1樓：錦瑟五十弦
先解釋那個詞語是什麼意思，在造乙個句給他聽，讓他仿照
2樓：匿名使用者
結合日常生活，要通俗。
幼兒，組詞，造句。怎麼教？
3樓：棒棒糖
孩子都有好勝心，你可以採取遊戲的方式，和孩子比賽組詞、造句，看誰做得最好，誰能得第一......可以製作一張積分表，來記錄你們你們的賽事哦！
小學生組詞造句用有了……也有了
4樓：阿雞公尺堆
這次考試，我的數學成績有了進步，語文成績也有了進步
小學生組詞造句春天到了
5樓：帥的想毀容
1、春天到了，乙隻活潑可愛的小燕子從南方飛回來了。它展開狹長的翅膀，張開剪刀似的尾巴，飛過田野，越過高山，尋找自己的家。
2、春天到了！世界萬物到甦醒了，小草也發芽了，如果你現在用一把火把小草燒毀，一旦春風一吹頑強的小草又生根發芽，正是詩人所說的一樣「野火燒不盡，春風吹又生。」這也證明了小草頑強的生命力。
3、春天到了，柳樹的枝條上抽出了嫩芽，像在春天的五線譜上掛滿了音符！
4、春天到了，松花江的冰雪融化了，冰排以排山倒海之勢順流而下，隨著冰排相互擠撞聲，伴著嘩嘩嘩唰唰唰歡快的流水聲，吸引了眾多的遊人。當你站在松花江江橋上**猶如萬馬奔騰的畫卷時，又好像是在傾聽一曲氣勢磅礴的交響樂。
5、春天到了，小草迫不及待的從土裡探出頭來。
如何教一年級學生造句
6樓：匿名使用者
造句：
1、在分析並理解詞義的基礎上加以說明。如用「瞻仰」造句，可以這樣造：「我站在廣場上瞻仰革命烈士紀念碑。」因為「瞻仰」是懷著敬意抬頭向上看。
2、用形容詞造句，可以對人物的動作、神態或事物的形狀進行具體的描寫。如用「鴉雀無聲」造句：「教室裡鴉雀無聲，再也沒有人說笑嬉鬧，再也沒有人隨意走動，甚至連大氣都不敢出了。
」這就把「鴉雀無聲」寫具體了。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用褒義詞貶義詞的組合來進行，強烈的對比能起到較好的表達作用。如用「光榮」造句：「講衛生是光榮的，不講衛生是可恥的。
」用「光榮」與「可恥」作對比，強調了講衛生是一種美德。
7樓：匿名使用者
可以從正反兩條途徑入手：
正面：例如用「喜歡」造句。我喜歡吃蛋糕。
反面：我喜歡吃蛋糕。這句話中可看成是用「喜歡」這個詞造句的結果。
造句也應與生活聯絡起來，口頭語言稍微修改後就是書面語言。
耐心總會出成果的，切不可急。
應與孩子溝通，讓他用心來學習，只有這樣才能主動，快見效。
8樓：匿名使用者
你可以先鍛鍊他的語言，讓他先大膽的說。然後想讓他造關於什麼的句子，就把一些那種東西事先放在附近，讓他自己說說。
說白了就是讓他練練膽。
9樓：笑醉醉
跟生活聯絡起來，很容易的，但要耐心。
例如，期待。先得讓孩子明確意思，讓他理解。
再說乙個他能明白的句子。我很期待今晚的動畫片。
再讓他跟你造一句子。不行有字典，字典裡有造句的。
10樓：淺灘芳草盛
在平時生活中注意引導，乙個詞，先讓他理解是什麼意思，再在生活中多用用，他自然就記住了
11樓：謝蓮
你可以先教他組詞，然後讓他用那個詞語說一句話，盡量要求完整準確，如果有錯，你要一步步一字字教他說，慢慢培養他的語感，有語感了，就可以訓練寫句子了。
如何教學生用詞造句
12樓：撫一抹情傷
譴詞造句是習作的奠基石。譴詞造句的基本要求：一是用詞準確，二是句子完整。
它的步驟是：①理解詞義：理解詞語表達意義，明確詞語的運用範圍，分清詞語的感**彩。
②選擇材料：選取一些新鮮的、自己感受最深的材料來寫，用詞要靈活，內容要豐富。③培養造句能力：
乙個完整的句子至少是由兩部分組成：前一部分說的是「誰」或「什麼」，這就是句子的主語部分。後一部分說的是「做什麼」、「怎麼做」或「是什麼」這就是句子的謂語部分。
乙個完整的句子應當把話說的具體明白，讓人一看就懂。我認為要提高學生的作文水平，必須在平時加強以下兩點譴詞造句的訓練。（1）句子結構要完整 結構完整是造好句子的前提。
