1樓：匿名使用者
先生拿著戒尺，走到孫中山跟前，厲聲問道：「你會背了嗎？」
先生收起戒尺，擺擺手讓孫中山坐下，
先生講得很詳細，大家聽得很認真。
過去私塾封閉式的封建教育與今天民主開放或教育不同。側面描寫，更突出了孫中山對待學習的認真、執著的態度
2樓：
你的看法是對的，社會矛盾說是大而無當的。
3樓：臥耳聆聽
先生費了嗎老婆老婆我愛你?醜八怪警報解除關聯詞典典型的賢妻良母型的吧
孫中山說學問學問,不懂就要問，為了弄清楚道理，就是挨打也值得。」可以看出孫中山具有什麼樣的品質。
4樓：失而復得的嚮往
你好！孫中山說學問學問不懂就要問，為了弄清楚道理，就是挨打也值得。這句話可以看出孫中山具有認真學習，不懂就問的品質。
祝你生活愉快！
不懂就要問中的一道題：從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問？ 5
5樓：帥帥的豬胖
1、孫中山照例流利地背出昨天所學的功課（勤學）。
2、孫中山壯著膽子請求老師給他講課文內容（好問）。
3、孫中山說：為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得（好問）。
6樓：過後恢復的
1．給下面的字選擇正確讀音，在正確的讀音上面畫「√」。
誦（sh^ng s^ng sh)n）
戒（ji4n ji5 ji8）
2．聯絡上下文解釋下列詞在文中的意思。
霎時：________________________________________
照例：________________________________________
3．用「~~~~」在文中畫出最能表達文章中心思想的語句。
4．給第五和第六自然段加標點。
5．本文可分為三段，請用「‖」在文中標出，並寫出每段的段意。
6．從哪些地方可以看出孫中山小時候勤學好問？
《不懂就要問》答案
1．誦（s^ng） 戒（ji8）
2．霎時：指時間很短。本文指同學們聽了孫中山的請求後，馬上被嚇呆了。照例：指照平常的做法。
3．孫中山笑了笑說：「學問學問，不懂就要問。為了弄清道理，就是挨打也值得。」
4．，，：「 ？」「 。」，。
5．第一段：（第1—2自然段）段意：孫中山小時候讀書，老師只讓背不給講。
第二段：（第3—8自然段）段意：寫了孫中山學習時壯著膽子請老師講一講課文的一件事。
第三段：（第9—10自然段）段意：讚揚了孫中山「不懂就要問」的認真學習態度。
6．①孫中山每天照例流利地背出昨天所學的功課。
②孫中山壯著膽子請求老師給他講課文內容。
③為了學好知識，不懂就要問。為了弄清道理，挨打也值得。《不懂就要問》閱讀答案
提出問題比解決問題更重要是誰說的
樓下說的是自然科學，這話有道理。但在社會生活中，白痴才說這種話。能夠看到問題的在中國還少嗎？但真正能解決問題的又有幾個？任何乙個老百姓都能看到弊端，但解決問題需要雷厲風行，大刀闊斧，雄才大略的人。愛因斯坦 提出乙個問題往往比解決乙個問題更重要,因為解決問題也許僅僅是乙個數學上或實驗上的技能而已,而提...
為什麼，要提出問題,為什麼，要提出乙個問題？？？
這個問題的問你自己為什麼提出乙個問題？自己都知道這裡回答的都是亂回答的，這個最佳答案看你給誰了 如果你是在做任務，那就必須要按照任務要求提乙個問題，隨便提乙個什 為什麼說 提出乙個問題往往比解決乙個問題更重要 因為提出的問題是你還不知道的，也就是你還欠缺的。而你解決的問題是你已經知道了的。本質上就有...
如何培養學生髮現問題，提出問題，分析問題和解決問題的能力
古人云 學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。提問是 的源，發現是提問 的果。提出問題的過程能激發學生的創新意識，產生問題才能激發學生的 慾望，強化學生的學習動機。作為教師，在教學的各個環節應不失時機地培養學生髮現 提出問題的能力，教給學生自我 的方法。一 培養學生髮現問題 提出問題的興趣。提出問題，往...