1樓：桃花源裡論人生
這是「五。四」時期一代知識分子的共性，在那個憂國憂民的年代，有志於愛國、民族抗爭的知識分子都在憂鬱和苦悶中保持著自己的良知，既是與民族憂患抗爭也是和自己的命運抗爭。
朱自清在家庭變故和國家內戰的雙重壓抑下，為了自己也為了國家前途而輾轉北上，可謂前途未卜，彷徨、苦悶是在所難免的。就是在這個時候，他寫下《荷塘月色》。現實讓朱自清深感不滿，不免在低吟淺唱中有所表達。
2樓：so_正夏
本文寫於2023年7月，正值「四·一二」蔣介石背叛革命之時。曾參加過「五四」運動的愛國知識分子朱自清，面對這一黑暗現實，他悲憤、不滿而又陷入對現實無法理解的苦悶與彷徨之中。懷著這種孤獨苦悶的心情，寫下了《荷塘月色》這篇文章。
《荷塘月色》的作者是什麼？
3樓：愛教育的小達人
《荷塘月色》的作者是朱自清。朱自清原名自華，號實秋，後改名自清，字佩弦。2023年開始發表詩歌。
2023年，加入文學研究會，成為「為人生」代表作家。2023年，與葉聖陶等創辦了我國新文學史上第乙個詩刊——《詩》月刊，倡導新詩。
《荷塘月色》是中國文學家朱自清任教清華大學時所寫的一篇散文，因收入中學語文教材而廣為人知，是現代抒情散文的名篇。
作品結構分析。
第1段：獨遊荷塘的時候、地點和緣由。（心境：「頗不寧靜」）第2段：通往荷塘的小路、樹木、月色。
第3段：行在小路時的感受。（追尋清冷、幽僻的環境）第4段：荷塘美麗的景色。
第5段：流瀉的月光，塘中的月色。
第6段：荷塘四周的景物。（在月下觀察、感受到的）第7段：聯想古代江南採蓮的舊俗。
第8段：在思鄉與遐想中踱回家門。
《荷塘月色》的作者是誰?
《荷塘月色》的作者是誰?
4樓：ray聊教育
《荷塘月色》的作者是朱自清。朱自清原籍浙江紹興，出生於江蘇省東海縣（今連雲港市東海縣平明鎮），後隨父定居揚州。中國現代散文家。
現代著名作家、學者。
朱自清懷念家人友朋的書懷抒情散文有《給亡婦》《兒女》《哀韋傑三君》《懷魏懷青君》《我所見的葉聖陶》等。即興書懷抒情的散文有《匆匆》《春》《歌聲》《荷塘月色》《擇偶記》《飛》等等。
《荷塘月色》其他情況簡介。
《荷塘月色》寫了荷塘月色美麗的景象，含蓄而又委婉地抒發了作者不滿現實，渴望自由，想超脫現實而又不能的複雜的思想感情，為後人留下了舊中國正直知識分子在苦難中徘徊前進的足跡。寄託了作者一種嚮往於未來的政治思想，也寄託了作者對荷塘月色的喜愛之情。
《荷塘月色》賞析，朱自清荷塘月色賞析
朱自清先生的散文 荷塘月色 長期以來膾炙人口，是中國現代散文的一篇佳作。不僅如此，它的思想感情的自然流露與藝術手法的匠心獨運，使它成為爐火純青 渾然天成的藝術瑰寶。第一 思想情感自然流露 文章起筆便是 這幾天頗不寧靜 為什麼不寧靜呢？是作者與同事產生了齟齬，與學生發生了矛盾，還是與老婆吵架了？似在造...
作者對荷塘月色懷著什麼心情，荷塘月色描寫了荷塘的哪些景物
貫穿抄全文的感情線索 心情的不寧襲靜 遊荷塘排遣不寧靜 喜悅與哀愁 惦著江南更添苦悶 回到現實，仍不寧。行文順序 以夜遊荷塘的行蹤為序 出門 緩步前行 荷塘 荷葉 荷花 月光 樹木 山色 懷古思鄉 進門。荷塘月色描寫了荷塘的哪些景物 一 荷塘月色 描寫了哪些景物，我們從文章題目就能知道，描寫的是荷塘...
快！朱自清的《荷塘月色》，朱自清《荷塘月色》全文！
最低0.27元開通文庫會員，檢視完整內 原發布者 劉萍萍 荷塘月色 教學設計 教學目標 1 欣賞作者描寫景物的高超技巧 2 欣賞清秀雋永的語言 3 理解作者對自由境界的嚮往。教學重點 難點 1 梳理文中作者心理變化的脈絡 2 重點分析第四至第六自然段，欣賞並學習作者描寫景物的高超技巧。教學過程 一 ...