1樓：匿名使用者
曾經的風景當看到那些跳舞的人群，我知道我已經錯過了很多美麗的風景。其實，世界上最美的風景，不在於是優美如畫，或者以髒亂中抽出的美感為名，其實，最美的風景，在我們的身邊，而我們最喜歡做的事情，名曰：錯過。
我曾經錯過的風景，數不勝數，我將自己封閉在小小的世界裡，歸於平淡，歸於塵俗。熟悉的**聲響起，記得最後一次來到這個廣場，是很久以前了，而且，還是純屬路過，作為乙個可愛的醬油黨。我知道，在這裡，是老年人的舞台，晚上7：
00到9：00是她們的時間。她們舞動的旋律，這些老年人，不管跳舞跳的如何，看著不會的人驚慌失措地模仿身邊的人的動作，笨拙卻又快樂，跳雙人舞的，兩人摟抱在一起，旋轉在偌大的廣場上，樂此不疲。
放著的是七八十年代的金曲，那熟悉的旋律，伴隨著人們的舞蹈，似乎有了鮮活的生命，遠處的路燈，灑下暈黃的燈光，車燈那耀眼的光束，汽笛的鳴響，都被**的聲音淹沒，化為淡淡的煙流，環繞著，如此美麗。涼爽的風撫弄著頭髮，輕吻著臉頰，讓人在這裡，已經醉了，醉在了這個地方，醉於這片風景。今天出來一趟，才發現自己真的很渺小，那些曾經錯過的風景，還有已經逝去的美好，都是自己錯過的，不是嗎？
我無法再淡泊，我已經有些懊喪，對自己的氣憤。我不知道那些跳舞的人是否快樂，只是看著這些情景，我只是明白，自己是發自內心的快樂。其實，那時的我，是快樂而又傷心的，我曾經錯過了這麼美麗的風景，那美麗的燈河，那舞動的人群，每一樣都讓我感到激動，使我全身的細胞興奮。
下一曲的**聲響起，剛剛感到疲勞的人們，又如同上了發條不知疲倦的人偶一樣，樂此不疲地投身到下一曲去了。我已經步在了回家的路上，無法遺忘。在路燈下漫步，我的心漸漸平靜，這些是我曾經錯過的風景，還有彌補的時機，那麼，在人生的沿途旅行中，那些曾經錯過的東西，有何時會有彌補的時機？
曾經的錯過無需遺憾我曾聽過無數人的抱怨：「我為了什麼而放棄了什麼，現在想起來真的覺得好可惜啊！」而我，總會想起一位哲人曾說的話：
「人們總是在抱怨著自己錯過了什麼，卻在抱怨中錯過了。」就像乙個人乘車旅行。當他發現自己錯過了某些美麗的風景時，傷心流淚。
而她就會因淚水遮住了視線，而錯過了本不該錯過的風景。這應該是人們最常犯的錯誤之一吧！比如我們班某些同學，一邊看書一邊玩。
他們總是在看書時抱怨自己沒有足夠的時間去瘋，結果書沒看好，玩也沒玩好。通常在這種情況下，我會努力讀書，而不去想玩的事。我總覺得：
已經不可能去玩了，如果還要在惋惜自己沒機會萬事，而讓自己讀不好書，那是不值得的。失去一件心愛的東西，已經很令人心痛了。我犯不著再因為失去的那個東西而丟了另一件心愛之物。
幾公尺的漫畫《向左走，向右走》中的男女主人公在經歷了無數次擦肩而過後，終於相遇。但他們沒有為曾經的錯過而感到遺憾，反而更加珍惜眼前的相遇，因而獲得了幸福生活；曹雪芹因刺殺乾隆事件而家道中落，錯過了榮華富貴。但他並沒有自甘墮落，歷經磨難，終於寫出了中國四大名著之一的《紅樓夢》；朱元璋的9世孫朱載堉也是為了研究數學而放棄王位繼承權，後被歐洲人稱為「東方文藝復興式的聖人」……他們，在人生的旅途中都曾或多或少地錯過了什麼。
但他們並沒有停止前進的腳步，勇往直前，最終達到了他們的目的。前幾天，有幾位同學邀我出去玩，都被我以「要看書，沒時間」的理由拒絕了。他們都不懂為何中考完了，我還要這麼用功。
只有我知道，為了學習，平時的我已經錯過了遊玩的機會。基於以上人物的經驗教訓，讓我明白，我只有繼續向前走，繼續努力，才會避免自己錯過！所以，如果現在的你正為失去而難過，請聽我一句勸：
珍惜眼前的美好吧！不要再為錯過了什麼而感到失落。你能做的，只有抓住眼前所擁有的，讓自己不再失去。
而對於曾經錯過的，想想但丁曾說的——看一眼，就繼續向前走吧！你無需遺憾！
2樓：
這個我寫過的，要參考的話我給你就行。要根據自己的能力選擇切實可行的課題。**的寫作是一種創造性勞動，不但要有考生個人的見解和主張，同時還需要具備一定的客觀條件。
由於考生個人的主觀、客觀條件都是各不相同的。
語文閱讀理解解題技巧
3樓：百度文庫精選
