1樓：網友
教育案例】為什麼要學⽣物學呢？
為什麼要學⽣物學呢？我認為有下⾯的理由：⼀是素質教育的需要。
當今最為活躍的領域以資訊⼯程、⽣物⼯程為代表，作為⼈類的⼀員，要研究⾃⾝發展規律，不然談何得上改造世界、征服世界，今後你們不管從事任何⼯作，你的⽣活（⾐吃住⾏）都離不開⽣物學。
因此，⽣物科學對於我們每⼀個⼈來說都⾮常重要。其⼆才是順利地通過會考，證明我們的能⼒、實⼒，你們的努⼒將證明你不是現代的⽣物⽂盲。
物是⽐較易學的，在你們所學的學科當中，我認為⽣物是最易學的，它與我們的⽣活息息相關，例如，如何**呢？我種樹的成活率⼀定⽐你們的⾼，你們相信嗎（⽣長素處理、剪葉、松⼟等）？⼤家經過學習⽣物學之後會學到很多有⽤的知識，並將對你們終⽣有⽤。
們常說，語⽂是百科之母，數學是百科之⽗，⽣物則是百科的⼩⼉⼦初⽣⼩⽜不怕虎，⽣物科學前程遠⼤，發展潛⼒也很⼤，是⼀門邊緣學科，你要是研究物理化學等我認為很難有所作為，⽽⽣物有待你進⼀步發現的領域很多，研究⽣物就很容易有所成就、有所突破，每年的諾貝爾都有⽣物⽅⾯獲獎。
我對⽣物學美好前景的嚮往：我⼩時候就聽到我奶奶講這樣的⼀個故事，古時候⽟⽶並不是長成今天這個樣⼦的，⽽是葉⼦是青菜，杆是⽢蔗，頂上結的是⽔稻，中間結的是⽟⽶，根底下結的芋頭，當時糧⾷多得吃不完。後來，有⼀個懶⼈去收穫糧⾷，太多了太難收了，就產⽣了畏難情緒，就發出咒罵，說以後不要長這麼多了，你們都各長各的，於是就變成今天所見的農作物樣⼦。
聽到這個故事後，我對這個懶⼈恨之⼊⾻，因為⾃⼰的懶，害得我們今天溫飽問題得不到解決！檔悶以前到底有不有這樣的⼀種植物呢？肯定沒有，但反映了勞動⼈民的美好願望。
但當⽣物科學發展了，這種願望有可能變成現實！⽤基因⼯程就有可能做到這⼀點。
若⼲年以後，我們可以想象，⼈們可以長命百歲了，或許，對⽣物學的研行蘆彎究，⼈們也可以長⽣不⽼，那已不是神話；那時，當你對⾃⼰⾝上某個器官不滿意了，就對醫⽣說譁虧，醫⽣，我要換某個器官！現在做得到嗎？如當我們將⼈的某個基因移植到豬的體內，豬的體內就含有⼈的基因了，我們就可以⽤豬的器官來換我們⾝體的某個器官⽽不產⽣排斥反應！
家知道，現在豬⾁⽐較貴，如何提⾼豬⾁的產量呢？我們可以這樣想象，到未來某⼀天，我們可以把豬養得像⼤象⼀樣⼤，有可能嗎？⽤基因⼯程，將管⼤象⼤⼩的基因換到豬管⼤⼩的基因上，豬就有可能長。
2樓：帳號已登出
生物教學論》是為招收全日制教育碩士而設定的具有選拔功能的水平考試。它的主要目的是測試考生對於生物教學論的基本納尺彎知識與技能的掌握程度。要求考生掌握生物教學論的基本概念和基本洞悶理論，並能夠理困帆論聯絡實際，具有進行理論思維、教學創新和解決現實教學問題的能力。
人們為什麼要學生物學呢
3樓：惠企百科
通過學生物可以瞭解動植物的結構，從而可以制新的品種，比如轉殖技術、基因工程技術等等，對人類很大幫助，通過學生物既可以提高醫學水平，也對尋找外星生命有著密不可分的作用。生物與人類生活的許多方面都有著非常密切的關係。
生物學作為一門基礎科學，傳統上一直是農學和醫學的基礎，涉及種植業、畜牧業、漁業、醫療、製藥、衛生等等方面。隨著生物學理論與方法的不斷發展，應用領域不斷擴大。生物學的影響已突破上述傳統的領域，擴充套件到食品、化工、環境保護、能源和冶金工業等等方面。
