1樓：雜談趣事
小學生是最難管教的，因為小學生打不得罵不得，有時候還專門跟老師作對，老師又不能把他怎麼樣，到了初中到了高中，孩子基本都懂得害怕，但小孩子不知道。老師制定乙個政策也是為了限制孩子不聽話吵鬧的這種情況，但是客觀的說，乙個孩子犯錯全班受罰的這種有一些不恰當。<>
自己小的時候就記得自己班上一次古詩文的考試，就是老師要求所有的學生默寫兩篇古詩，雖然現在看來很簡單的，對於乙個小學生來說這個不是乙個小事情，老師說全班如果考得好就增加一節體育課，大家很開心，但老師接著也說了，如果全班有多少個超過不及格的，那麼全班受罰減少一些體育課因為有散納賞就有罰，大家心裡倒是很複雜，但是更多的人想自己不能拖後腿，所以這個有了一定的作用，當時還就真的達成了這個目標。<>
由此可見，這種規定有一定的規範秩序的作用，讓學生更聽話，但是如果場面是不可控的，學生是幾乎達不到這個目標的，那就沒有什麼用，比如說一人犯錯全班受罰，他就真的有那種調皮搗蛋的，他根本不懂得什麼叫大局觀，他想說話他就說話，至於全班會不會因為他受罰他沒有那個心理，因為對於乙個小學生來說，他沒有那麼強卜衝的融入心，可能到了初中到了高中，如果乙個團體之中有乙個人犯錯，導致全團隊的人受罰，那這個人會感覺很尷尬，它就會控制這種行為，但對小學生來說影響很弱。<>
應該讓小學生受到一定的規範，但是也不能通過這種擴大錯誤的方式來限制，因為小學生不懂那麼多，與其這樣你還不如用獎賞的方式，如果全班老師聽課不搗蛋的話，那就給學生少留一些作業，或者說多獎勵一門體育課之類的，這樣的效果可能會更好一點，因為正向激勵比負激勵效果要型掘殲更好，這是管理學生的規律。
2樓：風風學姐
不值得，這種行為的話有點逗如孝過猶不及。容易造成小孩子遭受全班孤立山稿的橡雹局面，對於小孩子要正確的引導，而不是一人犯錯，全班受牽連。
3樓：忘川河畔遇蘇顏
我覺得這樣的行為還是可以提倡的，因為可悄衡以讓學生互相監督，而且如果有乙個學生說殲祥話，其他人也不會和他氏運搏說話了。
4樓：乙個圖層的小肖
不值得，首先小學生自控力比大人較弱，需要老師的教育引導，罰不是解決問題的根本原因。
5樓：滾滾君
我認為不值得提倡，雖然小學生年紀還小，鬧信但每乙個人都是有自尊心的，即使他小，他也明白羞恥，這件猛擾事會給他帶來很大的心枝彎旦理陰影。
6樓：牛一宇是我
這種行為不提倡，一來影握帶響課程推進，而來不利於同學之間的團結互助。這樣凳陸做的話會直接影響同學們之間的關係，產生排擠。棗皮頃。
7樓：乾燥溫度
我認為不提倡的呀，這樣的乙個行為對於全班同學的內心都有乙個很大的傷害，所以千萬不要這麼做呀。
小學生上課講話不認錯全班遭罰，這種連坐懲罰合理嗎？
8樓：星座小達人
肯定不合理啊，古話說的好，冤有頭，債有主，誰犯錯誰承擔犯錯所帶來的後果，而不能夠殃及了無辜的人。這件事情其實是發生在重慶的一所 學校內，這個老師也奇怪，居然採用了非常傳統古代的一種方法，打手掌心。事情的經過也就是當天在上課的時候，有人被老師訓斥的，居然不願意承認錯誤，也不願意站起來，因此這一名老師不管三七二十一，就懲罰全班的所有人都被打的手心。
一般來說對於這樣的事情，只能夠針對那幾個不聽話的人進行教育，但不能夠牽連其他的同學，這樣的話會導致乙個嚴重的後果，是其他的人把壓力施加給這幾個犯錯的人，導致他們被排斥，會影響到他們的團結。畢竟我們都清楚，對於其他的人，他們沒有犯錯也捱打了，那麼肯定會覺得非常的冤枉，因為自己沒犯錯呀，居然也捱打，手又紅又腫的，家長們知道了這件事情以後，心裡肯定也不買賬啊。當然現在學校已經說要調查這件事情，會給家長乙個回覆的。
老師教育學生那麼要適可而止，也就是要在法律法規允許的範圍內進行教育，進行懲戒，顯然這名老師他的懲戒方式確實有點武斷，非常的不合理。學校這個地方本來就講究教書育人，講究公平處理，那麼他的這一行為顯然違背了公平原則。再者幾個人犯錯導致所有人都受罰，那麼會讓這個教育變得扭曲，並不利於開展教育，不利於讓他們有乙個集體感。