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語文閱讀理解解題技巧分享
一、語文閱讀理解解題技巧—審題通常閱讀試卷上的文字材料,第一遍需要速讀,首先要重點理解文章的體裁是記敘文還是說明文。答題時切忌文章都沒完整的閱讀過試卷上的文字材料,就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有乙個整體的認識和理解。
其次要初步理清文章的思路。一般來講,文章的每一段、每句話歸根到底都是為闡明中心服務的,都歸向文章的主旨。平時要學會為文章標段,歸納每段意思,歸納中心思想。
它在要求概括段落大意一類的閱讀理解的解題中,往往是行之有效的乙個辦法。有的學生要用"順讀法",就是先讀短文後讀題目,然後再讀短文尋找正確答案。有的學生採用"倒讀法",就是先讀題目(四個選項不讀)後讀短文,最後尋找答案。
我比較贊成"倒讀法",因為這種閱讀方法是帶著問題閱讀,目的明確,容易集中,能及時抓住文中與解題關係密切的資訊,從而節省了閱讀時間。「倒讀法"對表層理解的題目(提問時間、地點、原因等)效果最好,對深層理解的題目,要從短文的整體內容出發,進行概括和總結,分析所提供選項,作出準確的判斷。
二、語文閱讀理解解題技巧—答題1、文章表達了作者什麼樣的思想感情?這需要根據文章的具體內容來回答,常見的有歌頌、讚美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念(懷念)故鄉和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。一般作者的情感可以從文章的字裡行間可以看
4樓：潭恕懷申
主要是培養語感，每天堅持做3個閱讀練習（力求在20分鐘內完成）巧計一些答題技巧，就如數學公式那樣，遇什麼題用什麼句式，如：
某句話中某個詞換成另乙個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……形容詞：
不行。因為該詞生動形象地描寫了……副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。
因為該詞準確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。
一、標題的作用
1、文章的中心
2、文章的線索
3、吸引讀者
4、修辭及作用（雙關）
二、文章開頭的作用
1、點題（題旨）
2、概括全文
3、製造懸念，吸引讀者
4、渲染氣氛
5、為後文作鋪墊
三、文章結尾的作用
1、點題（題旨）
2、照應前文
3、餘音繞樑（產生無窮聯想）
4、總結全文
四、句子在文章中的作用
1、結構上的作用：照應
過渡2、內容上的作用（含義）：修辭+中心
五、景物描寫的作用（妙用）
1、渲染氣氛
烘托人物的心理活動
2、為後文埋下伏筆
作鋪墊六、
人物描寫的作用
通過……的描寫，突出人物的性格和思想品質
七、加點詞在句中的作用
1、是什麼
2、為什麼
八、對換或刪去
答題方法：
1、表態
2、解釋
3、換後和刪後的意義的變化
4、體現說明文語言的準確性（或嚴密性或科學性）九、說明方法
1、下定義：甲是甲（人是人，物是物）
2、作用：運用××說明方法，突出了說明物件的某一特點十、散文的寫法：
托物言志、借景抒情、象徵、以小見大
十一、說明的順序：時間、空間、邏輯順序
十二、論點的位置：
標題、開頭、結尾、中間（過渡）
十三、論據：事實論據、道理論據
十四、論證方法：
1、基本論證方法：事實論證、道理論證、比喻論證、對比論證2、其它論證方法：以子之矛攻子之盾、歸謬法、三段論推理
5樓：暴建設修媚
語文閱讀題方法歸類
一、表達方式：記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法：象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、托物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托（正襯、反襯）
