1樓：
都需要
2樓：匿名使用者
前鼻音an en in unun
後鼻音ang ,eng, ing.ong
童年的發現主要內容
3樓：西域胡郎
《童年的發現》主要內容：課文主要寫了作者童年時發現胚胎發育規律的過程.這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：
先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發現.
中心思想：課文講述了作者童年時代發現胚胎發育規律的經過,表現了作者童年時代的求知慾望、**精神和大膽的想象.
願對你有所幫助!
4樓：楊靖彤
本文主要寫了作者九歲時發現有關胚胎發育的錯誤規律的過程和作者六年級時想起了這個發現，笑出聲來，受到了處罰，從而明白了乙個道理的事。
5樓：匿名使用者
童年的發現主要寫了我在九歲的時候就發現了達爾文有關胚胎發育的規律，這完全是我自己乙個人獨立思考的結果
6樓：匿名使用者
主要內容：
「我」在九歲時就發現了有關胚胎發育的規律，這個發現源於夢中飛行，「我」不明白人為什麼能在夢中飛行，在與老師的交談中，「我」也沒有找到滿意的答案，後來經過自己的推理，終於得出了結論。三年後，這個發現在老師講課時得到了證實。「我」為此情不自禁地笑出聲音，年輕的女教師認為我的笑不懷好意，當眾把「我」趕出教室。
部分解：
第一部分（1、2自然段）：寫「我」童年時發現了有關胚胎發育的規律，然而這一「發現」卻使「我」當眾受到了懲罰。
第二部分（3～13自然段）：寫「我」夢中發現自己總在飛行，詢問老師後仍沒有找到答案，「我」便自己觀察思考，發現了胚胎發育的規律。
第三部分（14～19自然段）：寫幾年後在生物課上，老師講到人的起源，驗證了「我」的發現。「我」情不自禁地笑出聲來，老師認為「我」的笑不懷好意，把「我」轟出教室。
7樓：匿名使用者
這篇課文主要講了作業童年時的乙個發現以及作者受到的處罰。反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。
8樓：匿名使用者
本文主要講了作者九歲時發現有關胚胎發育的錯誤規律，上六年級的發現，規律是錯誤的，雖被老師處罰，卻明白了乙個道理！望採納！
9樓：歲月無痕
本課講的是作者童年時的一項科學發現,反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力.
課文先概述了作者童年時的發現,然後具體敘述這項發現的經過,最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實.
課文的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程.這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會夢中飛行及老師對此所做的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想,這個猜想就是作者的童年發現.
10樓：匿名使用者
課文重點寫作者童年時發現胚胎發育的過程。
11樓：匿名使用者
作者九歲時發現了有關胚胎發育的規律
12樓：匿名使用者
本文講的是作者大大的童年方面
13樓：憶憶
作者主要寫了這個這個這個這個這個這個這個這個這個這個，呃，我也知道。
14樓：匿名使用者
本文講的是作者大大童年發現
15樓：彼岸灬完美
23《童年的發現》主要講啦呃同作者童年時發現發育規律的過程。
16樓：匿名使用者
寫出了這個作者非常富有想象力！
17樓：匿名使用者
本文通過記敘作者童年時發現有關於關胚胎發育規律得到證實的事情，表現了作者求知苦渴的特點和驚人的想象力，表達了作者對美好童年的懷念
童年的發現，課文按照什麼的順序寫
18樓：一路前行發現美
自己多出去走走，把最真實的感覺記錄下來，不要總想著投機取巧
課文童年的發現最後一句是什麼意思
19樓：匿名使用者
意思是：作者拿自己與有重大發現的人相提並論，從而安慰自己,從中更可以看出作者天真，樂觀，幽默。
20樓：匿名使用者
莎娃迪卡come on baby一同論發現這個依據。
【童年的發現】課文結構是？
童年的發現這篇課文怎樣縮寫
課文《童年的發現》的中心思想是什麼?
