1樓：忙碌枉然
對摺一歲乎次是二等分，對摺兩次是四等分，對乎帆悉折三次是八轎運等分。
304公尺÷8=38公尺。
每根長38公尺。
2樓：帳號已登出
因為對蠢老折一次是原來的1/2，陵扒對摺三次是原來的1/4，所以原長304公尺，現在尺檔昌就是304÷4=76公尺。
3樓：網友
將電線對摺三次毀虛行後，測量長纖譁度為6/5公尺。電線有多長？將電線對摺三次後，測量長度為6/5公尺。
電線有多長？將電線對摺三次後，測量長度為6/5公尺。將其對摺三次後，八條邊重新組合，原始長度=5/6×8=20/3公尺，答案：
這根電線的原始譽基長度是20/3 m，
4樓：傅初晴
將一根電線折成兩半三次後，測量長度至6/5m。電線的慎銷初始長度為多少公尺。將一根電線折成兩半三次後，測量長度至6/5m。
電線的初始長度為多少公尺。將一根導線摺疊三次後，測量長度至6/5m。摺疊三次後，測量長度至6/5m。
摺疊三次後，八面重疊。初始長度為5/6.×8=20/做孝雹3m，：
初始螺紋長度為純帆20/3m，
5樓：fly忙中偷樂
304公尺對摺三次後每段長是38公尺。
6樓：旅者之願
將一根電線對摺三次後，量得長為6分之此段李5公尺森遲，對摺三次後，八條邊重合，原長=5/6×8=3分之20公尺，答燃櫻：這根電線原來長：3分之20公尺，
7樓：小笨象同學
你好，對摺三次後電線杆每根長公尺。
一根電線杆對粗悉折一巖蘆乎次變成兩根電線杆，再對摺一次變成4根電線杆譁喚，再對摺一次變成8根電線杆。
那麼計算過程：304÷2÷4÷8=公尺。
8樓：
摘要。一根電線長304公尺，對摺三次後每根長多少公尺？
每根38公尺。
一根電線繩,長304公尺,對摺3次,每根長多少公尺?
9樓：天使的城
一根電線繩，長304公尺，對摺3次，每根長多少公尺？
列州悔式：304÷（2×2×2）冊陸正=38（公尺）
答悉野：每根長38公尺。
將一根電線對摺3次後量得長為5分之3公尺,這根電線原長是( )公尺？
10樓：網友
您好！很高興舉旁您的問題！
根據敬伏題意列式：3/5×8＝24/5＝公尺)答亮答攜：這根電線原長是( 公尺。
您的是對我最大的支援！祝您好運！謝謝！
將一根電線對摺3次後量得長為5分之3公尺,這根電線原長是( )公尺
11樓：世紀網路
對摺三次，八條邊重合。
原長=3/5×8=公尺。
一根電線長40公尺.先用去3/8後,又用去3/8公尺,兩次共用去多少公尺?
12樓：戶如樂
嚴格按你寫的：一根電線姿彎長40公尺。先用去3/8後，又用去3/8公尺，兩次共用去多少公尺？
第一次用了：40*3/8=15公尺。
第二次直接：3/8公尺 =公尺。
一共用了：公尺。
如果提問有誤：一根電線長40公尺。先跡腔悶用去3/8（.沒有單位公尺。）後，又用去3/圓亮8,兩次共用去多少公尺？
第一次用了：40*3/8=15公尺。
第二次用了：25*3/8=公尺。
一共用了：公尺。
一根電線連續對摺3次後,每段長5公尺,這根電線的總長度
13樓：科創
共計40公尺，對摺3次以後總共有8段，每段5公尺虧纖，8×5=4
自己可以拿一根坦空棗繩子試試，看看有幾讓拆段。
3.一根長535公尺的電線被剪了4次,結果每段的長度相等,每段長多少公尺?
14樓：貓先生
一根長535公尺的電線被剪了4次，結果每段的長度相等，每段首跡長多少公尺？
107公尺。如何學好數學的方法：
一、主動預習。
預習的目的是主動獲取新知識的過程，有助於調動學習積極主動性，新知識在未講解之前，認真閱讀教材，養成寬凳主動預習的習慣，是獲得數學知識的重要手段。
因此，要注意培養自學能力，學會看書。如自學例題時，要弄清例題講的什麼內容，告訴了哪些條件，求什麼，書上怎麼解答的，為什麼要這樣解答，還慎芹旅有沒有新的解法，解題步驟是怎樣的。抓住這些重要問題，動腦思考，步步深入，學會運用已有的知識去獨立**新的知識。
二、主動思考。
很多同學在聽課的過程中，只是簡簡單單的聽，不能主動思考，這樣遇到實際問題時，會無從下手，不知如何應用所學的知識去解答問題。
主要原因還是聽課過程中不思考惹的禍。除了我們跟著老師的思路走，還要多想想為什麼要這麼定義，這樣解題的好處是什麼，這樣主動去想，不僅能讓我們更加認真的聽課，也能激發對某些知識的興趣，更有助於學習。
靠著老師的引導，去思考解題的思路；答案真的不重要；重要的是方法！
三、必須要有錯題本。
說到錯題本不少同學都覺得自己的記憶力好，不需要錯題本就能記住，這是一種「錯覺」，每個人都有這種感覺，等到題目增多，學習內容加深，這時就會發現自己力不從心了。
錯題本能夠隨時記錄自己的知識短板，幫助強化知識體系，有助於提公升學習效率。有很多學霸都是因為積極使用了錯題本，而考取了高分。
四、獨立完成作業。
現在很多學生用一些app來幫助寫作業，找個**就有答案，或者是抄襲其他同學的作業，這可以分兩種情況來說，一種是為了圖快、求速度，如果經常這樣會養成不良的審題習慣，容易走馬觀花、粗心大意。
還有一種是為了圖方便，這會導致同學們養成「怕麻煩」的心理，一旦題目有些難度，自己就開始心煩意亂，思路模糊，因此，大家一定要養成良好的獨立完成作業的習慣。
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其餘的兩根懸空，會因為平行的導體之間有電容，而交流電通過分布電容在懸空線上感應出電壓，一般沒有明顯的電流，三根電線穿在同一根管子,其中一根通電其餘二根怎麼有電 這三根是什麼線,要講清楚,是照明線還是插座線?其餘的兩根懸空，會因為平行的導體之間有電容，而交流電通過分布電容在懸空線上感應出電壓，一般沒有...
兩根同樣長的電線,第一根用去24米，第二根用去36米，第一根
36 1.5 24 1.5 1 60 兩根線，一個用掉24，一個用掉36.那麼第一個剩的多，第二個剩的少。剩的多的那部分是少的那部分的1.5倍，那麼好，我把第二根繩子的兩部分都乘以1.5，就是剩餘的部分和用掉的部分。用掉的部分乘以1.5就是36 1.5，而剩餘部分乘以1.5就正好是另外一根繩子剩餘的...
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設第一根電線剩下x米，則第二根剩下4x米 得 x 46 4x 19 解得 x 9 9 46 55米 設第一根剩下的為x,則第二根剩下的是4x.x 46 4x 19 x 94x 19 55 設原電線長x米，則 x 19 4 x 46 解得 x 55 4 x 46 x 19 x 55,x是兩根電線的長 ...