1樓：網友
與智障孩子的家長溝通和交流可能需要一些特殊的技巧和方法，以便更好地理解他們的需求和提供支援。以下是一些建議：
傾聽和尊重：與智障孩子的家長交流時，要儘可能傾聽他們的需求和想法，並尊重他們的決定。儘可能理解他們的感受和情況，建立信任和良好的溝通基礎。
簡單明瞭：要使用簡單、易懂的語言和表達方式，避免使用難懂的專業術語和複雜的語句。儘可能以他們能夠理解的方式表達和解釋事情。
重複和複述：由於智障孩子的家長可能會遇到記憶力較差的問題，因此可以考慮多次重複和複述重要資訊，以確保資訊被正確理解和記住。
尋求幫助：如果需要，可以尋求專業人士的幫助，如社工、醫生或**師等，以便更好地支援智障孩子的家長。
總之，與智障孩子的家長溝通需要耐心、理解和關注。通過與他們的有效交流，可以更好地支援智障孩子及其家庭。
對智障孩子如何進**感溝通呢？
2樓：網友
孤獨症患兒情感建立和維繫存在困難。
在心理發展正常的個體中，瞭解他人，將他人作為自己的認知物件，根據他人的表情、動作等行為表現，體察、識別、推斷他人的內在感受，包括他人的情感狀態和情緒感受，從而根據這一-判斷來調整 自己和他人的情感距離，這是人的正常心理需要和功能之一。
但是，孤獨症患兒在這方面的心理需要和功能存在障礙。孤獨症患兒的高階情感需要微弱。同時他們在與人交流的過程中，遇到指責、命令、冷落、排斥等情況相對較多，這容易使他們產生較多的負面感受，從而本能地疏遠他人，失去與他人情感交流的動機和興趣。
此外，孤獨症患兒的心理理論能力受損，因此存在嚴重的以自我為中心的傾向。站在對方的角度理解對方的需要和感受，是情感溝通建立的基礎，而孤獨症患兒在此方面存在缺陷，常常不會站在對方的角度考慮問題，因此，孤獨症患兒常常難以和他人進行良好的情感溝通和維繫。怎麼應對孤獨症患兒的情感障礙？
孤獨症患兒的情感障礙。
孤獨症患兒較普通人群更易罹患情感障礙，包括抑鬱障礙和雙相情感障礙。抑鬱障礙以反覆出現的抑鬱發作為主要臨床表現。抑鬱發作時，患兒情感低落、言語減少、思維遲緩、自責、精力減退、興趣減少，同時可伴有焦慮、飲食睡眠問題、乏力、頭疼等軀體不適，甚至出現自殺觀念或行為，部分患兒可能伴有幻覺安想等精神病性症狀。
雙相情感障礙則以間斷或交替出現躁狂/輕發作時，患兒情感高漲或易激怒、話多、活動多、自我誇大、精力旺盛、睡眠需要減少、可伴有幻覺妄想等精神病症狀。有研究報道，孤獨症患兒出現心境問題的風險明顯高於普通人群。 怎麼應對孤獨症患兒的亮液情感障礙？
既往研究顯示，的學齡期孤獨症患兒共患重性抑鬱障礙( 抑鬱症); 21%的包含孤獨症在內的廣泛性發育障礙患兒共患雙相情感障礙；的高功能孤獨症患兒共患情感障礙，其中共患重性抑鬱障礙（抑鬱症）。共患雙相障礙。抑鬱障礙和抑鬱發作與孤獨症患兒的自殺觀念和行為相敬餘物關。
因孤獨症患兒存在一系列心理發育障礙， 故孤獨症患兒共患的抑鬱障礙或雙相情感障礙往往表現不典型。因抑鬱障礙或雙相情感障礙對患兒生活和功能影響很大，並與患兒的自殺觀念和行為相關。怎麼應對孤獨症患兒的情感障礙？
只要發現患兒存在可疑毀老的抑鬱障礙或雙相情感障礙表現，即應帶患兒去精神心理專科醫院就診，並予以系統的診斷和**，從而緩解患兒情感障碼症狀，並避免患兒出現自傷、自殺的風險。
3樓：小山村情懷
1.加強情感交流。
對於個案這樣乙個從小就缺失家庭溫暖的慶鋒青春期智障孩子，他的不良行為的表現就反映出對母愛的強烈渴望及對父愛榜樣力量的需求。作為禪差廳教師，只有走進他的心靈深處，才能洞悉他的內心世界，理解他的行為表賀隱現；只有通過與之進行有效的溝通，才能真正解決他所面臨的問題。這就要求教師付出更多的愛心、關心、耐心、細心，花費更多的時間和精力去關注智障孩子的`內心世界。
2.強化正面引導。
由於智障孩子對問題的理解不靈活，不善於從反面事例中吸取教訓，還容易跟壞樣子學，所以對他們應作正面的啟發，積極引導。對智障孩子青春期所表現出來的異常行為，及時指出，幫助他糾正。首先，教師應該瞭解其問題行為背後的更深層次的心理原因，如「你為什麼喜歡女老師？
你為什麼要抱她、想親她？」然後動之以情，曉之以理，深入淺出，循序漸進地對智障學生給予正面引導，告訴他「你知道嗎，這是很不好的行為，老師會很不高興的。」「愛老師就應該好好學習，但不可亂抱老師，也不可亂親老師，這是一種違法行為。
切忌採取簡單粗暴的批評教育或採用「防、堵、禁」的教育方法。
面對不和家長溝通的孩子，家長需要怎樣去做？
沉默寡言的孩子在想什麼？真巧，高中的時候我在家很安靜。然而，他不是乙個沉默寡言的人，而是乙個在學校和同學喋喋不休的人。為什麼我不喜歡在家裡說話，只能用我自己的經歷來解釋。首先，家裡有比自己優秀的孩子。相比較而言，你會逐漸發現家庭會有更多的偏好。輪到你的時候，冷嘲熱諷是主要，責罵是次要。乙個完整的人在...
家長怎麼教育孩子？家長怎樣教育孩子
我們在生活中都會遇到孩子的教育問題，無論是旁觀者也好，還是自己的親身經歷，下面介紹下怎樣正確教育孩子。1.不要替孩子做決定，給他自主權。不要教青春期的孩子 該做什麼不該做什麼，而是告訴孩子有幾種結果，讓他自己決定自己想要哪一種。不要擔心孩子會選錯。當孩子發現你尊重他時，他會通情達理。2.不要和他硬碰...
對於叛逆期較明顯的孩子，家長應如何與之溝通
尊重孩子 家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的弱點同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應盡可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。換位思考 家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什麼會這樣。有了共鳴後...