1樓：小李談心
不同年齡的記憶能力。
1歲以前。記憶能力比較差，只能再認，而無重現。
5~6個月時僅能再認媽媽，且記憶保持的時間很短。
在反覆出現的情況下，可以逐步認識周圍所熟悉的事物，保持對事物的記憶。
1歲時能再認相隔幾天或十幾天的人與物。
1歲以後。隨著年齡的增長，活動範圍擴大，認識的事物增多，會記住越來越多的東西。
但是，這時的記憶無意義性很大，主要憑藉好戚興趣認識並記住自己喜歡的事物，記憶過程缺乏明確的目的。
隨著言語的發展、認識事物表象的積累及穩定性增強，開始形成主動提取眼前不存在的課題的意向，即重現。
2歲左右。可以有意識地回憶數天前的事笑昌件（重現），不過這種能力還很弱。
這種能力的出現和發展與言語的發展密切相關友公升陵。
3歲左右。能再認3個月前的人與物，但重現僅限於幾星期前發生的事件。
所以寶寶記不住前兩天你交的東西，很正常，並不是笨。做個有耐心的媽媽，潛移默化教導寶寶，總會記住噠~
1歲小孩有記憶嗎
2樓：謙遜還清新的小薩摩耶
今天早晨上班路上，車內聽到一條新聞，乙個媽媽將自己一歲的寶寶鎖在汽車內，開啟了天窗透氣。寶寶在車內哭鬧，滿頭大汗，行人和警察將其從天窗解救出來。乙個多小時後，媽媽才出現。
原來這位媽媽帶著孩子去看演唱會，但演唱會不讓孩子進入，媽媽為看這場演唱會就把孩子鎖在車內了。幸好沒有出現什麼意外。
我在想，一歲的孩子會有記憶嗎？他長大以後會記得這件事嗎？憑我們自己的經驗推測，應該不會記得，因為我們長大後一般不記得自己一歲時的事。
但這件事會不會在孩子身上留下印記呢？應該會，至少在心理上應該會留下點什麼，比如說安全感的缺乏，在這個過程中，孩子是有體驗的，他是感到了不舒服和不安的，以後他會不會對密閉空間有恐懼呢？
在孩子三歲之前，做母親的要無條件的接納孩子，給予他愛和安全感，給予他心理營養，這樣孩子長大後會更健康。這位母親的行為或許表面上也沒有給孩子帶來什麼危害，孩子也不會記得這事，但這種體驗是存在的，這種影響也是看不見的，但肯定是有影響的，要不人們怎麼會提倡胎教呢？
因此，母親們還是不要做這樣不負責任的危險的事情。
一週四個月的孩子記憶力多長時間
3樓：冰雪陽光久久
0-7個月。
短暫記憶周邊事物。嬰兒從一出生就具有了形成記憶的能力，並通過各種感官對自己周邊常見的事物產生記憶，例如，通過氣味記住媽媽，通過手感記住自己的小玩具，通過聲音記住嘩嘩作響的玩具等。
7-9個月。
能想起不在眼前的事物。長到7個月以後，嬰兒能想起不在眼前的人或物。媽媽、爸爸以及其他許許多多事物都已經印在了他的腦海裡，他無需任何具體的提示就能想起他們。
9-12個月。
在記憶的基礎上進行模仿。9個月以後，嬰兒的活動記憶能力開始發育，他的大腦已經能夠準確地捕捉到發生在他面前的事情。
1-3歲。有了長久記憶。隨著嬰兒腦容量的增加，1歲尤其2歲以後嬰兒的記憶力開始迅速增強，已經能夠長久地記憶他經歷的一些事情以及他接觸到的事物。
4樓：匿名使用者
這個時候的寶寶沒什麼記憶力。
小孩什麼時候記憶力最好
5樓：網友
研究表明，寶寶出生後兩三天就有一定的記憶能力，出生後6個月左右就出現了形象記憶。
隨著年齡的增長，寶寶的記憶能力會獲得自然的發展，但有目的、有計劃的教育能有效提高寶寶的記憶力。……四種方法強化孩子記憶力。
3歲前的寶寶的記憶特點：形象記憶為主、保留時間短暫、易受情緒影響、睡前記憶效果最好。
1.以無意記憶為主，形象記憶占主導地位。記憶帶有很大的隨意性，沒有目的和意圖，凡是感興趣的、印象鮮明的事物，寶寶就容易記住。
小訣竅：可以採用形象生動、有聲有色、顏色鮮豔分明的東西作為記憶材料。用這些寶寶感興趣的形式，讓他在不知不覺中記住許多東西。
2.記憶內容在頭腦中保留時間較短。據研究表明：
寶寶見過的事物重新出現在眼前時，1歲以內的寶寶只能認得幾天前的事物；2歲左右的寶寶只認得幾個星期以前的事物：3歲左右的寶寶可以認得幾個月以前的事物。
小訣竅：可以多次重複想讓寶寶記住的東西，並在語言中強調出來。
