1樓：貝矇昧吐
我們一定很清楚「家校教育」對孩子教育的影響。作為父母，他們希望孩子能上一所好學校，更重要的是，他們能遇到乙個好老師。作為老師，我最想遇到的是通情達理、合作的家長，這樣即使孩子出現了更多的問題，大家都有信心去解決。
所以今天，讓我們來看看我們為老師感到難過，但做了什麼讓他們感到沮喪。為什麼父母的做法如此矛盾？
1.老師沒有教好。
隨著教育的普及，越來越多的家長高學歷。例如，一些低年級的老師可能沒有比他們的父母更高的學歷。這也造成了家長和老師之間的一些觀念衝突，一些認知上的差距也會影響到他們之間的對立。
2.老師給家長髮作業，讓家長改作業，這讓家長很惱火。
這在小學老師中態源極其常見，我對中學老師瞭解不多。90年代以前，這種情況是絕對不存在的。90年代以前，孩子的學習基本不需要家長操心。
現在，是時候擔心孩子的學習了。你能沒有意見嗎？這真的是老師的原因。
老師不應該這樣做。教育行政部門應該好好處理這件事。
3.需要付費的活動太多，成本很高。
家境不好的家長肯定有意見。活動不是不能搞，一是沒有必要統一服裝，什麼活動都要統一服裝就要消耗家長的不少錢，為什麼要搞這種形式主義？二是一定要本著節約的原則，那些費用高的專案就不能搞；只要用心去做，既有意義費用又低的活動多的是兆閉配。
這些都是學校和教師的原因造成的，怪不得家長。
4.輸不起。
我們每個家長都只有乙個孩子，至多兩三個。孩子是我們生命的延續。我們期待他們好，期待他們完美。
甚至無法接受絲毫的不好。所以，是什麼人會創造出或者說目睹了這些不好呢？答案很簡單，就是孩子不在家長眼皮底下時候，在老師手裡的時候。
我們往往對不確定族指的事情，有幾種假想，往壞處想時候居多。我們那樣想，其實是不希望發生。所以，惡意揣測，或者說有跡可循的揣測，其實是一種本能。
2樓：山西巨集盛星辰
是因為有很多家長都比較自私，經常會打著為孩子好的旗號，做一些傷天害理雀空神激的事情，有的時候只考慮自己的感受頃瞎瞎，忽視別人的感受。
3樓：羅文
因為有畝笑些家長知道老師非常的辛苦，所以才會心疼老師，但是有的時候孩子鍵銷到成績有所下迅亮含滑就會怪到老師頭上，做一些讓老師心塞的事情。
4樓：西紅學姐
這是因為家長更在乎的是自家孩子的成績以及各方面，所以有的時候做法不是非常的合理。
在上學期中我們的孩子給老師帶來了很多麻煩，望老師嚴格管教我們的孩子，我們家長會積極配合老師。
5樓：我愛學習
如下：
1、謝謝您，老師您，是黑夜的啟明星。您，是白晝的晴空。您，是驕陽下的清風。您，是雨中的屋簷。您，是大海；您，是山川。是您塑造了我的孩子靈魂。
2、老師你好，我兒子的字很差，但自從你教他以後，他的變化很大，我們做家長的深深地感謝你。
3、你想得很周到。你對孩子一視同仁，讓我很感動。
4、你不僅教給了孩子知識，還教給孩子做人的道理，幫孩子養成良好的習慣，是家長心目中的好老師。
5、你愛崗敬業，對工作認真負責。
6、你教出的孩子真的很聽話，也很懂禮貌。
7、孩子交給你，我們放心！
為什麼有些家長不能理解老師的做法？
6樓：網友
1、沒有充足的時間教育孩子。
在我們的印象中，老師是辛苦的園丁，她的所公升衫譽有時間和精力都放在自己班級裡學生的身上。那麼相對的對自己的孩子關注度就會少一些。尤其是孩子還小的時候，他看著你天天那麼熱情洋溢的對著別家的孩子，心裡少不了會覺得失落。
2、 太過關心孩子的成績。
孩子的成績每個父母都會很關心，但是作為老師的孩子來說，壓力就會更大一些。旁邊的人會認為孩子的父母是老師，那麼學習自然不會差，家長肯定也是這麼想，對孩子的成績會比較敏感。但長此以往，孩子的壓力就會越來越大，慢慢的也就失去了學習的興趣。
3、習慣性的站在老師的角度教育孩子。
老師和家長教育孩子的方式是完全不同的，老師教育孩子是偏向理性的，而家長教育是偏向感性的。而長年累月的老師角色會自動帶入到家長角色，當孩子需要你感性的關心時，你卻要理性的教育他，這就會讓孩子與你產生隔閡，也就是代溝。
就像孩子沒考好很難過，當家長的首先應該是安慰孩子，而不是告訴孩子哪些知識點要掌握好。也有一些會教育孩子的老師，他是可以塌隱自由切換的，他到家後就簡單的做家長，和孩子輕鬆吵段愉悅的相處。
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