適當的體罰可以讓有的頑皮的人意識到自己的錯誤，但是作為老師們不能夠因為體罰而體罰，因為這樣的話會違背教育的初衷。對於該罰的就罰，對於不該罰的就不要罰，要講道理，講依據。
9樓：愛現在生活
這種懲罰是不合理的，對於小學生的這種行為，老師應該採取正確合理的方式，而不是一味的懲罰，也不能連坐懲罰。
10樓：非星極
也許老師的目的是為了增強團結吧，但其實這個度是不好掌握的。像小學生這樣子思維方式還沒有完全定型的階段，犯錯的小學生很容易成為全班公敵，這跟最開始的目的就南轅北轍了。其實這種處罰方式是有合理性的，但是要求老師一定要講清楚為什麼要這麼處罰，不能僅僅處罰了事。
11樓：乾燥溫度
不太合理，因為這樣的乙個方式不就是沿襲我們古代的那種連坐懲罰了吧，這樣對於所有的班級同學都不太公平。
12樓：牛一宇是我
這樣的懲罰不合適，課上出現的問題處理時不應該影響到課程內容的推進，這樣做不僅僅完成不了課時要求，還會使同學之間產生矛盾。
小學生上課講話不認錯全班遭罰，你覺得這樣的做法正確不？為什麼？
13樓：深海的魚楽
小學生上課講話不認錯全班遭罰，我覺得這樣的做法是不正確的。因為這是乙個人犯的錯，不是全班人犯的錯，如果全部都懲罰的話會引起其他人的不滿。<>
我覺得老師之所以這麼懲罰，就是希望班裡的同學能互相監督，這樣班級裡的整體氛圍就會更好一些。但如果其他的同學因為乙個人說話而被懲罰的話，就會對這個說話的人產生怨恨的心理。不太影響同學之間友好相處，也會影響他們之間的關係。
所以我認為這種做法是不正確的，還是應當一人做錯懲罰一人。而且老師應該在班級裡立下規矩，上課的時候不允許說話，只要說話就會有一些懲罰，而且說到做到。這樣同學知道自己說話，老師真的會懲罰，之後才會有所顧忌，才會控制自己，不在上課的時候說話。
小學生其實是很難管的，因為小學生都比較好動，而且他們天性活潑，所以很難控制他們不在上課的時候說話。我覺得如果想要控制這種情況發生的話，就一定要讓班級裡最淘氣的同學去管理紀律。這樣這個同學不主動說話，其他的同學也會忌憚一些，這樣更利於管理班級，而且最淘氣的已經管理好了，也就沒什麼大問題了。
在上課的時候也可以多與學生互動，主動給他們說話的機會，主動向一些說話的學生提問題，這樣其他人就不敢在上課的時候說話了，因為怕被老師提問。<>
在我上小學的時候，我的老師只要聽見上課的途中有乙個學生講話的話，他就會立馬停止講課，然後讓這個同學起來問題。當這個同學說不出來話的時候，老師就和他說讓他上課聽講，後來這個學生學習越來越刻苦。所以我覺得這才是管理學生的好辦法，能讓學生心服口服，而且又不傷害他們的自尊心。
現在實行素質教育，不然大罵學生，有些小學生上課擾亂課堂紀律又說不聽，該怎麼辦
14樓：惠如冬
首先要注意：
1、孩子也是人，需要平等、機會、肯定和自我肯定，2、還有老師的肯定和老師的信任。
3、讓孩子自己管理自己，讓孩子在同學中樹立威信成為榜樣，把他的負能量轉變成正能量。
4、例如：輪值班長、組長等，讓經常搗亂的小朋友來作為管理班內課堂紀律的管理者，讓他們成為老師的小助手。
現在的小學生很難管理，上課老是不聽話，作為老師又不可以打罵體罰，在麼辦
15樓：愛學習者
應該採用激勵法 ，而非傳統的打罵政策，因為現在的小孩子都是家裡的王子公主，深不得也淺不得，充分利用他們的積極性，讓他們更好的完成自己的任務。
16樓：萳苽瑪莗
你是老師嗎？我覺得你可以從孩子們的角度出發，因為他們不是初中生或更大的孩子，的確很難管理。他們愛玩可以在這一方面編制教學方案，邊玩邊學，融入他們，讓他們喜歡你。
但也需要一定的嚴厲態度，沒有規矩不成方圓嘛！不要體罰啊，孩子們的心理比較叛逆，會暗地恨你的。。。加油啊，知己知彼才能百戰百勝喔。
17樓：大樓有五層
