吳邵萍的事蹟

2022-01-30 15:16:43 字數 1847 閱讀 1298

1樓:心碎々一瞬間

27年,她用愛澆灌著幼教苗圃,用愛支撐起幼教事業。27年,她用愛去關懷每一位孩子,用愛伴隨著每一位孩子的成長。她就是北京東路小學附屬幼兒園園長—吳紹萍。

最讓我這個新老師佩服的是吳老師在27年教育生涯中里能一貫堅持的愛心。

2023年,剛踏上工作崗位的吳邵萍就給自己的幼教生涯定下了"愛"的基調。她愛孩子,每次與孩子說話,她總是蹲下去,用溫柔的擁抱和親切的話語讓孩子感受到溫暖,被孩子們親切的稱為"吳媽媽"。大家也都稱呼她為"媽媽老師"。

她認為幼兒教育首先是愛的教育,我想這一點我們每個身處教學一線的老師都會有所體會。「愛是乙個永恆的主題」,我們教師更是「愛」的踐行者。吳邵萍還說,「幼兒教師的一言一行,都會影響到幼兒的成長。

」就算是生氣,也要與孩子共同**,坦誠地告訴孩子「老師今天很生氣」和為什麼生氣,這樣教師和「寶寶」之間才是平等的,幼兒才能形成無拘無束的獨立人格。小學生的自我意識比幼兒園的小朋友更加強烈,需要我們時刻注意平時與學生的交往方式,如說話的語氣、態度、動作,這些孩子們都看在了眼裡。吳老師還有一句話值得我們做班主任的借鑑,那就是「每乙個老師首先是孩子的保育員、安全員和心理輔導員,其次才是老師。

」在這個占地不到3000平方公尺的幼兒園,隨處可見晾在欄杆和衣架上的童裝,這些都是孩子們的衣服被汗浸濕弄髒後,老師們為了防止他們感冒而換洗下來的。

愛的教育還表現在吳邵萍老師特別注重細節,她的衣兜裡,總是揣著一沓紙巾。「幼兒園的孩子太小,不懂得照料自己,嘴邊常掛著吃飯時留下的公尺粒、菜渣。天冷時孩子容易著涼,鼻涕老是流個不停。

兜裡放上些紙,走到哪就能幫孩子擦到哪。」

跟孩子在一起的時間長了,養成的工作習慣還不止這乙個:幫孩子整理翻起的領子、袖口,掖好露出的衣角……孩子愛跑,吳邵萍就乙個乙個緊跟著追;孩子愛動,吳邵萍就一次又一次不厭其煩地整理。她還特別叮囑園裡的老師,「孩子的事沒有小事,再微小的細節,我們做老師的都不能忽略。

」在吳邵萍看來,對孩子的愛很簡單,「愛孩子,就是他哭的時候,你懂得安慰他;他遇到困難時,你樂於陪他一起面對;他難過時,你願意抱一抱他。」簡單的「愛」字說起來容易,做起來難,堅持了27年更難。簡單的愛,細微處的愛,積累成了無私而偉大的愛。

吳老師這種無私而偉大的愛,值得我們每一位老師學習。

吳老師的一顆心都給了孩子,給了教育事業。作為乙個新老師,教的又正好是剛剛從幼兒園公升上來的一年級學生。她的愛心教育,細心呵護深深地感染了我。

同時還要把愛心教育和嚴格要求相結合,慢慢地讓孩子去適應乙個小學生生活。也許在老師的眼裡,乙個班級有若干個學生,可是在家長眼裡,只有乙個學生,我們需要用愛去關懷每一位學生。有愛心的老師才能教出有愛心的學生,有愛心的學生才能成長為有愛心的下一代。

2樓:水晶格格公主

1、愛孩子賽媽媽。吳邵萍同志就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業。她27年來始終立足於幼教第一線,遵循教育規律和幼兒身心發展規律,樹立科學的兒童觀、教育觀、教師觀,對孩子一視同仁,無私奉獻,促進每位幼兒在不同水平上發展。

她常說,孩子的心靈最純潔,每個孩子都是一朵最美的花,教師應該熱愛每個孩子,愛孩子是教育工作的核心,教師要將愛心傾注在每一位孩子身上,她不僅是這樣說,而且也是這樣做。2023年,她剛踏上工作崗位時,班上有一位叫時凱的小朋友,因年齡小,每天哭著不肯上幼兒園,睡午覺時就做惡夢驚醒,她就象慈母一樣,每天早上從家長手中熱情地抱過孩子轉移其注意力,並和他共同遊戲增進感情。午睡時撫摸陪伴直至睡著,時凱夢醒時常常大哭,她就長時間地抱著他在園內轉悠,為了不讓哭聲影響到其他孩子的午睡,她就長時間抱著孩子,儘管胳臂很酸,但她從不厭煩,直到孩子再次入睡。

就這樣整整過了乙個月,時凱終於能愉快地入園了。那時,她班上還有個叫餘雯的孩子,說話不清,各項能力明顯低於其它兒童,連園領導都認為此幼兒「無可救藥」了,而她不灰心,總是充滿希望並耐心細緻地輔導她,和家長密切聯絡,採取一致的教育計畫,三年後,餘雯也達到了同齡幼兒的水平。

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