1樓：梁小濤
詩歌，是文學體裁的一種，形式較為多樣化，可以吟詠、朗誦，詩歌朗誦就是朗誦者用清晰的語言，響亮的聲音，優美的體態，引入的動作把原詩歌、作品有感情地向聽眾表達出來，以傳達詩歌的思想內容，以引起聽眾的共鳴。
詩歌朗誦和其他文體的朗誦一樣，要自然，決不可以做作。詩歌的感情雖然比其他文體來得強烈，但仍然是發自內心的真情流露。要朗誦好一首詩，首先要認真閱讀，領會作者的感情。
然後，努力地去引起共鳴，使自己的感受接近作者的情感。
只有這樣，我們的朗誦才能成功地再現作者的情感。聽眾聽起來才會覺得"自然"。如果朗誦者並不領會作者的情感而只 是"估計"作者的情感，那就很容易失去分寸。
失去了內在的感情基礎，單單依靠技巧來支撐，聽眾聽起來就必然會感到"做作"了。其實最重要的一點是要自信。
詩歌類1、余光中的《鄉愁》；2、席慕蓉的《鄉愁》；3、敖紅亮的《鄉愁》；4、北石的《鄉愁》；5、馮至的《南方的夜》；6、劉半農教的《我如何不想她》；7、何其芳的《預言》 ；8、林徽因的《你是人間四月天》；9、徐志摩《再別康橋》；10、聞一多的《死水》11、《送給天堂的孩子》；12、《為了那盞溫暖的燈》；13、周國平的《邂逅》；14、艾青的《我愛這土地》；15、郭小川《望星空》；16、郭沫若的《地球我的母親》；17、周聰的《多情自古江南雨》；18、快樂的漂泊的《擁抱春天》；19、席慕蓉的《一棵開花的樹》
散文類敖紅亮的《學會感恩》、朱自清的《荷塘月色》、《春》；魯迅的《雪》；快樂的漂泊的《女人如花》；梅亭映雪《點燃一盞心燈》、《清淡的女人》、《岳陽樓記》、《滿江紅》、《海燕》、《感悟清明》、《別》、《淡淡蘭香》、《乙個人上路》、《悼念一棵楓樹》 、我驕傲，我是中國人》、《大漠深處的胡楊》、《雪鄉》、《你是我心底的一首歌》、《靈魂朝拜的天堂》、《蜀道難》、《父親是我生命的過往》、《沉靜中的流年》、 海棠花祭》、《無題》 、尚湖尋夢》、《等我們老的時候》、《我眷戀這土地》、《一朵微笑》、《你是我生命中最美麗的相遇》、《離開網路我們還能愛多久》和《冬之韻》
2樓：宮彩京
王濛的 青春萬歲。
所有的日子，所有的日子都來吧，讓我編織你們，用青春的金線，和幸福的瓔珞，編織你們。
有那小船上的歌笑，月下校園的歡舞，細雨濛濛裡踏青，初雪的早晨行軍，還有熱烈的爭論，躍動的、溫暖的心……
是轉眼過去了的日子，也是充滿遐想的日子，紛紛的心願迷離，像春天的雨，我們有時間，有力量，有燃燒的信念，我們渴望生活，渴望在天上飛。
是單純的日子，也是多變的日子，浩大的世界，樣樣叫我們好驚奇，從來都興高采烈，從來不淡漠，眼淚，歡笑，深思，全是第一次。
所有的日子都去吧，都去吧，在生活中我快樂地向前，向前！
多沉重的擔子我不會軟弱；
多嚴峻的戰鬥我不會丟臉；
有一天，擦完了槍，擦完了機器，擦完了汗。
我想念你們，招呼你們，並且懷著驕傲，注視你們。
3樓：左丘詩霜戴雅
我微笑著走向生活。
我微笑著走向生活，無論生活以什麼方式回敬我。
4樓：畫頹敗
清清的溪水在靜靜的流。
芬芳的花兒在悄悄的開。
美麗的鳥兒在歡快的唱。
它們在歌唱明天的太陽更輝煌。
春風喚醒了每一寸沉睡的大地。
春雨滋潤了每一張沉默的臉龐。
成長的草兒期待雨露陽光。
伸展的心兒孕育著熱情奔放。
歲歲朝朝浮雲去了又來。
年年月月總有蝴蝶伴著花兒飛。
春風又舞起了快樂的腳步。
跟著它的脈搏我們快快跳起來。
甦醒的心情沐浴著春天的光芒。
冬天的記憶就讓它冰雪消融。
春風又舞起了快樂的腳步。
跟著它的脈搏我們快快跳起來。
5樓：匿名使用者
《青春之歌》
青春是什麼？
小草說，青春就是我，悄悄的成長。
大樹說，青春就是我，高舉起理想。
綠葉說，青春就是我，平淡的生活，平凡的形象紅花說，青春就是我，綻放著美麗，吐露著芬芳青春是什麼？
麻雀說，青春就是我，在屋簷下夜夜夢鄉。