3.寶寶自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現差異。寶寶心情愉快則記憶效果良好，心情沮喪則有可能什麼都記不住。
4.寶寶一天中記憶力最好的時間是在睡覺前，這時給他講故事或講一些生活常識，學習效果最佳。
採取親子游戲的方式進行記憶訓練，能有效提高寶寶的記憶力哦。
6樓：神小朵
乙個人的記憶力要是好，做什麼事情都會比平常人更為輕鬆。對於正在上學讀書的孩子來說，記憶力好，背課文、單詞就快，學習起來也更加輕鬆。但是每個人的天資都是不一樣的，有的孩子天生記憶力好，有的孩子天生邏輯思維強。
作為父母的，雖然改變不了孩子的天資，但是通過後天的培養還是可以彌補的。
大腦的記憶裡是有規律的，每個人的最佳記憶力時間都不一樣，但是大多數人都集中在這四個時間段裡，家長們在教育孩子學習是，需好好抓緊這些時間段：
1、清晨6：00-7：00。
也就是剛剛起床的時候。此時經過一夜的休息，體內的器官已經將身體的毒素、垃圾清理乾淨，並且大腦才剛剛開始進行一天的工作，還沒有處理過任何資訊、記憶過任何知識，所以記憶力特別清晰。
2、上午8：00-10：00。
這個時候，孩子們經過了一夜的休息，又因為進行了早上的輕微活動，神經的興奮度得到提高，心臟和其他各個器官也開足馬力處於最佳狀態，正是精力旺盛、大腦活躍的時間段，記憶的效率也非常高效。此時，可以讓孩子們背一些語文課文、英語課文等。此時背誦，等晚上的時候再進行鞏固複習。
3、傍晚18：00-20：00。
這段時間又被稱為記憶的**時刻。這是記憶用腦和學習能力、精力最旺盛的時候。家長可以讓孩子利用這一時間段進行鞏固複習，將上午背誦的課文再背誦一遍，以及整理一天中所學到的知識。
4、臨睡前1-2小時。一天的資訊到此為止，大腦又開始活躍，所以也能產生很好的記憶效果。此時讓孩子複習、預習一些較難的知識是不錯的選擇，睡前留下印象，第二天也能更快更好的進入狀態。
但是，我們家長不能給孩子太大的壓力，雖然在應試教育的背景下、大眾價值觀的驅動下，考高分、上好大學似乎成為了衡量孩子的唯一標準，但是一定不要讓自己和孩子被這些所壓制。並且為了保值記憶力，一定要讓孩子準時睡覺，有乙個好的睡眠質量才能夠保護大腦。
7樓：情何以堪
一般早上和睡覺之前的記憶比其餘時間好。
8樓：優勝教育
一、共情：記憶力是孩子學習的基礎能力，記憶力不好的確對學習成績的影響很大。
二、具體化：您可以舉例說明下孩子記憶力不好的具體表現嗎？
三、**問題的成因，並具體分析：
a 孩子的影象記憶能力沒有充分開發：大腦的影象記憶能力是抽象記憶的100萬倍，沒有影象記憶習慣就會很吃虧。
解決：有意識培養孩子影象記憶能力。讓孩子首先學會輕鬆將任何需要記憶的內容轉化成影象的方法技巧，然後後養成隨時快速轉化的習慣，從而逐步提公升孩子的記憶能力。
b 孩子被貼上了「記性不好」的負面標籤：孩子從小被大人無意識的評價為記憶力不好，而從自己也在潛意識的認為自己記不住東西，消極的暗示會不斷導致孩子記不住東西。
解決：撕掉負面「標籤」，改變大人對孩子記憶力的負面評價習慣，給孩子的記憶力給予積極正面的暗示，不斷強化孩子對自己記憶力的自信心。
c 孩子缺乏科學系統的記憶力訓練：大腦的潛能是非常大的，關於科學使用大腦、科學訓練大腦的課程越來越多。自家孩子有沒經過訓練，自然相比較會顯得差。
解決：參加優勝派的全腦記憶訓練課程，在科學、專業、系統的課程裡，得到快速有效的提公升。
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一般為12個月左右換一次，長時間不彈的時候應該把琴弦松下來，一般長時間不換也沒影響的，要注意保養好即刻。比如彈結他先洗手搽乾淨，彈後用紙巾擦下弦等等 望採納！謝謝 不換琴弦 對琴本身是沒有傷害的 如果長時間不彈琴，請松掉琴弦 換弦可以根據自身經濟狀況來 我覺得問題不大.我自己一般是其中一條斷了的時候...