三、修辭手法：比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互
文、對比、借代、反語
四、描寫角度：正面描寫、側面描寫
五、描寫人物的方法：語言、動作、神態、心理、外貌
六、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜）、概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠）
（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**），埋下伏筆（記敘文、**），設定懸念（**），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
（二）修辭手法的作用：（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
3、設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反覆：強調了……加強語氣
（三）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入裡、由現象到本質）規律不一致（2）該詞與上文是一一對應的關係（3）這些詞是遞進關係，環環相扣，不能互換。
（四）1.
記敘文：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
記敘文閱讀規則
1.景物描寫的作用:渲染氣氛,烘托人物心情,推動情節發展,表現人物的品質,襯托中心意思
2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……
5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下
7.題目的作用:概括內容;揭示主題;提示線索
8.記敘文第一段的作用:
1.環境描寫:點明故事發生的地點,環境,引出下文,為下文情節發展作鋪墊
2.其他:開篇點題,奠定全文的感情基調;總領全文或引起下文,為下文情節發展作鋪墊
9.中間句段的作用:承上啟下的過度作用
10.結尾議論性句子的作用:總結全文,照應開頭,點明中心,深化主題
11.記敘順序:順敘,倒敘,插敘
12.寫作人稱的好處:第一人稱,真實可信;第二人稱,親切自然;第三人稱,可以多角度描寫,不受時間和空間的限制
13.記敘線索的形式:實物;人物;思想感情變化;時間;地點變換;中心事件
14.找線索的方法:標題;反覆出現的某個詞語或某個事物;抒情議論句
15.賞析句段從三方面考慮:內容(寫了什麼,選材有什麼獨特之處);形式(寫作方法,語言特色,修辭);感情(文章的社會價值,意義,作用等)
描述霸氣的詞語,求幾個很霸氣的詞語
豪情萬丈 橫掃千軍 所向披靡 排山倒海 千軍萬馬 蕩氣迴腸 萬箭齊發 投鞭斷流 風雲變色 氣貫長虹 氣吞虹霓 氣吞湖海 氣吞山河 氣踰霄漢 氣壯山河 雄霸天下 唯我獨尊 人定勝天 桀傲不馴 飛龍在天 求幾個很霸氣的詞語 蛟龍 威風 橫行 梟雄 豪傑 彪悍 彪漢 豪爽 不怒自威 怒髮衝冠 頂天立地 揮...
高分求2023年至2023年中國發生的重大歷史事件
1 洋務運動，又稱同治維新 自強運動。是19世紀60年代到90年代晚清洋務派所進行的一場引進西方軍事裝備 機器生產和科學技術以挽救清朝統治的自救運動。1861年1月11日，奕欣會同桂良 文祥上奏 通籌夷務全域性酌擬章程六條 推行了一項以富國強兵為目標的洋務運動。1861年辛酉政變後，慈禧重用洋務派，...
求這幾個中國人的名字在日語中的發音
中文漢字 日語漢字 平假名 羅馬字 馮威 馮威 hyou i 猶放 猶放 yuu hou 周平 周平 syuu hei 李欣 李欣 ri kin 餘欣遙 瑤 餘欣遙 yo kin you 瑤 you 王哲宇 王哲宇 ou tetu u 喻厚任 喩厚任 yu kou nin 張兵 張兵 cyou he...