喜鵲說，青春就是我，在枝頭上天天歌唱。
大雁說，青春就是我，春來秋往尋覓遠芳。
雄鷹說，青春就是我，展翅藍天自由翱翔。
青春是什麼？
笛子說，青春就是我，那些快活的時光。
竹簫說，青春就是我，那些曾經的幽傷。
號角說，青春就是我，準備戰鬥的刀槍。
戰鼓說，青春就是我，將要浴血在疆場。
青春是什麼？
青春也許是，綿綿絲雨中，綠葉的徜徉。
青春也許是，朦朦迷霧中，紅花的惆悵。
青春也許是，躍躍東風中，小草的生長。
青春也許是，燦燦陽光下，大樹的力量。
青春是什麼？
青春也許不是，那美麗的花蕊。
但我們願意做，這襯托美麗的綠葉。
青春也許不是，那榮譽的桂冠。
但我們甘願做，這編織榮譽的荊棘。
青春是什麼？
青春也許是，我們滿載喜悅，馳騁於廣闊的草原青春也許是，我們滿懷憧憬，攀登在雄偉的高山青春也許是，我們不怕寂寞，把荒涼的沙漠橫穿青春也許是，我們多麼勇敢，去洶湧的滄海揚帆青春是什麼？
青春也許更是，當危亡的號角吹響。
我們丟下了短笛，握緊了憤怒的刀槍。
青春也許更是，當振興的戰鼓擂響。
我們扔掉了長簫，用鮮血和生命，去捍衛國家的榮昌青春，這就是青春。
青春也許是，一首美麗純潔的山歌。
青春也許是，一首熱情浪漫的情歌。
青春也許是，一首理想奮鬥的高歌。
青春也許是，一首英勇無畏的讚歌。
就讓我們一起鼓掌，為青春喝彩。
就讓我們一起高唱，這青春之歌。
2010-9-25定稿。
6樓：匿名使用者
我一直想為月光下的中國寫一首詩。
我喜歡她寧靜的樣子。
喜歡她溫柔中的強大力量。
在夜色裡她銀裝素裹。
彷彿無數雪花的綻放，散發著。
梅的清香。在我的故鄉，在江南的古鎮。
我曾經生活的那個老街。
就像一片茶葉。
浸泡在如水的歲月裡。
即使到了子夜。
在銀色的月光下。
青石板上依然有異鄉的遊客。
用稀疏的腳步獨自品嚐。
明月當空，其實無需舉頭仰望。
只要透過柳樹的髮絲。
看一看小橋下的流水。
月亮就會與你脈脈對視。
讓你感到怦然心動。
讓你情不自禁、流連忘返。
近處的長亭，遠方的古道。
那些美麗的傳說，真摯的友情、純貞的愛情。
那些傾國傾城的美人。
那些臨別折柳、相逢一笑。
就像一首無譜的**。
在月光下隨風起伏。
我想為月光下的中國寫一首詩。
月光下的中國，大河奔流。
白浪濺起滿天的星星。
月光下的中國，長城巍峨。
綿延萬里的巨龍。
7樓：匿名使用者
星星我們是小苗。
我們在成長。
老師就如春日的陽光。
不火烈、不燒灼。
帶給我們成長所需的營養。
一雙雙捏著鉛筆的小手。
漸漸握起鋼筆。
寫起行書。我們是小苗。
我們在成長。
老師就如夏日的清風。
不急驟、不凜冽。
教給我們做人要知的道理。
一雙雙渴求知識的眼睛。
慢慢桃花潭水。
深邃千尺。老師如雨露。
讓我們不再乾渴。
看著您的笑靨，我們。
從「青青園中葵」
到「萬物生光輝」
從「小荷才露尖尖角」
到「映日荷花別樣紅」
如果說在黎明前。
一定要經歷一段黑暗。
那麼老師。您就是滿天的繁星。
指路的明燈。
引導我們。走向黎明。
走向成熟。當晚風攏起最後一縷夕陽。
你便悄悄地撒滿了天網。
不要說一星星 一點點。
你要打撈起被太陽遺忘的時光。
當朝霞撐起金傘。
你悄然退至遠方。
當玉輪高掛燈籠。
你羞答答將身隱藏。
你把疲勞逼進地幔。
眼睛裡釋放關切的目光。
不管春夏秋冬。
你用真誠在時時守望。
化作一道光明。
你不象雷電一樣張狂。
用自己短暫的生命。
寫下一首輝煌的詩章。
不要說只是一星星 一點點。
這是金色的理想在歌唱。
你架起明天的橋梁。
第乙個迎來東天飛濺的曙光。
時間雕刻刀。
時間是什麼？
是一把雕刻刀，雕刻著分分秒秒，給每乙個人留下記號。
––給小寶寶兩腿，雕出兩隻風輪，讓他一天天長高，踩著笑聲飛跑。
給小學生兩眼，雕出小耳朵般的問號，讓他粗粗的眉毛，擰成求知的思考。
給大哥哥下巴，雕出一茬黑韭菜，讓他粗獷的喉嚨，唱出青春的驕傲。
