三年級上冊語文課本第27課的主要內容是什麼

2023-05-16 04:00:01 字數 3917 閱讀 5546

1樓:兮婼舞

課文講的是一位非洲少年對中國人民的友誼。「我」到非洲旅行時,想買乙個非洲木雕做紀念,又擔心路途遙遠,木雕沉重,只好放棄了這個打算。為了不讓我帶著遺憾離開非洲,賣木雕的少年等待在賓館前,送給我乙個方便攜帶的木雕小象墩,從中可以看到少年的美好心靈。

選編這篇課文的目的是,一是了解非洲人民同中國人民的友誼;二是通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動;三是積累一些四字片語,並學會恰當地運用。我這樣對課時作了安排,第一課時的重點是學習通過人物的動作和語言揣摩人物內心活動,並試圖使學生了解如何閱讀寫人類文章,並從中學習寫人類作文的方法。第二課時重點感受非洲人民同中國人民的友誼,並積累一些四字片語。

打破了常規的教學順序,教學上雖然還有些欠缺,但是每節課重點突出,學習比較紮實。

2樓:聆聽風聲

蘇教版的。小小讀書交流會。

參加班級或小組的小小讀書交流會,談談你最近讀了一本什麼書,書的作者是誰,主要寫的什麼事。也可以把從書上抄下來的精彩語句讀給大家聽。

三年級上冊語文27課課文

3樓:末日的陽光

27 陶罐和鐵罐 國王的御廚裡有兩個罐子,乙個是陶的,乙個是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐,常常奚落它。 「你敢碰我嗎,陶罐子!

我就知道你不敢,懦弱的東西!」鐵罐說,帶著更加輕蔑的神氣。 「我確實不敢碰你,但並不是懦弱。

陶罐爭辯說,「我們生來就是盛東西的,並不是來互相碰撞的。說到盛東西,我不見得就比你差。再說……」住嘴!

鐵罐惱怒了,「你怎麼敢和我相提並論!你等著吧,要不了幾天,你就會破成碎片,我卻永遠在這裡,什麼也不怕。」 何必這樣說呢?

陶罐說,「我們還是和睦相處吧,有什麼可吵的呢!」 和你在一起,我感到羞恥,你算什麼東西!」鐵罐說,「走著瞧吧,總有一天,我要把你碰成碎片!

陶罐不再理會鐵罐。 時間在流逝,世界上發生了許多事情。王朝覆滅了,宮殿倒塌了。

兩個罐子遺落在荒涼的場地上,上面覆蓋了厚厚的塵土。 許多年代過去了。有一天,人們來到這裡,掘開厚厚的堆積物,發現了那個陶罐。

喲,這裡有乙個罐子!」乙個人驚訝地說。 「真的,乙個陶罐!

其他的人都高興得叫起來。 捧起陶罐,倒掉裡面的泥土,擦洗乾淨,它還是那樣光潔,樸素,美觀。 「多美的陶罐!

乙個人說,「小心點兒,千萬別把它碰壞了,這是古代的東西,很有價值的。」 謝謝你們!」陶罐興奮地說,「我的兄弟鐵罐就在我旁邊,請你們把它掘出來吧,它一定悶得夠受了。

人們立即動手,翻來覆去,把土都掘遍了。但是,連鐵罐的影子也沒見到。

三年級上冊語文29課的主要內容是什麼?

4樓:匿名使用者

課題 掌聲。

在我上小學的時候,班裡有位叫小英的同學,她總是默默地坐在教室的一角。因為小時候生病,一條腿落下了殘疾,她不願意讓人看到她走路的樣子。

一天上演講課,老師讓同學們輪流走上講台講故事。輪到小英的時候,全班同學的目光一齊投向了那個角落,小英立刻把頭低了下去。老師是剛來的,還不了解小英的情況。

小英猶豫了一會兒,最後慢吞吞地站起來。我們注意到,小英的眼圈兒紅了。

小英在大家的注視下,終於一搖一晃地走上了講台。就在小英剛剛站定的那一刻,不知是在誰的帶動下,驟然間響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈、持久,小英感到得流下了眼淚。

