1樓：櫻飛楓雪
什麼是空巢？據說「空巢」一說最初起源於一則童話：在一片茂密的山林裡，棲息著很多小鳥，它們有的在翩翩起舞，有的在歌唱，然而在這片山林裡，卻有一對老鳥趴在窩中，它們心中感嘆著：
孩子們的翅膀硬了，都飛走了，剩下我們兩個老的好淒涼、好孤單……
單從字義上講，空巢就是「空寂的巢穴」，比喻小鳥離巢後的情景，現在被引申為子女離開後家庭的空虛、寂寞的狀態。換句話說，空巢家庭即是指無子女共處，只剩下老年人獨自生活的家庭。
「老年空巢家庭」是指達到退休年齡，身邊又無子女共同生活的老年人家庭，其中包括單身老年人的家庭和夫婦兩人的家庭
不文明的現象和解決措施 5
2樓：4399小翔哥
現象：抄作業、破壞公物、講綽號、在同學校服上寫字，與老師發生衝突等。在教室裡，我們上課應該專心聽講，認真做好筆記，尊敬老師，尊重同學，課後要認真完成作業，認真複習，不要瘋打、玩，注意安全。
總之，我們要明白到學校來的兩個目的：學會做人，學習科學文化知識。
3樓：0101的雨天
學校，說髒話，吐痰，吸菸，亂扔紙屑，大聲喧嘩 給學校些建議書，見到大聲批評
社會，插隊，說髒話，吐痰，吸菸，亂扔紙屑
請結合管理學的知識，論述或分析組織在管理實踐中的問題或現象。 5
結合材料，運用經濟生活相關知識，分析說明怎樣解決
4樓：du知道君
生產決定消費的物件、質量、方式和水平
應該大力發展資訊產業，為社會提供物美價廉的資訊產品和服務應該規範資訊市場的秩序，建立以道德為支撐，法律為保障的社會信用制度與體系
應該加強引導，樹立科學的消費觀念
請列舉乙個或者兩個當今社會的熱點問題,並運用<馬克思主義基本原理概論>的相關知識進行分析說明
5樓：匿名使用者
大學生就業問題一直都是全國性的市場經濟條件下的乙個突出的經濟問題，是政治經濟學理論研究的難點，在世界上的許多國家和地區，都在一定程度上受到就業不足的困擾。在我國，隨著知識經濟發展引起的經濟結構調整的和改革的深化，大學生就業問題已成為經濟發展中的特點問題和經濟理論研究中的難點問題，在這樣的背景下，深化對知識經濟發展條件下就業理論的研究，具有特殊的重要意義。
如今，社會經濟條件已發生了巨大變化，馬克思關於就業方面的理論體系也面臨著新的挑戰。目前在知識經濟發展的背景下，如何正確地把握馬克思的有關經濟理論，並結合經濟發展中出現的新情況創新就業理論，是一項十分重要的任務。2023年，中國大學生就業現狀與往年大學生千軍萬馬擠向大城市的現象有所不同，大學生就業出現了一股「回流」潮，中小城市開始受到了大學生的青睞。
而近年來，我國大學生的數量幾乎都是供過於求，大學生畢業後，幾乎都不具備相關工作的勝任力。針對這一現狀，我國現階段就業問題的思路和對策主要包括一下幾個方面:一是加速戶籍改革以實現要素充分流動；二是大力發展教育以提高勞動者人力資本素質；三是強化市場就業保障以降低勞動力失業風險。
在馬克思主義理論當中，聯絡和發展是唯物辯證法的總特徵。聯絡和發展具有普遍性和多樣性。事物是普遍聯絡，聯絡是指事物內部各要素之間和事物之間相互影響、相互制約和相互作用的關係。
世界上的一切事物都處於永不停息的運動、變化和發展之中，整個世界就是乙個無限變化和永恆發展的物質世界。新事物的發展是從根本上符合人民群眾的利益和要求，能夠得到人民群眾的擁護，必然會戰勝舊事物，用發展的觀點看待事物，把握這一規律對於我們再現代化程序中創新、發展具有重大的意義。我們要用發展的觀點看問題。
要把事物如實地看成乙個變化發展的過程：要弄清事物在其發展過程中所處的地位和階段；同時，要有創新精神。
因此，根據馬克思主義基本原理，首先，我們應該以聯絡的觀點看分析為何會出現大學生就業困難的問題。
（一）聯絡是具有客觀性，事物的聯絡時事物本身固有的，不是主觀臆想的。
