1樓：寶石王子新
祝中考順利，心隨所願，心想事成～這個自己想怎麼說就怎麼說呀~有什麼難，有什麼可顧慮的？能夠深有體會的也只有你自己。有些事不是每個人都會有相同的經歷。
中考校園生活話題作文
2樓：巧克力的
天下文章一大抄，看你會抄不會抄！自己可以先問問度娘。
3樓：0903冉蓉
可以寫畢業感想，總之寫記憶深刻的就行、
關於校園生活 中考滿分作文 5
4樓：家庭教師張
（一）活力四射的初三歲月
白駒過隙的一瞬，我抬起頭，感覺到歲月正隨風吹散，不禁掩面嘆息，內心漾起的是一絲欣喜和懷戀。活力四射的初三歲月，青春律動的我們揮汗如雨，只為燦爛在六月。那段歲月是美妙的———
課上，我們憑藉著青春的活力與大膽，與數學老師切磋爭辯著一道拓展題，那聲音此起彼伏，如跌宕震撼的《生命交響曲》一般，連老師最後都大為驚嘆：「後生可畏啊！」
圖書館裡，我們欣賞巴爾扎克，品味余秋雨，笑談塞萬提斯„„用活力去感受文學，去點燃自己愛文學的心靈。
活力的歲月永遠沒有完結，活力的歲月永遠不知失敗。
體育課上，男生們揮汗如雨，女生們在驕陽下以最熱烈的歡呼給同伴加油。我，也是男生中的一員，傳球、空投，有時也會落空，有時也會失敗。但我知道：哪兒跌倒，哪兒爬起來！
課後，我們風趣調侃；回家，我們惜時如金；路上，我們嬉笑成群。充滿活力的歲月我們可以苦讀至凌晨，充滿活力的歲月我們可以在烈日下打球，充滿活力的歲月我們可以與老師、同學們成為知心的朋友，充滿活力的歲月我們有自信相伴！
而今的歲月正值初三尾聲，大家免不了有些消沉，為與朋友的分離而苦悶，為和老師的離別而不捨，又為有過初三的那種甜蜜與苦痛的回憶而充實著。別了，充滿活力的初三歲月，我將永遠珍藏你。
■點評本文勝出之處在於以下三點：第一，選材散而不亂。文章幾乎囊括了中學生生活的全部，但又處處閃現學生湧動著的活力。
其次，表達簡潔。在短短數百字中選取幾個鏡頭來作抒情或描寫，實為明智之舉。第三，文字意蘊豐富。
「爭辯拓展題」、「後生可畏」，不正是課程改革的成果嗎？巴爾扎克、塞萬提斯，則顯示了作者寬闊的閱讀視野„„這一切，確如文章所說，值得「珍藏」。
（二）充滿活力的歲月
步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於晴朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裡記錄著我們充滿活力的歲月。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要"沉浸濃郁，含英咀華"。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：
"少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒„„"這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。"之乎者也"、"加減乘除"、"abcd"、"力電光聲"，乙個個知識點彷彿也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裡一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。
望著老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！
因為我們的活力和愛會創造奇蹟！
有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問："大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？"我們一愣，過了片刻，我說：
"追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。"他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裡有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裡有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有奮力拼搏的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
【點評】小作者對於"活力"的詮釋不是簡單的笑和鬧，而是有沉思、有眼淚、也有成長的感悟。雖然作者筆下所描述的不是初中生活的全部，但才華橫溢的宋詞填寫、師生之間誠摯的情感以及面對低年級同學的人生思索，無不是作者的獨特體驗，正是這點點滴滴的校園情節表現出了中學生充滿青春活力，不斷成長的豐富經歷。小作者的語言也可圈可點，充溢著"青春放歌的朝氣"。
5樓：楓翎悠顏碎記憶
你自己開闊腦筋不就完了....
好吧還是給你說吧.....
早晨，金黃色的太陽從那地平線上公升起的時候，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室裡傳來了同學們的朗朗讀書聲，風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心。課堂上,我們盡情地我們的才能,大膽地說出自己獨到的見解,認真地記好我們要領悟的知識與要點.