21樓：匿名使用者
本文記敘了乙個想象力豐富的九歲男孩，他對「人究竟是怎麼來的」這個問題非常痴迷，並居然發現了胚胎發育的規律，但在上課時因發笑而被老師誤解，被趕出課室。表現了小男孩的天真可愛，讚揚了他的獨立思考和探索精神，表達了作者對美好童年的留戀和讚美之情。
22樓：
謝謝你的關注
本文記敘了乙個想象力豐富的九歲男孩，他對「人究竟是怎麼來的」這個問題非常痴迷，並居然發現了胚胎發育的規律，但在上課時因發笑而被老師誤解，被趕出課室。表現了小男孩的天真可愛，讚揚了他的獨立思考和探索精神，表達了作者對美好童年的留戀和讚美之情。
23樓：彼岸瑞雪
反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力
24樓：簇詩_晴冬
中心思想: 反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。
25樓：捏薇薇肉肉吖
發現了胚胎發育的規律ԅ(¯㉨¯ԅ)
童年的發現課文課。
26樓：yiyo粉少
《童年的發現》是一篇回憶童年趣事的文章，講述了作者在九歲的時候通過思考、觀察，發現了胚胎發育的規律。
告訴我們在生活中處處留心，勤於思考，有著積極探索的精神。
童年的發現這篇課文中的小作者發現了什麼，是怎樣發現的
27樓：阿肆說教育
「我」發現胚胎發育規律的過程我的發現起始於夢中飛行，我不明白為什莫要在夢中飛行。我和夥伴去問老師，老師給我們做了解答。和老師的談話激發了我的興趣，我絞盡腦汁的思考，發現了胚胎發育規律的過程。
《童年的發現》被收錄於人教版五年級下冊語文第二單元第8課，鄂教版六上語文第十二課，部編版五年級語文下冊第23課。
文章簡要
本課講的是作者童年時的乙個發現，反映了兒童求知若渴的特點和驚人的想象力。
文章先概述了作者童年時的發現，然後具體敘述這項發現的經過，最後寫這個發現在幾年後老師講課時得到證實。
文章的重點是寫作者童年時發現胚胎發育規律的過程。這個過程大體經歷了三個相互聯絡的階段：先是夢中飛行；由夢中飛行引出了為什麼會在夢中飛行及老師對此所作的解釋；由老師的解釋引出了人究竟是怎麼來的疑問以及對這個疑問的大膽猜想，這個猜想就是作者的童年發現。
28樓：燕兒小公主
「我」發現胚胎發育的規律，夢中飛行，然後產生疑惑，去請教老師，老師給了解答，但又繼續追問，引出問題，「我」痴迷思索，大膽猜想，最後發現規律。
課文中作者分別哪些頤和園中什麼什麼什麼的景色
1 頤和園 中描寫景物乍一看是按 長廊 萬壽山腳下 佛香閣前 昆明湖 這樣的遊覽順序來介紹的，但在實際描寫中，卻藏著豐富的變化。首先是對萬壽山上的描寫。2 來到了萬壽山腳下 寫的卻不是山腳的景色，而是 抬頭看 寫了半山腰的 佛香閣 和 排雲殿 登上萬壽山站在佛香閣的前面 卻不寫山上，反而 向下望 去...
童年的發現課後後問題的答案的第四題
他是個善於觀察 富有想象力的孩子,因為在課文中4 5 9 13自然段寫到了 他是個善於觀察富有想象力的孩子 是個善於發現，服有想象力的孩子！語文五年級下冊人教版第8課課後第4題答案 最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天，在網上是問不到答案的哈 多花時間思考問題，直接抄襲答案會讓自己損失很寶貴的思考...
飲湖上初晴後雨這首詩的前兩句分別描寫了什麼和什麼
飲湖上初晴後雨 這首詩的前兩句分別描寫了西湖晴天的專水光和雨天的山色。屬水光瀲灩晴方好 描寫西湖晴天的水光 在燦爛的陽光照耀下，西湖水波盪漾，波光閃閃，十分美麗。山色空濛雨亦奇 描寫雨天的山色 在雨幕籠罩下，西湖周圍的群山，迷迷茫茫，若有若無，非常奇妙。飲湖上初晴後雨這首詩的前兩句分別 描寫了什麼和...