矇圈和懵圈到底使用哪正確 為什麼(簡單說明理由)

2021-06-03 18:23:06 字數 1868 閱讀 4741

1樓:匿名使用者

這兩個詞:"矇圈"和"懵圈",都是宋小寶說的東北話,東北話本就是一種方言,都是口頭語,很多話在字典中是沒有準確字的,都是用諧音字來代替。同樣,這兩個詞都是諧音字,也就沒有哪個正確的說法,可以說都不正確,因為漢語詞典中就沒有這兩個詞。

但東北話卻很流行,用諧音字都可以,那就都正確。

2樓:匿名使用者

懵圈正確。因為「蒙」是模糊看不見的意思,而「懵」是糊塗,不明白事理的意思,所以是懵圈正確。

3樓:來自蘭溪古城淘氣的韓信草

這兩個詞語都正確,只是用起來有所不同。比如去乙個大型商場,找不到方向,我矇圈了。老師今天講的內容我一點沒聽懂,我真的矇圈了。

懵圈也是東北方言懵逼了。表示愣住,傻眼了,被眼前現象或者發生的事情震驚,不知所措。現用於做事不知道怎麼辦,傻眼愣住了。

4樓:匿名使用者

懵圈表示不知道發生了什麼,結合語境理解

誰能用科學解釋:為什麼一直盯著乙個字看就不認識它了?

5樓:劉天文

語義bai飽和現象:大腦的一次短暫罷du工對乙個字看久了感zhi覺很陌生?

你在dao日記本裡抄寫暗戀對回象的答名字,抄到最後竟然不認識了?

這些現象在生活中非常普遍。早在20世紀60年代就有學者開展過相關研究。這在心理學上可以用「語義飽和」來解釋,即大腦在接受持續的相同刺激之後就會產生神經疲倦。

簡單來說,就是大腦的同乙個地方一直賣命地工作,在高強度的運轉之後,它發出了怒吼,進行了一次為時短暫的「罷工」。

當人的眼睛持續接受到乙個字的刺激,該刺激會連續地傳送到大腦相對固定的位置,那裡的大腦神經活動就會由於疲憊而受到抑制,形成聯想阻斷。因為神經活動降低,大腦僅能注意字的某個部分,而無法從整體上得到對這個字的意識。於是,奇妙的事情發生了。

我們會先對字的讀音感到困惑,繼而失去對字義的聯想能力,最後甚至「不認識」這個字了。

6樓:來素花資嫣

字本身就bai只是乙個符號du,乙個符號本身是沒zhi有什麼意義的。只是dao

後來由於人為的規定,它才回被付與內涵。

當你答認識它的時候,是因為你所接受過的認知,有人告訴過你,那個符號代表什麼意思。所以當你剛看見它的時候,你的大腦中條件反射的出現那個符號所表示的映象,你能夠理解。

但是看的時間長了,你就只會注意到它本身的內涵,乙個奇怪的符號而已。所以你就覺得不認識它了。

可是當你再去思索的時候,你的認知又會重現,讓你覺得那個字又似乎是那麼回事。

又有一種說法:文字要通過聯想才能明白意思。

或是看到文字聯想到發音,通過聲音理解意思。

或是通過文字的字形,聯想到一絲。比如看到「艹」,聯想到植物。

如果不想,實際意思就不會反映出來,那這些符號都是沒有任何意思的符號。

反映不出意思來,就會覺得陌生了。

7樓:匿名使用者

字本身就只是復

乙個符號,乙個制符號本身是沒有什麼意義的。只是後來由於人為的規定,它才被付與內涵。

當你認識它的時候,是因為你所接受過的認知,有人告訴過你,那個符號代表什麼意思。所以當你剛看見它的時候,你的大腦中條件反射的出現那個符號所表示的映象,你能夠理解。

但是看的時間長了,你就只會注意到它本身的內涵,乙個奇怪的符號而已。所以你就覺得不認識它了。

可是當你再去思索的時候,你的認知又會重現,讓你覺得那個字又似乎是那麼回事。

又有一種說法:文字要通過聯想才能明白意思。

或是看到文字聯想到發音,通過聲音理解意思。

或是通過文字的字形,聯想到一絲。比如看到「艹」,聯想到植物。

如果不想,實際意思就不會反映出來,那這些符號都是沒有任何意思的符號。 反映不出意思來,就會覺得陌生了。

懵圈是什麼意思

就是一臉懵逼的東北版。不知所措大腦一片空白 就是糊塗不知所措的意思。如果你不懂別人說什麼,你就說你矇圈了就行了。懵bai圈 就是蒙了,du頭腦突然不清醒,zhi一片混亂,不知所dao以然的意思。版 網路語言 權網路語言是伴隨著網路的發展而新興的一種有別於傳統平面媒介的語言形式。它以簡潔生動的形式,一...

python問題,小弟剛學,有點懵圈

result rule filerule 這個語句把乙個檔案的內容複製到變數result rule裡面,最後return result rule返回的只是最後乙個檔案的內容,要返回所有檔案的內容可以把這個語句修改為 result rule filerule 把每個檔案的內容新增到變數的後面,最後re...

我也是矇圈了,韓文怎麼寫

我也是矇圈了翻譯為 滿意請採納哦 學習的含義是什麼?學習的含義是 指通過閱讀 聽講 思考 研究 實踐等途徑獲得知識或技能的過程。學習分為狹義與廣義兩種 狹義 通過閱讀 聽講 研究 觀察 理解 探索 實驗 實踐等手段獲得知識或技能的過程,是一種使個體可以得到持續變化 知識和技能,方法與過程,情感與價值...