為了讓鳥兒也為我們喝彩,為了讓大樹也讚許地點頭,為了讓花兒也為之傾心,讓那片片在空中飛舞的花瓣上滿載著讚賞與希望的寄語…….我們努力著!
有關《校園生活》的中考滿分作文，600字以上，急！！！
6樓：歐里卡西
不要陶淵明採菊東籬下，悠然見南山。的隱居生活--太孤獨了；不要曹操老驥伏櫪，志在千里。的為理想而奔波--太辛苦了；想要的只是簡簡單單而不乏味，有你、有我、有他而不喧鬧的學習生活。
--題記
我理想中的學習生活三部曲是：
美麗的音符
早晨，金黃色的太陽從那地平線上公升起的時候，我學習生活的五線譜也開始描繪。聽，那一間間富有文化氣息的教室裡傳來了同學們的朗朗讀書聲，風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳，家事、國事、天下事，事事關心。這難道不是我們莘莘學子的真實寫照嗎？
看，那一間間整潔明亮的富有歡樂的教室裡傳來了老師的xyz、abc。老師們開心地授課，學子們歡快地學習，共同為美好的生活歡唱，譜寫出乙個個美麗的音符。
動感的旋律
中午，和煦的太陽高掛在那湛藍的天空中。聽，宿舍裡傳出了優雅的歌聲、琴聲……，同學們愉快地嬉戲著。看，操場上，籃球、排球、桌球、羽毛球……同學們你爭我奪，盡享體育的歡樂，友誼的可貴，團結的力量，為美好的生活而歡呼，譜寫出一曲曲動感的旋律。
和諧的樂章
傍晚，勞累了一天的太陽慢慢地躲在地平線下了。一對對夫婦挽著小孩，一群群學生拉著同學在那美麗的街道上瀟灑地走著。校園裡，同學們和老師在美麗柔軟的草坪上談著天，說著地，盡享和諧的歡樂。
一天的學習生活就這樣在快樂中結束了，莘莘學子們帶著一天的感悟與新知進入了夢鄉，留著希望，期待著明天的到來。
美麗的校園，我的家，我的學習生活因你而絢麗多彩，燦爛輝煌。
[評析]以乙個不凡的題記開篇，再以美麗的音符、動感的旋律、和諧的樂章三個小標題結構全文，思想奇特，語言瀟灑。作者期盼的學習生活，其實是學子們的心聲。在素質教育的大潮中，學校教育，校園生活的確應有乙個嶄新的模樣：
在愉悅中學習，在愉悅中思考，在愉悅中感悟，展現個性，培育創新，這的確是理想的學習生活。
7樓：匿名使用者
媽呀，，，又來乙個求寫作的！孩子呀！！！你這樣還不如自己網上找找範例來的快！到這裡來求助，我們不還是給你網上找呀，你不是多繞彎子了嘛，，，難道好要我們給你寫？？？尷尬/
8樓：匿名使用者
很簡單 先確定人物情節 、
找一篇有關於初中校園生活的中考滿分作文
9樓：匿名使用者
題目《菁菁校園
》步入校園，一陣幽香，一切都顯得如此美好。我們於清朗的早晨誦讀，在晨風中開始一天緊張的生活，這裡記錄著我們充滿活力的歲月。它，便是校園故事。
初三的生活是緊張而充實的，所以就要 沉浸濃郁，含英咀華 。同學們常常圍坐一團，攻克難關，當困心已久的難題被解開時，同學們都笑了，彷彿清風吹走烏雲般的爽朗。有名同學填的《江城子》寫得好：
少年自有少年狂，渺崑崙，笑呂梁，磨劍數年，今將試鋒芒 這樣的豪情壯志，使我也心潮澎湃，信心倍增。 之乎者也 、 加減乘除 、 abcd 、 力電光聲 ，乙個個知識點彷彿也充滿活力，微笑著向我們走來。
中午，同學們說說笑笑，教室裡一派生機。可那一天，我們流淚了。老師用沙啞的聲音為我們加油。
望著老師那疲憊而又不捨的眼睛，我們流淚了。不願讓老師再為我們而擔憂，為了這份愛，我們一定盡我們所能，取得優秀的成績回報老師。會的，一定會！