給老爺爺老奶奶的臉上，雕出美麗的五線譜，讓他們在紅紅的晚霞下，彈奏甜甜的歌謠。
啊，這把看不見的雕刻刀，工作得兢兢業業，不差分毫，它對誰都不偏不依，永遠是那樣公道。
它給不珍惜時間的孩子，雕乙隻笨烏龜，馱著沉甸甸的嘆息，在後面爬得十分苦惱。
它給勤奮的孩子，雕一匹大紅馬，每天總是四蹄飛揚，在別人前頭奔跑。
它給貢獻大的人，雕一張萬能的護照，不論走到**，都會見到春天般的微笑。
它給一事無成的人，雕一張人生不合格證，儘管他還十分年輕，卻已經老得不能再老。
這把時間雕刻刀，就是這樣鐵面無私。
它檢驗每人對時間的態度，不管你是年老還是年少。
但願每乙個人，都用時間的雕刻刀，為自己雕刻。
乙個人生的自豪。
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8樓：匿名使用者
月之光輝。
文/香草。迷濛中偶望清靈明月，她彷彿在訴說：
絆腳石也會引指前方。
抬頭仰望星空，夜空中的星辰，勉勵著我。
我懂得，成功，是要用努力去挽回，不是畏懼挫折，不是苦嘆失敗！
也許失敗就是那麼一瞬，也許成功就是那麼一剎，在那一時刻抓住成功，才是最佳的選擇！
要努力，要進取，要腳踏實地地向前走；
幸運女神在微笑，她一直一直等待著你，凝望月的光輝！
詩歌朗誦稿 四季
9樓：匿名使用者
四季輾轉，如風般流逝。輕踏紅塵，浮沉於滾滾塵中，撫一絲清風，負一抹輕傷，於繁華塵世，緩緩而行，留下伊清瘦的背影。
歌頌祖國詩歌朗誦稿
10樓：夏日麥穗
男：當巍峨的華表，讓挺拔的身軀披上曙光，女：當雄偉的天安門，讓風雲迎來東昇的太陽。
男：歷史的耳畔，傳來了禮炮的隆隆迴響，那排山倒海般的迴響，是中國滄桑巨變的迴響。
一位巨人俯瞰著世界，洪亮的聲音，全世界都聽到了，中華人民共和國成立了！
女：當第一面五星紅旗冉冉公升起，那勝利的旗幟，在朗朗的空中迎風飄揚，人民揚起了頭顱，全世界都看到了，中國人民從此站起來了！
這歷史凝聚了巨集偉，盡情地塗染十月的陽光，這氣勢慷慨激昂，築起了一座豐碑屹立在世界的東方。
合：輝煌的紀元，用蒼勁的大手，抒寫了新中國燦爛的篇章，人民自豪地指點江山。
苦難的母親，擦去滿眼的淚花，露出內心的喜悅由衷地歡暢，祖國豪邁地走向了繁榮富強。
男：謳歌我們的歷史，有盤古開天闢地的神話，迸發出生命的光芒。
女：謳歌我們的歷史，有四大發明的榮耀，播撒在這片荒蕪的土地上。
合：謳歌我們的歷史，有老子孔子的聖明，幾千年文明的聖火把我們照亮。
校園團結詩歌朗誦稿,書香校園詩歌朗誦稿
當早晨第一縷陽光靜靜撒落年夜年夜地，降臨校園時，我經常陪同耳邊吹過的陣陣輕風，盡情地享受難於形容的愉快，舒心地背誦英語單詞，歡暢地吟唱詩詞美文。在美妙的氣象裡，校園裡的一切顯得那麼明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收成常識時的喜悅，更成為一種激勵我進取的力量。被陽光照得閃亮的窗裡，傳來戈爾本男包琅...
紅色革命詩歌朗誦稿，紅色經典詩歌朗誦
田間的詩有很多都是革命的 你可以自己選 仰望黨旗 走近您 染一身的鮮紅 仰望著鐮刀與錘子 努力去感受 您永遠回的收割 永遠的鍛打 彷彿一答切都已遠去 已然作古 千百次的鎚打考驗後 硝煙和隆隆的炮火 洗禮出了乙個嶄新的社會 遠離了腥風血雨沐浴著您的 陽光雨露 我們把您這部厚重的歷史 永遠鏤銘珍藏 走在...
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雪花飄進1935 那年那月 誰打破了母親的金甌 一半盛著長江 一半盛著黑龍江 侵略的鐵蹄負載著罪惡的慾望 將帶血的記憶踏進龜裂的黑土?雪花在飄 延續著無止境的白色詛咒 那一年 1935年 動亂的年代失去了團結的支撐 找不回親情 看不見友愛 嗜血的槍炮抵著同胞的胸口 閉上眼聽見來自雪花的嘲笑 那一月 ...