,有責任,有能力,有胸懷的家長作為家委會的骨幹力量。

二、組建方式。

可通過微信或者愛家委小程式向全體家長真誠發出邀請,這時班主任可根據自己的觀察瞭解,與「看中」的家長交流溝通,徵得家長本人同意後再在全體家長會上宣佈。

組建好的家委會要善於和其他家長做好溝通工作,虛心聽取建議,儘量發揮每位家長的特長,讓他們也從心底樂意為班級服務。

三、開棚茄笑好會議。

選出了家委會的會長後,班主任就要下放權力,和會長做好溝通後,家委會的會議就讓會長和委員輪流主持召開。

建議第一屆第一次會議的主要議題:

1)家鏈含委會正式成立,討論《委員會章程》。

2)聽取班主任的學期班級工作計劃,討論家園如何做好合作工作。

3)家委會給班級工作提建議。

4)倡議家長為班級做一件實事(根據班級工作開展需要而定)。

四、架好橋樑。

班主任要敢於承擔責任,要相信每個委員的能力,才能讓家委會成員放心大膽地工作。班級管理因家委會的介入而走上了良性迴圈的道路,班主任的工作也就隨之得心應手起來。

孩子們強大的背後不僅僅是家委會,是全體家長的協力支援,希望有需要的時候大家一起上,一起做孩子們勇往直前路上最強大的後援!

學校家委會成員是幹什麼的

2樓:娛樂達人小

學校的家委會負責和學生家長溝通,負責協助學校開展各項活動,協助老師管理班費,協助維護上學和放學的秩序,協助老師處理各種各樣的學習外瑣事,讓老師有更多的精力投入到教學工作中。

在學前教育、義務教育階段,學校成立家長委員會,目的在於加強聯絡溝通、正睜增進家校互動、促進學生成長。

家委會需要經常和學生的家長進行溝通,說明班級的日常情況,從一定程度上提公升了班級的凝聚力。學校會定期開展各項活動,通常家委會是需要參與的,比如常見的春遊慧悔,比如運動會,家委會的存在,可以確保活動的秩序性更好。

家委會的存在的必要性:

1.可以起到監督作用。

家委會的作用之一就是參與學校管理和監督。有乙個這樣的組織,也能監督學校和老師的工作,為孩子爭取一些權益。

2.協助班級活動。

有些班級活動,學校老師人手不夠,需要家長配合。例如春遊或者秋遊,學校運動會等,家委會可以組織一些熱心家長舉碧歲去幫忙,最終的目的都是辦好這些活動,讓孩子快樂的成長。

家委會有利有弊,目前看來,家委會對孩子在學校的學習、成長還是有利的,大部分家委還是認真負責的。只是一些家長自身不恰當的做法,導致產生了不好的影響。這是家長做法的問題,而不是家委會這個組織的問題。

學校的家委會有什麼職責?

3樓:娛樂小百科

家長委員會的職責與分工:

一、會長。全面負責家委會的各項日常工作和活動組織,召集家委會會議,制定並提出家委會的年度工作計劃,定期總結家委會工作,及時向全體家長和學校彙報家委會工作情況。

二、副會長。

協助會長做好家委會各項工作和活動的協調和組織。會長有事不能行使職責時,在會長授權下代行會長的職責。負責校級家委會與年級家委會、班級家委會之間的聯絡工作。

各副會工長分工。

副會長(生活):負責學生後勤的管理協調,主抓生活部作。

副會長(文體組織):活動的組織、籌劃,協助組織學校各項文體活動的開展,主抓文體部、組織部工作。

副會長(宣傳外聯):宣傳學校家委會工作,主抓外聯部工作。

三、秘書長。

1、協助會長、副會長辦理家委會日常事務工作。當好家委會的參謀、會長的助手。

2、協助會長擬定家委會的具體工作計劃、活動計劃,經會長、副會長審議,報學校批准後具體組織實施和貫徹落實。

3、負責家委會相關檔案的起草和釋出。

四、副秘書長。

1、協助秘書長開展各項工作。

2、秘書長有事不能行使職責時,全權**行使秘書長的職責。

五、各部門職責。

1、外聯部。

負責家委會相關資訊的對外發布和家委會的外部聯絡工作,蒐集、彙總家長的意見和建議,提交家委會,並及時向學校反饋。負責家長志願者隊伍的召集和日常組織工作。負責拉贊助籌集經費。

負責家委會群內家長疑問的解釋工作。幫助各部門協調對外事宜。

2、生活財務部。

負責年級家委會經費的收支及記賬管理,學生餐飲及住宿床品的後臺監督和保障工作,蒐集家長關於餐飲及床品方面的建議和意見,並及時做好溝通和資訊傳遞,聯絡廠家協調。各項活動需要採購事宜。

3、文體部。

協助組織學校各項文體活動的策劃及開展。

4、組織部。

5、宣傳部。

負責採集活動現場的**及整理相關文字資料,提交秘書處,收集整理年級及校內的好人好事,不定期釋出到年級微信***,整理併發布秘書處對各項學校活動的報道。

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