1樓：小白喜歡吃糖果
小公升初對已經上五年級的孩子而言，已經帶來了一定的壓力，家長要知道，在這個時候如果孩子理解能力不強，還輪雹無法「吃透
老師講的課本內容，那麼選擇給孩子報輔導班，是可行的。
但家長也要明白，補習班是為了提高孩子成績，而並非是互相攀比。
身為學生，他們對每乙個學科的知識理解水平不是很高，儘管學科的數量不公升皮多，可他們所學習的知識十分多。小學本來是打基礎的時期，學習的知識難度還算低。家長們過早的給兒女報輔導班，這並非是在提公升學生成績，更像是弄巧成拙臘笑帆。
在小學時期，除了兒女的成績外，最值得重視的還是要培養兒女的學習習慣以及獨立思考的習慣，而這些基本上在教室裡就能成功達到，兒女在本該貪玩的時期，家長們將補習班強加到兒女身上，看似在提公升兒女成績，實際會限制她們的身心發展，影響她們的身心健康。
補習要看人來做
在剛開始的時候，小學時期學習的知識不算多，但學生才開始很難輕鬆運用，靠記性死記硬背，在成績方面加大距離是必然的。因而成績好的學生，家長們為了他們報輔導班，僅僅是消耗錢財，消耗時間的舉動罷了。
對於成績不好的學生來講，可以將補習班作為助力，畢竟補習班裡面教師講的知識和課堂上教師講的不同，補習班可以用更短的精力來幫兒女提分，無論怎麼樣，給兒女報輔導班定是乙個提公升兒女成績的好時宜，但也是要了解了兒女的真正成績做選擇。
結語：
父母要轉變自己的教導模式，讓孩子有乙個積極學習的態度，孩子的知識培養要注意，但孩子健康品性的培養和能力的全方位發展更關鍵。太早給孩子報補習班，無疑是掠奪了小學生自由的時間，小學確實沒太大必要。
2樓：雙魚愛仕達
不手基肢可以畢世。因為給孩子報補習班的話，會讓孩子更加厭惡學習鋒胡，也會影響孩子對學習的興趣，會讓孩子的學習成績下降。
3樓：自己滴定
可以報補習班，因為現喚巖襲在已經五年級了，報補習班的話也挺好的，這樣的和兄話也可以好好學習這些老師所棗頃講的一些內容。
4樓：安妮的心動錄目
當然可以。會獲得乙個很好的補課，也會讓乙個人的學習成績特別穩定，這個時候就應該去補課。
5樓：隨遇而安
我覺得可以報補課班，就課堂上沒有學會的知識進行強化學習。
妹妹的丫頭才上一年級，沒辦法「吃透」老師講的課本內容，報補課班可行嗎？
6樓：啊讓聊歷史
家長們給兒女報補課班的緣故是什麼呢？難不成是害怕兒女分數下降，還是害怕教師在課堂上不好好給孩子們上課呢？老實說作為一名小學教師，還真不必如此做。
作為一位一年級的小學生，剛剛接觸課本知識肯定會不習慣，老師講課時沒有辦法聽懂，沒有辦法吃透也是正常現象，如果家長真的不放心，選擇給孩子報輔導班也是可以的。但是無論怎樣，家長們也要明白，與其讓兒女參加過多的補課班，還不如培養兒女學習的主動性，倘若一直推著學生前行，兒女產生逆反心理是必然的。
身為學生，他們對每個科目的知識知曉水平並不高，雖說科目的數量不多，但是他們所學習的課本內容相當多。小學本來是打基礎的時期，學習的知識難度不太高。爸爸媽媽過早的給孩子報補習班，這並不是在提高小學生學習成績，更像是弄巧成拙
在小學時期，除孩子的學習成績以外，最值得重視的仍然是要培養孩子的學習習慣及獨立思考的良好習慣，而這些常常在教室裡便能成功做到，孩子在本該貪玩的時期，爸爸媽媽講培訓班硬加到孩子身上，好像在增加孩子學習成績，事實上會限制她們的身心發展，影響她們的身心健康。