從大學生教育方面來看，高校普遍擴大招生，擴招後優質辦學資源被快速稀釋。各校的辦學定位被快速模糊，加上培養模式的僵化，學校責任心的下滑，致使人才培養的質量、結構與社會需求嚴重脫節。過快的教育規模擴張速度影響了大學生的培養質量。
這也是大學生在社會上競爭力不足的原因之一。從大學生本身來說，大學生本身的就業觀念出現錯誤，一大部分認為，大學生的工作應該是比普通的工人的工資、待遇還要好才符合他們的學歷，他們把自己的學歷看成了是高人一等的門檻，不願意去從事那些本身是勞力的工作。
（二）聯絡是具有普遍性，任何事物都不能孤立存在，都同其他事物處於一定的的相互聯絡之中。整個世界是相互聯絡的統一整體。
從社會的大背景來分析，這幾年來雪災、**、全球金融的次貸危機等一系列的重大事件交織發生，這些直接或間接地影響了我國社會經濟發展的格局，並構成了當前就業面臨著緊張、急劇的局面。現在我國是處於經濟的轉型期間，農村富餘勞動力以及市場競爭產生了大量的下崗失業人員，再加上，高校畢業生越來越多，更是衝擊著整個市場的容納能力。接著，我國經濟發展不平衡，東西部差異；產業發展不平衡，第三產業的發展部充分，相當限制了就業的機會。
以上的原因可以說是分別體現了聯絡的客觀性、普遍性。其次，我們應該用發展的觀點看待大學生就業困難的問題。其實，用發展的觀點來看待的話，會發現：
這是大學生利用自己的優勢為自己在當今的競爭激烈的社會上創新的一條出路，我們可以長久觀察發現，大學生做的這些工作並不只是單純的乙份生計，而是利用自己的知識，創新能力發展了一家一家的連鎖，實現自己的理想。
所以，用馬克思的聯絡的發展的觀點來看待問題，會發現事物的產生都有其存在的原因以及發展的因素。由聯絡的觀點我們可以了解到大學生就業困難原因是由時代的客觀性以及影響的普遍性造成的，再次在發展觀點的指導下，大學生就業困難另闢蹊徑更是具有對社會的發展的創新。因此解決問題的對策也應該從聯絡、發展的層次出發。
事物是普遍聯絡和發展的，整個世界就是乙個過程的集合體，是在永恆發展的，大學生就業困難是我們的現實問題，但是，不會永遠是社會問題。
（救下佛大噶師妹師弟，哈哈）
6樓：匿名使用者
如果大家都用乙個 不會有問題嗎。。
結合材料，運用「唯物辯證法的實質與核心」的相關知識，分析如何處理
7樓：匿名使用者
①聯絡是普遍的，要堅持用聯絡的觀點看問題。沿線各國經濟發展水平不同，要加強聯絡，互通有無，實現合作共贏。②整體居於主導地位、統率著部分，整體的功能狀態及其變化會影響部分，要樹立全域性觀念、立足整體、統率全域性，實現整體最優目標。
建設絲綢之路經濟的要從整體著眼，通過兩端較發達國家帶動「經濟凹陷帶」的崛起，實現共同繁榮。③整體是由部分構成的，部分功能及其變化會影響整體功能，關鍵部分功能對整體有決定作用，所以要重視部分的作用，搞好區域性，用區域性的發展推動整體發展。「經濟凹陷帶」國家和地區要努力實現自身發展，不斷縮小差距，推動整個經濟帶的發展。
（每點4分，共12分）（若答到系統優化方法，著眼於事物的整體、注意系統內部結構的有序性和優化趨向也可給分）試題分析：本題要求學生運用唯物辯證法聯絡的觀點談談在絲綢之路經濟帶的建設中如何突破「經濟凹陷帶」的制約。通過分析本題材料可知，新絲綢之路經濟帶東邊牽著活力四射的亞太經濟圈，西邊繫著發達的歐洲經濟圈，但這條大走廊在中國西部和中亞地區之間存在乙個「經濟凹陷帶」。
這個「經濟凹陷帶」影響著西絲綢之路經濟帶的整體發展。這就告訴學生應將新絲綢之路經濟帶看作整體，將這個「經濟凹陷帶」看作其中的乙個關鍵部分。因此，學生可從事物聯絡的普遍性、整體與部分的辯證關係、堅持系統優化的方法等角度去分析說明。
誰有自學考社會學概論新的複習資料?我急需要.謝謝
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