1樓：三色貓的鷹寶寶
你沒有給** 我就只能靠想象了，兩人速度4:3在距離40公尺處相遇，那麼假設這個幹了40公尺的是比較快的，另乙個就只幹了30公尺，那麼花圃總長度為70公尺。
如果這個40公尺是幹得比較慢的，也就是說他只完成了3/7。40/（3/）=93.33333
那麼花圃長度為93.33333
這是我的理解，有圖的話應該就能選出來是第乙個還是第二個了。
2樓：天蠍風的雨
小學數學是通過教材，教小朋友們關於數的認識，四則運算，圖形和長度的計算公式，單位轉換一系列的知識，為初中和日常生活的計算打下良好的數學基礎。荷蘭教育家弗賴登諾爾認為：「數學**於現實，也必須扎根於現實，並且應用於現實。
」的確，現代數學要求我們用數學的眼光來觀察世界，用數學的語言來闡述世界。從小學生數學學習心理來看，學生的學習過程不是被動的吸收過程，而是乙個以已有知識和經驗為基礎的重新建構的過程，因此，做中學，玩中學，將抽象的數學關係轉化為學生生活中熟悉的事例，將使兒童學得更主動。從我們的教育目標來看，我們在傳授知識的同時，更應注重培養學生的觀察、分析和應用等綜合能力。
3樓：9999快快快
請將原**或者原題拍照發一下行嗎，否則缺失許多元素
2023年小學畢業公升學複習必做的十八套試卷數學答案
4樓：屁臭狗
學校以年級為單位開展廣播操比賽，全年級有個班級，每個班級有名學生，規定每班抽名學生參加比賽，這時樣本容量是（ ）
a.13 b.50 c.650 d.325
【答案】d
某市有名學生參加考試，為了了解考試情況，從中抽取名學生的成績進行統計分析，在這個問題中，有下列三種說法：
①名考生是總體的乙個樣本；②名考生是總體；③樣本容量是
其中正確的說法有（ ）
a.0種 b.1種 c.2種 d.3種
【答案】b
①為了了解全校學生對任課教師的意見，學校向全校學生進行問卷調查；
②為了了解初中生上網情況，某市團委對所初中的部分學生進行調查；
③某班學生擬組織一次春遊活動，為了確定春遊的地點，向同學們進行調查；
④為了解全班同學的作業完成情況，對學號為奇數的學生進行調查.
以上調查中，用普查方式收集資料的是（ ）
a.①③ b.①② c.②④ d.②③
【答案】a
浙江省小學畢業公升學系統總複習答案數學
5樓：施含容
課時訓練2
1.360 10000分之1
6樓：匿名使用者
數ⅰ.整數
①正整數、負整數、0都稱為整數。0既不是正數也不是負數。
②自然數：用來表示物體個數。乙個物體也沒有用0表示，0為最小的自然數，沒有最大的，自然數的個數是無限的。
③自然數的基本單位為1.自然數不僅表示事物的多少，還表示事物的次序。
④計數單位：個、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬、億、十億、百億、千億……
數字：個位、十位、百位、千位、萬位、十萬位、百萬位、千萬位、億位、十億位、百億位、千億位……
⑤倍數、因數：自然數a（a≠0），所得積c，c就是a和b的倍數，a和b就是c的因數。
⑥公因數：幾個數公有的因數，叫這幾個數的公因數；其中最大的，叫這幾個數的最大公因數。
公倍數：幾個數公有的倍數，叫這幾個數的公倍數；其中最小的，叫這幾個數的最小公倍數。
⑦質數：乙個數只有1和它本身兩個因數，這個數叫質數（素數）。
合數：乙個數除了1和它本身還有別的因數因數，這個數叫合數。
1既不是質數，也不是合數。
⑧互質數：公因數只有1的兩個數，叫互質數，互質的兩個數不一定是質數。
ⅱ.小數
①構成：整數部分+小數點+小數部分
②數字：十分位、百分位……
計數單位：十分之
一、百分之一……
③分類：不迴圈小數、無限迴圈小數。
