荊楚好老師作文怎麼寫，尋訪荊楚好老師作文怎麼寫

尋訪荊楚好老師作文怎麼寫

1樓：卑微打工人

尋訪荊楚好老師範文如下：

暑假到，小古文背誦不可少！」7月18日，武漢市黃陂區前川街第一小學的語文教師張玲在朋友圈裡櫻伍分享了一則短**，五年級的學生胡錦瑞在**中領讀古詩《項籍志大才疏》。

在暑假期間，五年級（4）班的57名學生輪流錄製**，打卡古詩詞背誦。今年43歲的張玲已經從教23年，不論是假期還是日常教學，張玲致力於提供多種機會讓學生得到展示。

她把目光聚焦在學生身上，與學生深入交流，成為學生的「心靈捕手」。她創新教學形式，注重培養學生的自主性，鼓勵學生開動腦筋，多思考，讓學生得到全面發展。 ‍脊大或‍‍‍

張玲先後任職於泡桐團結小學、泡桐二中，後因工作調動，來到前川一小。和張玲相似的是，她曾經帶的學生彭宇琪，大學畢業後成為了老師，從泡桐小學來到了前川一小，現任該校道法科目的老師兼大隊輔導員。

曾經的學生，成為了同事，這樣的機仿拿緣巧合在張玲心中泛起了漣漪。「張老師，前幾天整理資料時，我找到了您十四年前寫給我的信！」7月18日，彭宇琪興奮地找到了張玲，遞給了她一張泛黃的信紙。

這張信紙上的一部分字跡已經變得十分模糊，邊角也被磨損得有些缺口，但一瞬間開啟了兩個人的專屬記憶。

尋訪荊楚好老師事蹟材料怎麼寫

2樓：瑤兒射手

尋訪荊楚好老師事蹟材料寫法如下：

親愛的何老師，您，就像我們人生中一輪明亮的太陽；您，就像我們人生中一座雄偉的高山；您，就像我們人生中一條寬闊的江河。記得第一次見到您，是在三年級。初秋，天氣漸漸轉涼，路邊的小野菊抬起頭面對溫熱的太陽。

唉，完了完了，遲到了！今天可是要報到的日子呀！」一道身影從校園裡的小路上一閃而過。

哎呦！」我一下子摔倒在地上。手上的刺痛提醒我這下子摔得可不輕。

就在這時，乙隻溫暖的手把我扶起來。「沒事吧？」您關心地問了我一句。

我有些狼狽地搖搖頭，「沒事，謝謝您。」說完，我感激地看了您一眼，看到您一雙美麗有神的大眼睛關切地望著我，就飛快地跑了。就這樣，我把您的模樣深深地刻在了腦海裡……後來才知道，那個身材苗條，長髮飄飄的漂亮女老師，就是您，何老師！

第一次上臺讀作文，你遞給我的，不僅是我的作文字，更是鼓勵的眼神；第一次把美術手抄報遞給您，您還給我的不僅是那一張薄薄的紙核掘正改悔，更是欣賞的眼神；

第一次和同學發生矛盾，大打出手，您給予的我的，不僅是做乙個知錯就改還是好孩散擾子的眼神，更是教我要做乙個寬容待人的好孩子。

3樓：洛以柳

荊楚好老師作文應該注重以下幾個方面。首先，要從題目入手，理清思路，考慮如何把自己的思考和感悟轉化為文字表達。如果無從下筆，可以在紙上簡單畫出思維導圖，列出自己的思路，逐步、補充。

其次，作文的開頭部分需要吸引讀者的注意力，可以引用名言警句、故事開篇、藉助短小精悍的對話等手法，激發讀者的興趣。接著，要注重作文的結構安排，主題、內容、結論要有機的銜接，有頭有尾，讓讀者在閱讀過程中始終有章可循。另外，字數和篇幅也要適宜，既不能篇幅太短，簡單粗略，也不能篇幅過長，內容拖沓。

最後，要注意對語言的把握，語言工整、準確，儘量不出現錯別字、不符語法等錯誤。

在荊楚好老師的作文中，要注重將自己的思考和觀點融入其中，不僅要考慮作文的規範性、可讀性和語言表達能力森凱廳，還要關注自己的思考深度和理解力。作為學生，要多讀書、多寫作文，嘗試各種語言表達方式，積累素材和經驗，不斷提公升自己的寫作能力。

此外，在寫作的過程中，要注重思此隱考和總結，不僅要表達自己的觀點，還要努力挖掘孫咐問題的深層含義和原因，展示自己的思考和獨立思考能力。要注重自己個性的體現和表達，儘量避免模板化的寫作方式。並且可以適當加入一些生動形象、具有情感色彩的語言表達，吸引讀者的眼球，表達自己對事物的感悟和思考。

荊楚好老師作文的要點可以總結為：題目、思路、結構、語言和個性化表達。只有在這些方面全面注重，才能寫出真正優秀的作文，展現自己的才華和思考能力。<>