什麼是中學生物學教學論
4樓：網友
這是一本教育類書籍的名字。
21世紀之初，我國開始了第8次基礎教育課程改革，以生物課程標準為標誌的新課程正在全國迅速推進。本書是根據新一輪生物課程改革的特點及其對生物學教師的要求而編寫的，是一本旨在提高職前和在職生物學教師教學理論和技能的專業教科書。本書主編是全國生物教學研究會副理事長、國家生物課程標準研製組負責人劉恩山教授。
其他參編者也均是多年從事生物課程教學內容和教學方法改革的專家。全書共分12章，論述了21世紀新形勢下中學生物學教學的目的與任務，闡述了新的教育理論和現代教育技術下的教學過程和教學方法。編寫中力圖體現學科的基礎性、時代性和專業技能的實用性，注重為高師學生將來獨立從事生物學教學工作奠定良好的基礎，並指導在職教師如何面對新課程的挑戰，進一步提高生物學教學的工作能力。
本書可供師範院校生物學教育專業學生使用，也可供中學生物教師參考。
求助，求大神來解釋學科教學生物和生物教學論
5樓：匿名使用者
考研的話課程與教學論（生物）和學科教育（生物）的區別是：
1、課程與教學論（生物）是學術型碩士，偏重理論研究；學科教育（生物）是專業學位碩士，偏重應用和實踐。搜尋即可瞭解學碩和專碩的差異。
2、以後想當老師則考哪乙個都可以，一般來說如果不考博，不從事研究則可以報考專碩，畢竟名額多，相對來說備考也要容易一些。
為什麼現在生物老師的教學方式是實踐？
6樓：白守鴿
缺乏實踐，學生是很難懂的。沒有多少人家裡有顯微鏡之類的儀器。也沒有多少人能夠自由地接觸自然。如果僅讓學生坐在凳子前活過去的話，那麼學生就真的成為沒有情商和感情的機械人了。
實踐不但能培養學生的動手能力，還能培養他們的觀察能力，還可以提起有些人的興趣。不得不說是個好東西。但在中國，沒有多少老師能做到讓學生實踐，分數才是硬道理。
外國教育就是讓孩子創造、實踐。這大概就是外國數學不比中國強，但自然學科優異的原因吧。
為什麼要學生物,為什麼要學習生物
首先作為中小學來說，是一門認識世界的科學，其中對很多日常生活中接觸到的東西都有幫助，是認識生物常識的一門學科，而大學的話就是一種掌握以後工作生活的技能。這就和你為什麼要上醫院看醫生是乙個道理 為什麼要學習生物 生物學作為一門以實驗為基礎 研究自然界中一切物質的運動 物質結構及變化 物質相互作用的基本...
在教學中為什麼要讀懂學生 教師如何讀懂學生
讀懂學生，是教師的核心競爭力。讀懂學生，同樣也是師生常態溝通中不可或缺的一環。建構良好的師生關係，有效地察言觀色，了解學生學習生活狀態，加以合理分析判斷，才能有望走進學生的內心。教育是繼往開來的事業。教育的發展，取決於教師素養的發展。面對日新月異的時代變革和不斷增長的對學生成長的期待，讀懂學生，成為...
為什麼人們要過春節，為什麼人們要過春節
我國是農業大國,歷史上的很多活動都與農業活動有關。所以中國歷史上以農事活動記年,即農曆,有二十四節氣。春節是二十四節氣中立春期間一個節日,除夕 拜年,希望來年鳳調雨順,五穀豐收。此節日沿 習至今,雖有變化,但祈求來年吉祥如意的意願沒變.所以要過春節。人們為什麼要過春節？關於除夕，你瞭解多少？農農上線...