不規則物體的體積教學設計怎麼寫?
1樓：魚小魚偏愛娛樂
掌握長方體和正方體體積公式的推導，理解長方體和正方體體積都能用底面積乘以高來計算，能應用公式進行計算，並初步解決一些簡單的實際問題。
在公式的推導過程中培養學生動手操作、抽象概括、歸納推理的能力，使學生能正確運用長方體和立方體的體積計算公式，解答有關的實際問題。
主要讓學生根據不規則物體的體積=總體積-水的體積計算公式解決問題。學野帆察生既可以根據上面的公式解決問題，也可以根據上公升部分水的體積是乙個長方體，即珊瑚石的體積=長×寬×高。
強調這個高是水面上公升部分的高度頌茄（總高度-水的高度），並把這兩種方法聯絡起來對比，學生可以發現這兩種方法的基點就是乘法分配律，從而溝通兩種方法的聯絡對比，進一步體會求不規則轎仔物體體積的計算方法。
一些規則圖形的表面積公式：
1、稜柱體表面積：s=s側+ 2*s底。
2、圓柱體表面積（「u底」為底面圓的周長，r為底面圓的半徑）：
s=u底*h + 2πr^2。
s=2πr*h + 2πr^2。
3、稜錐體表面積（n為稜錐的斜稜條數，即側面數）：
s=n*s側(三角形) +s底。
不規則圖形面積教學反思
2樓：會哭的禮物
今天下午分別在兩班講了不規則圖形的面積。本節課是在學習長方形正方形面積基礎上的教學，採用不同的教學方式孩子們理解情況不完全相同，效果也不一。
下午第一節在三二班先講了不規則面積圖形。由長方形正方形面積匯入，引入了不規則的圖形。對於不規則圖形，先讓學生回憶不規則圖形的周長計算方法。
通過把不規則圖形轉化為已知的長方形和正方形來計算周長。把轉化的思想遷移到本節課，讓孩子們思考，不規則的面積我們是否也能轉化為已知的圖形呢？然後由老師在課堂上演示，由已知的長方形正方形怎麼得到這些不規則的圖形。
經過直觀的演示過程，大多數同學都能過清晰的知道不規則圖形和已知的長方形正方形有什麼樣的關係。通過本節課的學習，大多數同學都能正確的計算不規則圖形的面積。課堂效率還可以，但晚自習。
做題時發現有部分學習掌握的不是很牢固。本節課主要採用猜想演示的教學方法。
第二節課，在三一班接著講了這節課，改變了原有的教寬肆滾學方式。不在由老師演示，而是讓同學藉助手中的紙通過折一折，裁一慎餘裁的方式，孩子們的參與度明顯提高，每個同學都在積極的操作，之後的練習，孩子們很輕鬆的完成了任務。本節課無論是課堂效率還是課堂的參與度都明顯較三二班好點。
之後的練習，同學們幾乎沒有出錯的。本節課最重要的教學方式是通過學生們自己動手操作去發現去總結，小組交流想法，課堂效率明顯提高很多。
兩節同樣的課，採用不同的教學方式，獲得的效果不一樣。經過今天的課堂我發現直觀演示的課堂雖然形象，但對比自己動手去發現及小組交流似乎後者孩子們接受度更高。聽過的、看過的都不如自己動手實踐的，也不如孩子們自己說出來的！
怎樣求不規則物體的體積教學反思
3樓：網遊前端設計師
利用學生的生活經驗進行教學，體會轉化思想。在教學例6中，教師首先提出如何求橡皮泥的銷或體積時，學生由於在學習長方體和正方體的體積概念時，已經知道把一塊橡皮泥捏成乙個長方體或乙個正方體，體積不變的特點，因此在教學中學生能夠輕鬆解決這個問題，利用轉化法把橡皮泥捏成規則的形狀，就可以求出橡皮泥的體積。在求梨的體積時學生也能想到把梨放進有水的容器裡，通過觀察水上公升，發現上公升部分水的體積等於梨的體積，即梨的體積=總體積-水的體積。
通過例題的教學，學生認識到解決不規則物體的體積就是把它轉化為規則物體的體積進行計算。
2.變化習題，深入體會不規則物體虧陵伍體積的計算方法。在教學求不規則物體的體積後，我出示了一組練習題：
1）乙個正方體魚缸，從裡面量稜長是2分公尺，向魚缸內倒入公升水，再把幾條金魚放入水中，這時量得水深15釐公尺，求這幾天金魚的體積。
2）課本練習九第7題：求珊瑚石的體積。
第（1）題：主要讓學生根據不規則物體的體積=總體積-水的體積計算公式解決問題。而在第（2）題中，學生既可以根據上面的公式解決問題，也可以根據上公升部分水的體積是乙個長方體，即珊瑚石的體積=長×寬×高，強調這個高是水面上公升部分的高度（總高度-水的高度），並把這兩種方法聯絡起來對比，學生可以發現這兩種方法汪州的基點就是乘法分配律，從而溝通兩種方法的聯絡對比，進一步體會求不規則物體體積的計算方法。
不足之處：學生在解決練習九第9題中，對於水池溢位的水的體積的理解有誤，理解成了水池溢位的水的體積等於兩根石柱的體積。為什麼會出現這種情況，這與我在教學桌球和冰塊不能用排水法有關係，沒有給學生強調必須把物體完全沉入水中，才能得到水面上公升部分的體積=物體的體積。
不規則幾何體怎樣求體積和重量
重量 .曹衝稱象。.測力計。.用槓桿 動力臂和阻力臂的比值要已知。.天平。.這種方法破壞性大 讓其參加化學反應，要完全 充分的反應，測處其生成的某一種物質的質量，根據方程式算出該物體的質量。從而求出重力。體積 .在乙個燒杯裡裝滿某種液體，將該物遲高體放入其中 不能反應，不能溶解 將溢位液體倒入量筒之...
PS裡不規則的物體倒影是怎麼做出來的
首先抄對你的鞋子複製襲一層 對複製層用自由變換工具，快捷鍵ctrl t,然後右鍵 選擇 水平翻轉 然後再右鍵一次，選擇 旋轉180度 這樣複製曾就和原圖層完全倒立了 擺好位置，鍵盤方向鍵是微調，用於細微的位置調整 然後降低透明度就可以了。另外因為光線的問題，所以要因環境而將倒映適當調整，遠處的應該是...
不規則動詞表，英語不規則動詞表的詳細列表
高中英語不規則動詞表如下 不規則動詞，英語動詞按其過去式和過去分詞的構成方式可分為規則動詞和不規則動詞。規則動詞的過去式和過去分詞由詞尾加 ed構成，如果有e，只加d，而不規則動詞的變化因詞而異。英語單詞中由動詞原形轉變為過去式和過去分詞時不按詞尾加 ed 之變化規則者叫做不規則動詞 irregul...