十四歲欺負同學,讓同學轉帳50元,怎么判刑

2022-11-08 03:25:04 字數 2614 閱讀 4334

1樓:精彩生活攝影師

這事件的嚴重程度還夠不成犯罪。

一方面是這位少年的年齡比較小,沒有成年,沒有能力負有完全的刑事責任。

另一方面是涉案金額只有50元,也無法達到判刑的標準。

所以大概率是以訓誡責令返還財務為主要處理方式。

2樓:

不會判刑的,一你沒有達到判刑的年齡,二你只是欺負同學,沒有做出太大的傷害,沒有達到判刑的程度,雖然法律不能制裁你,但是你會受到批平教育的

3樓:悄悄女

這種情況應該夠不成犯罪,還沒有成年,採取說服教育的方式,以後不要再就範,個人觀點供參考。

4樓:潘琳辰

未成年人不具備法律責任,所以無法判刑,可以找他的監護人反應,好好教育孩子

5樓:拜讀智慧型

應該會給予說服教育為主,這種情況,家長一定要高度重視,免得孩子在錯誤的路上越走越遠。

6樓:堋瞎卡拉卡

14歲欺負同學,讓同學轉賬50元,怎麼判刑14歲吧?還沒有到刑法,但是有乙個叫。

有哪些法律與學校生活有關

7樓:匿名使用者

在學校裡所學的都是法律。因為生活都是需要法律維護,若是沒有法律社會就是花花世界。若是不合法的書也進不了學校。與學校有關的就是知識文化道德,法律法治維護社會。

學校生活有哪些法律法規? 5

法制進校園生活溢陽光徵文

8樓:匿名使用者

談到法律,總會給人以神秘、威嚴、崇高的感覺。其實,法律與道德、習慣、宗教、紀律一樣,都在規範著人們的行為。正是由於這些規範的存在,這個社會才變得有序;正是由於法律的存在,我們的權利才得到應有的保障。

作為當代中學生,我們有幸生活在中國改革開放的年代,親眼目睹了改革開放20多年來中國法制程序的突飛猛進,300多部法律相繼出台,「依法治國」被寫進憲法,多麼令人振奮!然而我們應該思考的是:在我們的成長道路上如何與法同行?

有人可能會說:你多慮了,我們還是未成年人,只要不殺人不放火,法律就約束不到我們。我說:

不!法律離我們很近。那些輕視法律作用的人,我想是沒有真正意識到法律的重要性。

有一句人所共知的法律格言:「正義不僅應得到實現,而且要以人們看得見的方式加以實現。」法律,就是實現正義、體現公平、正確規範人的行為的社會準則。

當今這個經濟社會,人們在不斷地淡化道德意識,甚至有人討論起一些傳統美德是否過時的問題。這不得不促使我們呼籲法律來維護我們的社會秩序。紐約,這個繁華的國際大都市,卻是犯罪率最高的惡源。

有統計表明,每5分鐘,就有一場搶劫上演。而在我國學生群體中也存在著一些觸犯刑法的不良現象。如:

強要同學錢財,參與搶劫,更有甚者結幫犯罪。據報道:今年4月30日,海南省萬寧市17歲學生溫某,因持塑料槍打劫被判有期徒刑5年。

近年來,青少年結幫犯罪現象也呈上公升勢頭,加入黑幫犯罪的一般是18歲以下的在校學生。來自公安機關的一則統計數字表明,80年代後期到現在,未成年人犯罪呈低齡化發展趨勢。在上海,14-16歲的少年犯已佔未成年人犯罪的64.2%。

尤其讓人心驚的是,剛剛進入法定處罰年齡的14歲孩子竟佔了其中的15.l%。犯罪,無疑永遠威脅著我們安定的生活。但是,我們應當堅信的是,法律永遠維護正義。

誠然,就我國現階段的法律體制而言,的確存在一些疏漏,也有一些人為了金錢,為了乙個「利」字,背離職業道德,背離良心,鑽法律的空子。但我仍要說,我們的法律正在不斷地健全和完善,我們應當毫不動搖的堅信法律的正義性,並學會捍衛它!

而作為中學生的我們常常講要遵紀守法,可見遵紀是基礎。我們千萬不要忽視遵紀的作用,「以小見大」的道理人人都懂。如果你認為「現在違反一下學校紀律沒什麼大不了,只要我以後不違法就行」,那就請你趕快打消這種念頭吧!

「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」,現在小小的放鬆很可能在將來會釀成一次大的失足,何苦要等到法律制裁的時候才悔恨呢?所以我們現在只有從一名合格的中學生做起,將來當我們走出校園,融入社會這個大集體後,才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。

9樓:骨頭炒盲豆

最好是寫乙個案例類的更好一些,具體而實在

與大學生活有關的法律法規

法制進校園生活溢陽光的徵文1000字左右

學校生活涉及的法律發揮了什麼樣的作用?

10樓:

1、法律具有協調人與人之間的關係,解決人與人之間的糾紛或矛盾的功能。

2、法律具有懲治違法犯罪行為的功能,通過懲治違法犯罪行為,保護公民的合法權益,保障社會生活秩序與和諧。法律是一套規則,通常通過乙個系統來執行。

但是在不同的地方,法律制度對人們的法定權利和義務的解釋也不同。區分它們的一種方法是區分大陸法系和英美法系。在乙個法治健全的國家,法律的建立和解釋的核心機構是**的三個部門:

公正的司法、民主的立法和負責任的行政。

11樓:匿名使用者

規範學生的行為

發生糾紛有法可依

保護合法權益

保障教學秩序,維護教職員工的合法權益

校園生活中民事法律風險有哪些

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