因為我們的活力和愛會創造奇蹟！
有一次和一名同學一起去預備年級做報告，一名男孩問： 大姐姐，你怎麼看待人生的成與敗、得與失呢？ 我們一愣，過了片刻，我說：
追求和嚮往是人生必須的，而真正的成功卻是來之不易的。只希望你們，包括我們自己，都能走完人生中完整或不完整的旅程。 他們笑了，臉上充滿陽光與稚氣。
我們也笑了，為自己曾有過這樣純真而快樂的日子。
菁菁校園，留下我們多少故事，這些故事是那麼精彩，那麼活力四射。這裡有筆硯相親、晨昏相伴的真誠友誼，有比賽場上飛揚著的歡呼與吶喊，更有落日紅葉、雨打芭蕉的完美意境；這裡有默默伏案的少年、勤勉的園丁，有三點一線的緊張，更有青春放歌的朝氣。寫下它，寫下這充滿活力的歲月，寫下我們難以忘記的校園故事。
10樓：餘元秋
初三是緊張忙碌而充實的，我們的心理也是複雜多變的，新的環境起初讓我們迷茫失落。而慢慢的瀏覽才發現，生活依舊，而我們的心理成熟了，於是我們在心底種下一棵理想之樹，開始為它澆水，施肥。我們堅定信念——成功就在前方。
第一輯—迷茫的生活
慢慢地我們走進了初三；暗暗地我們種下了理想；真真地我們懷念著過去；深深的我們感到了不安。我們不禁問到初三是什麼？是人人見到都害怕的城堡。
上課時一雙雙迷茫的眼睛望著前方，儘管老師講得那麼傳神，我們依然是「望題興嘆」。唉，初三難道真是受折磨的地獄？還是陽光前的洗禮？
第二輯—理想的期盼
年級的公升高，年齡的增長，讓我們少了一絲稚嫩與頑皮，多了一些成熟與穩重。我們漸漸明白學習不是為了老師、家長，而是為了自己。自己才是命運的主人。
聽，班會課—我們未來不是夢，同學們講得多精彩，一人一句的理想宣言真讓人感到：「無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有半點灰心喪氣」。「我的未來不是夢，我的將來在手中。
」「我要加把勁了，我一定能創造奇蹟。」每一句話都那麼真實，質樸。但還是歌唱得好「不經歷風雨怎能見彩虹，沒人能隨隨便便成功。
」我們一起吟唱心中的理想，我們期盼理想之花發芽，因為我們相信，只要用心呵護，終將結出累累碩果。
第三輯—堅定的信念
「今人不見古時月，今月曾經照古人。」我們不再憂鬱，大家為著共同的理想奮鬥，老師講得更帶勁了，我們學得更仔細了。每道習題，我們都把它當作考題去認真分析判斷。
今非昔比，我們不再猶豫，開始了新的生活，我們要考上同一所高中，繼續在一起高談闊論，觀人生百態，洞察大千世界，因為我們始終相信—「千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。」
尾輯—昔日的回味
走進了初三，我們變得更加堅強；走進了初三，我們無怨無悔。
後記初三酸、甜、苦、辣、甘五味俱全，人生不也如此嗎？願我們所有的初三朋友都能夠在這個人生的舞台上，演好自己的角色，讓初三的生活更加精彩，成為你人生最絢麗的一頁。
我喜歡我喜歡於温晴的午後，躺在灑滿陽光的床上，看天上的雲卷雲舒。陽光在我的身上肆意的跳躍。雲兒在藍天的懷裡時而駐足沉思，時而輕移蓮步，如我一般愜意。
偶爾，伴隨著一聲清脆的鳥叫，乙隻飛鳥從眼前疾速而過，但叫聲還在耳畔迴響。閉上眼，不知何時，就在陽光的懷裡睡著了。