在平時的教學過程中，我們不難發現有部分學生上課回答問題時或造句時說出的句子是不完整的。乙個完整的句子不僅要能回答「誰在幹什麼？」或「什麼怎麼樣？
」更要能夠回答「什麼時候，誰，在什麼地方幹什麼，怎麼幹？」或「什麼時候，什麼，在什麼地方幹什麼，怎麼幹？」如果我們在平時就堅持不懈地強調句子的完整性，我相信學生寫出不完整的句子的次數會大大下降。
（2）內容要生動 文章是由句子構成，為了使文章生動句子的表達首先就要生動具體，必須加上適當的修飾語。如教學「撫摸」一詞造句時，有學生說：「朝陽撫摸著土地」，就可以因勢利導啟發學生：
「在怎樣的季節裡，在怎樣的天氣條件下，朝陽如何撫摸著什麼樣的土地？」經過引導學生造出「深秋的早晨，薄薄的霧氣正慢慢散去，朝陽柔和地撫摸著一望無際的土地。」顯然第二句要比第一句表達得更準確、鮮明、生動。
因此在平時的教學過程中一定要重視學生譴詞造句能力的培養為習作打下牢固的奠基石。
用 怎麼組詞造句
13樓：南方飛虹
解答利用厚生
【拼音】：lì yòng hòu shēng【釋義】：利用：盡物之用；厚：富裕；生：民眾。充分發揮物的作用，使民眾富裕。
【出處】：《尚書·大禹漠》：「正德，利用，厚生，惟和。」
14樓：
怎麼好、怎麼去、怎麼辦、怎麼賣、怎麼買、怎麼畫、怎麼規劃
都快遲到了，你怎麼還不出門呢？
15樓：和然步浩言
用品、選用、
日用、用處、
中用、用心、
借用、用功、公用、
如何教孩子組句子
16樓：何必丶偽裝
（1）課本：學生學習的神器就是自己原裝正版的課本,所以學習組詞造句也要從課本開始,好好學回習掌握課本答上的生字.理解記憶好學過的生字才能進一步學會組詞造句.
而且在學習之初,可以多多背誦課本上原有的字詞句,作業考試時一定會有用的!所謂書到用時方恨少就是這個意思,最根本的方法是先把課本上的知識讀熟學透,再在理解的基礎上加以應用.
（2）字典/詞典：當你課本學的差不多時,就不要拘泥於課本,而要跳出課本,尋求新路了!這時字典和詞典就是孩子最好的老師!
只要掌握了查字典/詞典的方法,除了個別生僻字外,基本上的組詞造句都可以解決.而且現在的字典/詞典一般都**並茂,可以幫助孩子很好的理解和記憶.
（3）練習/輔導書：除了課本和字典/詞典外,課外練習和輔導書也是學習組詞造句必不可少的工具書.因為學習背熟是死的,只有會運用才是活的.
而練習冊和輔導書上的練習和講解能大大提高孩子的應用能力,擴充套件知識面並且還可以使孩子發散思維,舉一反
小學生組詞造句用禮 幼 堂，小學生組詞造句用有了 也有了
1 禮讓 l r ng 守禮謙讓。論語 里仁 能以禮讓為國乎？何有？不能以禮讓為國，如禮何？邢昺 疏 禮節民心，讓則不爭。造句 在人行橫道處，機動車應 行人。2 禮物 l w 為了表示尊敬或慶賀而贈送的物品，泛指贈送的物品 生日 造句 為了給芳芳送行，同學們專門為她準備了乙份特別的禮物。3 幼苗 y...
小學生組詞造句絢麗多彩,小學生如何學習古詩詞
1 春節的文化廟會，各色傳統手工藝品擺滿店鋪的櫃檯，絢麗多彩，令人眼花繚亂。2 每個人的少年時代,都有乙個絢麗多彩的夢,那是他們最純真的理想。3 生因夢想而絢麗多彩，生命因夢想而迸發活力。4 螢光染色劑把蔚藍色的海水染成翠綠色，像一條數百公尺長的錦帶漂浮在洋面上，絢麗多彩，好看極了。5 蝴蝶在絢麗多...
用華組詞並寫句子小學生作業,華的組詞並造句？
華 華麗，他華麗的轉身立刻吸引了我的注意。華 華美，我們不僅要有華美的外表，還要有真誠善良的內心。華的組詞並造句？華麗1 她今天穿著一身晚禮服盡顯出華麗精緻的美感。2 在物慾橫流的社會，華麗的背後藏著深深地空洞。3 春節聯歡晚會的舞台一年比一年華麗，帶給人們一年勝過一年的祥瑞。華麗 我非常希望能有一...