小學生學習的課本內容和初中生們所學習的課本內容難度不在乙個階層，在小拍態學時期所學習的課本內容相當多，小學生才開始不會輕鬆運用，靠記憶照本宣科，在學習成績方面拉長差距是毋庸置疑的。因此學習成績給力的小學生，爸爸媽媽為他們報補習班，僅僅是揮霍金錢，揮霍時間的舉動罷了。
於學習成績不好的小學生而言，能夠將培訓班當作推力，不管怎樣培訓班內教師說的課本內容和課堂上教師說的不同，培訓班能夠使派賀虧用更短的工夫來幫孩子提高學習成績，不論怎樣，給孩子報補習班肯定是一種增加孩子學習成績的機會，但也需要依照孩子的實際塵神學習成績做出棄取
小學階段所練習的課本內容侷限，兒女在課堂內與在補課班內練習的課本內容一樣，但家長們「只重量不重質」，反而會讓兒女出現厭煩學醫意識，因此補課班不算關鍵，學習的態度才是最值得重視的
7樓：夾竹桃
我認為當然可行，因為這樣就可以利用課餘時間去學習書本上的內容了。
8樓：拉布拉斯不變換
如果自己有能力而且有時間，那麼可以自己輔導孩子，閉鬥辯如果沒有時銷旅間轎缺可以嘗試報補課班，不過因為當前校外補課被禁止，很難找到老師補課。
9樓：花裡胡哨
我覺得報補課班可行，因為這可以提高孩子的學習成績。
我大舅的兒子上五年級，老師講的知識孩子總是「吃不透」，報輔導班有用嗎？
10樓：嚮明教育
眼下的孩子真的有報補習班的需求嗎？實際不然。尤其是於小學生來講，無節制給孩子報輔導班，只是一種拔苗助長的行為罷了，結果或許不會如家長所想的相同，還是期望家長能夠從孩子的角度著手，不要以為其他人家的孩子補習，自家孩子就必需補習，這並非是以孩子分數為主要，而是和其他的孩子家長相攀比了。
身為小學生，他們對每乙個學科的知識知曉水平並不太高，雖然學科數量不多，但是他們所練習的課本內容十分多。小學本身是打基礎的階段，練習的知識難度不太高。家長們過早的給子女報補習班，這並非在公升高小學生學習成績，而是拔苗助長。
在小學階段，除子女的學習成績外，最主要的仍然是要培養子女的學習習慣以及獨立思考的良好習慣，而這些基本上在課堂上就能實現，子女在本該玩耍的時間，家長們將補課班強加到子女身上，好像在提公升子女學習成績，事實上會束縛她們的身心發展，危害她們的身心健康。
學生是否應該去補課，取決於兒女的實際情況
小學生學到的課本內容和中學生所學習的課本內容難度不在乙個階層，在小學階段所學習的課本內容十分多，小學生剛開始不會靈活運用，靠記憶力照本宣科，在學習成績方面加雀鬧大距離是一定的。故而學習成績不錯的小學生，家長們頃漏罩為他們報補習班，只不過是耗費金錢，耗費時間的舉動罷了。
對於學習成績不好的小學生而言，能夠將補課班作為助推，不管怎樣補課班中老師講的課本內容和課堂上老師講得不同，補課班能夠用更短的精力來幫助子女提高學習成績，不管如何，給子女報補習班肯定是乙個提公升子女學習成績的好機會，搜豎但也要按照子女的真實學習成績做取捨。
筆者寄語：
家長要改變自己的教育方式，讓兒女有乙個自主學習的態度，兒女的文化培養要重視，但兒女健康品性的培養和能力的全方位提高更要緊。過早給兒女報輔導班，無疑是掠奪了學生沒有約束的時間，小學階段確實沒太大必需。
11樓：你我的溫柔
我認為報輔導班肯定是喊裂有作用的，但是巧滲公升這樣對於孩子來說壓力會比較大孝老，還是要正確地引導孩子在學校正確的學習。
12樓：佳音
輔導班當然有用，有時候在課堂上沒有明白的知識點，在輔導班經過老師一點撥就明白了。
13樓：王祿
有用的，因為一些輔導班的老師有著很多的學習方法，這些方法可以讓孩子們更好的學習一些東西的。
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