迴圈節：依次不斷重複出現乙個或幾個數字，叫這個迴圈小數的迴圈節。
④小數的基本性質：小數末尾填上0或去掉0，小數的大小不變。
ⅲ.分數
①分數的意義：把單位1平均分成若干份，表示這樣的乙份或幾份的數叫做分數。表示其中乙份的數是這個分數的分數單位。
②分類：真分數（分子小於分母）、假分數（分子大於或等於分母）、帶分數（乙個整數和乙個真分數構成的帶分數）
③分數化成小數：用分子除以分母
分數化成百分數：先化成小數或整數，再寫成百分數。
④分數的基本性質：分數的分子和分母同時乘或除以相同的數（0除外），分數的大小不變。
ⅳ.百分數
①定義：表示乙個數是另乙個數的百分之幾。這樣的分數叫百分數，也叫百分比或百分率。
②百分數化成小數：先將％去掉，再將小數點左移兩位。
百分數化成分數：先將百分號寫成分母是100的分數，在約分。
ⅴ.比①意義：兩數相除又叫兩數的比。
②比的基本性質：比的前項和後項都成或除以相同的數（0除外），比值不變。
③比的前項相當於分數的分子或被除數，比的後項相當於分數的分母或除數，比號相當於分數線或除號，比值相當於商。
小學數學畢業公升學全真模擬試卷答案
7樓：幾夢藍花
一、填空題：
1．〔240-（0.125×76＋12.5％×24）×8〕÷14=______。
2．下面的加法算式中，不同的漢字代表不同的數字，相同的漢字代表相同的數字。那麼這些不同的漢字代表的數字之和是______。
3．乙個數除以9餘8，除以6餘5，這個數加上1就能被5整除，則符合條件的最小自然數是______。
4．印刷某一本書的頁碼時，所用數碼的個數是975個（如第23頁用2個數碼，第100頁用3個數碼），那麼這本書應有的頁數是______。
5．將1至1997的自然數，分成a、b、c三組：
a組：1，6，7，12，13，18，19，…
b組：2，5，8，11，14，17，20，…
c組：3，4，9，10，15，16，21，…
則（1）b組中一共有______個自然數；（2）a組中第600個數是______；
（3）1000是______組裡的第______個數。
6．乙個長方體的體積是1560，它的長、寬、高均為自然數，它的稜長之和最少是______。
二、解答題：
1．小明媽媽比他大26歲，去年小明媽**年齡是小明年齡的3倍，小明今年多少歲？
2．一件工作，甲獨做10小時完成，乙獨做12小時完成，丙獨做15小時完成，現在三人合作，但甲因中途另有任務提前撤出，結果6小時完成，甲只做了多少小時？
3．甲、乙、丙三種糖果每千克分別是14元、10元、8元．現把甲種糖果4千克，乙種糖果3千克，丙種糖果5千克混合在一起，問買2千克這種混合糖果需多少元？
4．甲、乙兩人沿鐵路線相向而行，速度相同．一列火車從甲身邊開過用了6秒，4分後火車又從乙身邊開過用了5秒，那麼從火車遇到乙開始，再過多少分甲、乙兩人相遇？
以下小公升初數學試卷答案為網友提供，僅供參考。謝謝關注！
一、填空題：
1．10
原式= [ 240- （0．125×76+ 0．125×24）×8] ÷14
= [ 240- 0．125×（76+ 24）×8] ÷14
= [ 240- 100]÷14
= 10
2．20
由於千位相加不向前進製，所以千位數字「我」只能是1或2。
若「我」是2，則千位上的「數」是9，個位上的「學」是4，並且個位相加向十位進1；從十位數字看，「愛」是7，並且十位相加向百位進1；再看百位，7+ 5= 12，加上進製1得13，百位上的「學」得3與「學」是4矛盾，所以「我」不是2。
若「我」是1，則個位上的「學」是3，並且個位相加向十位進1；由於百位結果是3，必然百位相加向千位進1，因此千位上的「數」是9，這樣十位上的「愛」是7，所以1+ 3+ 9+ 7= 20。