掌聲漸漸平息,小英也鎮定了情緒,開始講述她童年的故事。故事十分動人,她的普通話也很好。當她結束演講的時候,班裡又響起了經久不息的掌聲。

小英向大家深深地鞠了一躬,然後,在同學們的掌聲裡微笑著走下講台。

說也奇怪,從那次演講以後,小英像變了乙個人似的。她不再憂鬱,開始和同學們一起交談、遊戲,甚至還走進了學校的舞蹈房……

後來,小英在給我的來信中說:「我永遠也忘不了那一次掌聲,它使我鼓起了生活的勇氣。我永遠感謝這掌聲。」

是啊,人人都需要掌聲,特別是當乙個人身處困境的時候。讓我們珍惜別人的掌聲,同時,也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。

5樓:匿名使用者

寫殘疾的小英不喜歡和人交談,在同學的鼓勵下,開始變得開朗了起來。

6樓:

主要講的是:小英在「我們」的掌聲裡,變得開朗起來。

七年級上冊23的課文

7樓:匿名使用者

1全部我們在田野散步:我,我的母親,我的妻子和兒子。

母親本不願出來的。她老了,身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,才應該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。她現在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話一樣。

天氣很好。今年的春天來得太遲,太遲了,有一些老人挺不住。但是春天總算來了。我的母親又熬過了乙個嚴冬。

這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著,有的濃,有的淡;樹上的嫩芽也密了;田裡的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣東西生命。

我和母親走在前面,我的妻子和兒子走在後面。小傢伙突然叫起來:「前面也是媽媽和兒子,後面也是媽媽和兒子。」我們都笑了。

後來發生了分歧:母親要走大路,大路平順;我的兒子要走小路,小路有意思。不過,一切都取決於我。

我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親;妻子呢,在外面,她總是聽我的。一霎時,我感到了責任的重大。我想乙個兩全的辦法,找不出;我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不願意。

我決定委屈兒子,因為我伴同他的時日還長。我說:「走大路。

但是母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意:「還是走小路吧。」她的眼隨小路望去:

那裡有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。「我走不過去的地方,你就揹著我。」母親對我說。

這樣,我們在陽光下,向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處,我蹲下來,背起了母親,妻子也蹲下來,背起了兒子。我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重;兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕。

但我和妻子都是慢慢地,穩穩地,走得很仔細,好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。

三年級下冊語文27課講了什麼事

8樓:等待的幸福快樂

第27課《賣木雕的少年》課文原文:

在去非洲南部之前,一位朋友告訴我,一定要遊覽莫西奧圖尼(ní)亞大瀑布,還要買一兩件木雕工藝品。

莫西奧圖尼亞大瀑布真是名不虛傳。這裡遊人如織,景色十分壯觀。

在大瀑布的不遠處,有不少**木雕工藝品的攤點。木雕,是非洲最常見的工藝品。攤點裡陳列的木雕琳琅(láng)滿目,各式各樣,想到朋友的叮囑,我在乙個攤點前停下來,仔細地挑選。

忽然,我的目光停留在幾個坐凳上。說是坐凳,其實是乙個卷鼻大耳象,象背上馱(tuó)著一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳構(gòu)思新奇,大象雕得栩(xǔ)栩如生。

買乙個吧!」坐凳的主人是個十五六歲、五官端正的黑人少年。

我捧著象墩(dūn),仔細觀賞,愛不釋(shì)手。正要掏(tāo)錢購買的時候,我卻猶豫(yù)了:我即將回國,要帶的行李已經超重了,怎麼能再帶上這沉甸(diān)甸的象墩子?

那少年走到我跟前,誠懇(kěn)地說:「夫人,您買乙個吧!」

啊,不,路太遠,這個太重……」我有些語無倫(lún)次。

您是中國人吧?」那少年望著我,猜測道。

我點了點頭。少年的眼睛裡流露出一絲遺憾(hàn)的神情。我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。

我們住的賓(bīn)館就在瀑布附近。晚飯後,我們到賓館外的小樹林裡一邊散步,一邊聊天。瀑布的響聲清晰可辨。

暮色中,我忽然發現在一堆隆起的岩石上,坐著一位少年,晚風吹拂(fú)著他的衣襟。他聽到談話聲,來到我們面前,原來是白天賣木雕的那個少年。看樣子,他是專門在這裡等候我的。

這個小,可以帶上飛機。」少年將一件沉甸甸的東西送到我手裡。啊!原來是乙個木雕小象墩,和白天見到的一模一樣,卻只有拳頭大小。

太好了!」我高興地喊起來,掏出錢包就要付錢。

少年連連擺手,用不太標(biāo)準的中國話說:「不,不要錢。中國人是我們的朋友。」

我們是朋友!」我感動極了,連聲說,「我們是朋友!」

他笑了,露出了兩排潔白的牙齒。

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