1樓：
親：可以這樣理解：原則上是子音加母音構成乙個音，如果有兩個子音，則是分開，如果只有乙個子音，就遵循子音加母音規則。例如：listen--li+sten
dominate--do+mi+nate
symmetry--si+mme+try 第乙個m可以理解為不發音
agony--a+go+ny
親：祝你學習進步！望採納，謝謝！
補充回答：你的分析是對的。
2樓：思暢管理諮詢
你好，dominate ['dɔmineit] 第乙個音應該是讀【dɔ】
symmetry['simitri] 第乙個音應該是【si】agony ['æɡəni] 第二個音應該是【ɡə】像這樣的m,n，如果後面還有音標，如i，那就不要跟著前面的音標發音。如果m,n是最後乙個音，才跟著前面。
3樓：匿名使用者
劃分方法音節是讀音的基本單位，任何單詞的讀音，都是分解為乙個個音節朗讀。在英語中母音(a e i o u共五個)特別響亮，乙個母音音素（音素不是字母）可構成乙個音節，乙個母音音素和乙個或幾個子音音素結合也可以構成乙個音節。一般說來，母音音素可以構成音節，子音音素不響亮，不能構成音節。
但英語子音音素中有 4 個子音[m]，[n]，[ng]，[l]是響音，它們和子音音素結合，也可構成音節。它們構成的音節往往出現在詞尾，一般是非重讀音節。音節的核心是母音(a e i o u),母音可以單獨構成音節,也可以與子音字母一起構成音節.
所以dominate的音節劃分為 do/mi/neit.
照此類推，symmetry si/mi/tri。agony æ/gə/ni
4樓：匿名使用者
如果想把單詞拆開分析讀音，就圍繞乙個母音，以母音為單位看作乙個音節，以 ['dɔmineit]為例，就是 ['dɔ]、[mi]、[neit]三組音節連起來讀就行了，把子音當音頭
再舉例子，就是[lian]、[qi]、[lai]、[du] 就行了，你不可能把這幾個字的音發成[lianq]、[qil]、[ laid] [du..]吧？
可以這樣拆分，做到明確每個小部分的發音，每個小部分就像乙個漢語單字一樣，明確了yi,yang，還要把yi-yang視為整體連貫讀出，才不生硬，建議多聽地道英語進行模仿，網上的英語新聞播報、電影對白、詞典軟體示範發音都可以
5樓：匿名使用者
不要死跟著音標去學單詞怎麼讀。。要聽。。。聽完跟著讀。。聽自己讀的和人家原音有什麼區別。。
我們學中文也是跟著爸爸媽媽說話學的，拼音是後面才學的 不是嗎？
如何判斷英語單詞讀音的方法！
6樓：匿名使用者
第一階：建立字母與字母自然發音之間的直接聯絡。
第二階：能夠成功拼讀
母音+子音（子音+母音）。如：c-a ca a-t at
第三階：能夠成功拼讀子音+母音+子音。如d-o-g dog
第四階：能夠成功拼讀雙音節或多音節單詞。如sw-ea-t-er sweater
第五階：能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼出該單詞。
學習字母或字母組合的發音英語共有48個音節，每個音節對應乙個字母/字母組合，在標音時不要ipa音節，而用對應的字母/字母組合，使學習者不需去記憶ipa音節，看到單詞中的字母組合，能知道大概的發音。
特點很多孩子用記憶單字字母順序的方法學英文，把單字拆成乙個乙個字母，然後記憶字母的排列順序。錯誤的學習，不僅延誤語言開發的**期，也扼殺孩子學習的興趣。
而自然拼讀法的最大特點是：它會把複雜的發音歸納成有規律的、簡單的發音，把英文的字母與發音聯絡起來，徹底解決學生學英語發音難、發不准音的問題。
據研究，英語單詞80%以上都符合一定的發音規則，只要孩子掌握這些發音規則，並加以練習，就可輕鬆的做到看字讀音，聽音拼字。
7樓：匿名使用者
1、利用母音字母及常見字母組合的讀音。英語單詞讀音多變，主要是母音及字母組合多變所致。因此，掌握五個母音及常見字母組合的讀音，對於讀、記、單詞很有幫助。
五個母音字母a, e, i, o, u 相當於漢語拼音中的單韻母，它們在開音節和閉音節中發音不同。因此，要學會區別開音節和閉音節，掌握母音字母在開音節中發字母的本身音，在閉音節中一般不發字母的本身音。如果遇到讀音規則的單詞，記憶起來就容易了。
如：age, fever, high, rose, use等。
2． 掌握子音字母及常見字母組合的讀音。子音字母的讀音變化不多，大多數與拼音相似而且讀音單一，如： [d] [h] [k] 等，個別字母有其它讀音如：
c發[s] 和[k], g發[g]和[d],s發[s]和[z]等，還要記住常見字母組合的讀音，如sh發[∫]，ch發[ts],tr發[tr],dr發[dr],ck發[k]等。
3． 掌握劃分音節的方法記憶長單詞。對於較長的單詞，要學會利用劃分音節的方法，把單詞加以分解,使長詞化短詞，再利用以上兩條規則去拼讀，那麼再長的單詞記憶時也會很容易。如：
won-der-ful， po-pu-la-tion，o-lym-pic ，head-ache等。如在教授十二個月份時，要求學生記憶單詞的拼寫前，讓學生先找出某些單詞的共同點，譬如january和february都有「uary」，同樣september, october, november和december，有「ber」或「ember」的部分，這樣在記憶的難度上減少了。
總之，學好了讀音規則，掌握了單詞的發音技巧，就能夠使生詞變熟詞,難詞變易詞。
8樓：匿名使用者
把母音，子音記牢。了解讀音規則。大部分都遵循這個規則，個別的需要另外記下就可以了。
這個要寫下來很多。
我找了個比較好的網頁你看看。
9樓：匿名使用者
一樣一樣咿呀咿呀喲一樣一樣咿呀咿呀喲
10樓：月光的六翼
注意看重讀，還有注意「前名後動」就是有些動詞和名詞是一樣的詞如果是當名詞講就重讀在前，若當動詞講則重讀在後。
11樓：匿名使用者
英語單詞簡寫，關於英語單詞簡寫
tv television ad advertisement sb.somebody adv adverb n nerb 英文中簡寫不是絕對的。只要看起來像，能猜出意思來，就可以了。cohesion這種詞不是那麼常用的。要是聯絡上下文猜不出來就不能用簡寫。小心一點。cohesion可以寫成 cohs...
英語單詞讀音相同的單詞，英語單詞中有沒有完全相同讀音的單詞
有的。最妙的當屬這一對詞 eradicable 形容詞，可 的 irradicable 形容詞，不可 的這兩個詞的英美音標都完全相同，含義卻恰好完全相反，是不是很有趣？本來一直以為micro 微觀的 和macro 巨集觀的 發音是一樣的，結果查了一下才知道不是 不過下面這對讀音是完全一樣的 mars...
英語單詞讀音的問題
我認為無論你發哪音，只要對方聽懂就行，英語沒有普通話，沒有標準音的，你像中國人說話一樣，各地也有方言和俚語，但是一般情況下大家還是能溝通聽懂了的。而且小孩子，大人和老年人的發音也不同，沒必要太較真。1.隨便哪種都行，乙個人可以說同乙個單詞在不同的時候發不同的音，比如potato叫 婆忒頭 或者 婆它...