3．89
由於這個數除以9餘8，除以6餘5，根據餘數與除數差1的關係知，這個數加上1必能被9與6整除，再由已知這個數加上1就能被5整除知，這個數必是9、6、5的公倍數少1，9，6，5的最小公倍數是90，符合條件的最小自然數是89。
4. 361
一本書從第1頁至第9頁，共用9個數碼；第10頁至第99頁，共用2×90=180個數碼；還剩數碼975- 9- 180= 786個，786÷3= 262，即從第100頁到第361頁，共用數碼786個，所以這本書共有361頁．
5．（1） 666；（2） 1800；（3） c組， 334
b組數的排列規律：依次用3乘以1、2、3、4…的積減去1，有
3×1- 1= 2，3×2- 1= 5，3×3- 1= 8，3×4-1=11，…
1997 ÷3= 665… 2，即b組中有666個自然數．
a組數的排列規律：第2、4、6、8、10…個數分別是6的1、2、3、4、5…倍，所以第600個數是6的300倍，即為1800．
c組數的排列規律：第1、3、5、7、9…個數分別是3的1、3、5、7、9…倍，第2、4、6、8、10…個數分別是前乙個數加1得到的．
1000÷3=333…1，所以1000是c組裡的第334個數．
6．140
由於1560=3×5×8×13，根據「n個整數之積一定，則這n個整數越接近，其和越小」，所以它的稜長之和最少是：
（10+12+13）×4=140
二、解答題：
1．14歲
由於小明媽媽與小明的年齡差是不變的，於是可以知道小明去年的年齡是：
26÷（3-1）=13（歲）
所以小明今年是14歲．
另解：設小明今年x歲，小明媽媽今年是（x+26）歲，列方程得
x+26-1=3（x-1）
解方程得 2x=26-1+3
x=14（歲）
2．1小時
3．21元
甲、乙、丙三種糖混合後的平均價是：
（14×4+10×3+8×5）÷（4+3+5）
=126÷12
=10.5（元）
買2千克混合糖果的價錢是：
10.5×2=21（元）
4．20分
甲、乙兩人沿鐵路線相向而行，速度相同，從甲身邊開過用了6秒，從乙身邊開過用了5秒，說明火車與甲是同向而行，與乙是相向而行，於是
甲行6秒的路程+火車車長=火車行6秒的路程
火車車長-乙行5秒的路程=火車行5秒的路程
由此知，火車行1秒的路程等於每人行11秒的路程，即火車的速度是人行速度的11倍，火車從甲身邊開過到與乙相遇用了4分，這段路程讓人步行需要4×11=44（分），由於在火車行駛4分/裡，甲向前行了4分，實際餘下的人步行需44-4=40分，現這40分的路段由甲乙兩人相向而行，且速度相同，所以還需40÷2=20分相遇．
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模擬 三 經典誦讀 一 一年級上冊 煙村 亭台 蓮葉何田田 魚戲蓮葉間 小鳥 飛來飛去 白玉盤 瑤台鏡 不出手 冰上走 沿河看柳 河開 燕來 耕牛遍地走 一年級下冊 晨 春 寸金難買寸光陰 白毛浮綠水 紅掌撥清波 不成器 不知義 蜂釀蜜 不如物 弱 弱 汗滴禾下土 粒粒皆辛苦 一粒粟 萬顆子 必有近...
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1.適齡 兒童及其父母的原籍戶口本 在深居住證 小學公升學總複習答案 求 小學畢業公升學總複習 語文 的全部答案！必須是全部答案！100 認真玩成，我的被絲票了 你也在糾結這答案呢。小盆友。可憐啊，你的答案撕了嗎？姐姐的沒有撕。同情，我看你還是自己做為好 算了吧，如果自己不用動腦子！您乾脆都寫自己的...