社會使然，家庭使然。除了打罵外，還可以樹立威嚴，從語言、姿勢、行為舉止上樹立威嚴，確立規則，有賞有罰（批評還是要的，罰抄罰寫也是可行的），營造乙個班級團體，並逐漸讓這個團體影響整個班級，這樣既培養了班幹部，也教育了學生。方法雖好，實踐還是有難度的，還需要老師的耐心和細心，辛苦老師了！
18樓：網友
上課老不聽話的應該是少數吧！加強和家長的聯絡，找出問題所在，共同商討解決辦法。
19樓：書生就是不讀書
現在的老師，不如過去的老師了，現在相當一部分老師，也不再值得人們尊敬了，什麼事都幹得出來，對於你小學老師，很累也很煩，同時也最容易出問題，哎，不容易。
20樓：嘻嘻莫猴
說教~還可以就是跟父母聯絡溝通後找出問題~
21樓：網友
試著轉換另一種方式去教導她們。
別總是想用打罵的方式。
要試著去理解他們的模式。
再從中得取適當的管教方法。
22樓：網友
和他玩 看誰玩的過誰。
23樓：高漸離入秦
暈死，你們專業的問我們業餘的。
24樓：嘯月的羅克
嚇唬他們：你們再不聽話我就去死。
小學禁止學生早到，否則要被老師罰站，這件事你怎麼看？
25樓：情感小兔
看到這一新聞，我又仔細看了一下，我還以為自己看錯了，以前只聽說遲到了會被罰站，如今怎麼早到也會被罰站，後來仔細看了之後感覺，這也是學校的無奈之舉了。回想我們小的時候讀書的時候，都會比著早點去學校，都會比誰去的最早，早去了幫老師擦擦黑板，還會被表揚，帶個小紅花什麼的，只要不遲到什麼時候去都可以。以前孩子來早了就在校園裡玩，有個磕磕碰碰的都不會去找學校。
但如今不同了家長都知道維權了，如果孩子在學校裡有個磕磕碰碰的都會去找學校，找老師要個說法，所以如果孩子早到學校了，學校和老師就不能很好的監管，由於孩子活潑好動的天性，磕磕碰碰就是很難避免的，如果家長追究起責任來，學校和老師是真的百口難辯，所以我認為禁止學生早到，也是學校為了孩子的安全而想出的萬全之測了，也是可以理解的了。
，如果擔心孩子早來不安全，禁止孩子早到的話，最好還是要通知孩子的家長，讓家長晚一些送孩子過來。不能因為家長送孩子早了，孩子早到學校了，就去懲罰孩子，本來早上學就是一種積極的學習態度，如果孩子只是喜歡學校的學習生活而早到的話，這樣就打擊了孩子的學習積極性，我認為這麼做並不合適。
有很多家長都是一邊忙於工作，一邊要送孩子上學的，所以可能由於工作的原因沒有辦法按照學校規定的時間去送孩子上學，所以我覺得還是希望學校可以考慮到這些家長的難處，可以想出更為周全的監管方法來，讓孩子有個更好的學習環境，也讓家長可以安心工作。
26樓：無記娛事
這件事情我覺得非常的不合理，大部分學生到校時間其實是根據父母的上班時間去安排的，如果父母只能在比較早的時間將他送到學校，那讓他罰站是非常的不公平的。
請問有沒有適合小學生看的新聞,適合小學生看的新聞有那些
可以買一些兒童雜誌吧，有那種專門給孩子看的，適合孩子的世界各地的新聞趣事，還可以了解很多知識。作為家長，其實你可以去人民 上面找些正能量的新聞給他看。適合小學生看的新聞有那些 10 可以看 一台的新聞聯播關注國家大事從小學就應該開始 還可以看大國崛起 紀錄片 百家講壇什麼的 少兒頻道的新聞袋袋庫 新...
小學生課堂上亂講話的原因是什麼，學生上課時老是講話，怎麼辦？
我就是小學生，雖然我課堂上不愛說話。小學生是因為課下沒有好好放鬆，上課才會說。是北京市海淀區中關村第三小學六 9 中隊王智月提交的答案 課程不夠吸引 當小孩子看動畫片時是全神貫注的，學習的時候就不夠集中精力，也許是因為學習太枯燥了吧 學生上課時老是講話，怎麼辦？這個問題其實很簡單，如果他講話影響到你...
小學生自創古詩，小學生自編古詩
1放風箏 黃花初綻春來早，閒情迷夢放紙鳶。忽飛忽落隨風舞，恰似金龍飛滿天。2 春雨 小雨濛濛下，輕煙萬戶家。淅瀝如歌唱，風拂山水畫。積水鋪滿地，潤柳快活花。願雨再下大，世間變淡雅。3 詠春 輕柔柳絮隨風飄，好似天使舞翩躚。株株桃花爭艷開，人間芳菲四月天。4 公園風景 垂柳青青池中蕩,彎彎小橋連長廊。...