我喜歡聽**，乙個人，靜靜的，我喜歡聽民樂，古箏的輕悠婉轉，笛子的清澈悠遠，揚琴的清脆圓潤，都令我神往。我好像一下子被帶到了江南水鄉，那田田的荷塘，那淙淙的流水，魚戲蓮葉間的畫面，如在眼前。我的心有些空靈，沒有一絲雜念，感覺整個人要飄起來，隨著裊裊的**飛到了天上。
我喜歡看書，從小就愛看。小人書、***，火柴上的畫片，我都看。真讓我手不釋卷、廢寢忘食的是瓊瑤**。
那是我在師範學校的時候，瓊瑤**風靡大江南北，《碧雲天》《心有千千千結》《月朦朧，鳥朦朧》……一本連著一本，吃飯的時候看，睡覺前看，課間的時候看，甚至連走路時也看。那乙個個纏綿悱惻的愛情故事，不知賺了我們多少的眼淚，但依然樂此不疲。最吸引我們的是故事中引用的那些詩詞，李煜的、李清照的、范仲淹的，我們一邊讀故事，一邊把裡面的詩詞摘抄下來，背誦。
那是我們的寫作水平確實見長。就連我們的文學課老師都說，這要好好感謝瓊瑤阿姨。現在我依然愛看書，不過不再看那些風花雪月的愛情故事，我案頭常置的是《讀者》、《青年文摘》等刊物。
勞累了一天之後，半躺在床上，拿起一本書，在桔紅的燈光下，細細地看、慢慢地品。真情故事讓我感動，哲理**讓我明理。書，讓我學會寬容；書，讓我懂得感激；書，叫我用乙個寧靜的心看待生活。
我喜歡忙碌了一週後，一大家人聚在一起。大人們一邊做飯，一邊聊天，孩子們在院子裡追逐嬉戲。孩子們的叫喊聲，大人們的說笑聲，交織成一首最動人的協奏曲。
那時我那八十四歲的奶奶定會坐在沙發上，一邊嗑著瓜子，一邊看著她的兒孫們，臉上是幸福的笑，眼中是慈祥的光。那一刻，我更明白了什麼叫親情……
我喜歡做飯。每天下班後，我便走進我的廚房天地，奏起我的鍋碗瓢盆交響曲，忙得不亦樂乎。那時，我會放上一段輕**，在**中輕輕的炒，慢慢的噸，讓我的愛浸潤到每一滴湯汁中。
飯桌上，愛人和孩子狼吞虎嚥的樣子讓我感動。臨了，他們還在我的臉頰上親一下，道一聲「謝謝媽媽」「謝謝老婆」。雖然他們的嘴上都是油，但我依然會揚起我的臉，我知道，這是對我最高的獎賞。
我喜歡和我的學生們在一起。我喜歡看他們學習時的樣子，或愁眉緊鎖、託腮，沉默不語；或凝神細思，不時寫寫算算；或喜笑顏開，筆下行雲流水……他們呢用知識充實著自己的青春。我喜歡看他們活動時的樣子，他們在操場上奔跑著、跳躍著、歡笑著，就像是乙個個快樂的精靈，他們用激情釋放著青春。
他們，讓我變得年輕。
有許多許多的喜歡，道不盡說不完。原因其實很簡單，因為我擁有一顆熱愛生活的心
同學友情祝福語簡短，給同學的祝福語簡短
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看望生病同學的祝福語,給生病同學的祝福語有什麼啊？
答 可以直截了當地表達 祝您早日養好傷！盡快上 前線 指學習上的第一線 呵！給生病同學的祝福語有什麼啊？把無數的思念化做心中無限的祝福，默默的為你祈禱，我們期待很快又看見你生龍活虎的身影和壯健的體魄！朋友對你深深的愛永遠保衛著你，千言萬語化為一句祝福，我們大家都會比以前更愛你！陽光照耀的地方有我默默...
中考祝福語,中考祝福語100字
在即將中考的最後幾天裡，願盡最大的可能,在遠方傾訴我的祝福，相信自己的夢想與汗水，成功與好運相伴，中考大捷 我最大的願望就是 祝願你能順利考上今年好的高中，多少個日日夜夜，多少天風風雨雨，多少次挑燈夜讀，相信辛勤耕耘終會有回報，相信你考試成功，相信你是我的驕傲，中考，加油啊 天道酬勤,曾經的每一分付...