1樓：翰林學庫
第一章 古代學前教育的實施
第1節 原始社會兒童的社會公育
一、原始人群時期的教育內容
原始人群：巫山人 元謀人 藍田人 北京人
教育內容：製造石器 「教民以魚」 用火 農業生產
特點：公養公教
二、氏族公社時期教育內容
（一）生產勞動教育
（二）生活習俗教育
（三）原始的宗教教育
（四）原始的藝術教育
（五）體格和軍事訓練
三、兒童公育機構
最早的兒童學校（虞舜時期）——庠
四、原始社會的兒童教育的主要特徵
（一）公養公育
「天下為公…人不獨親其親，不獨子其子」
（二）內容簡單、多樣
（三）沒有專門場所和教師
（四）言傳身教
第2節 奴隸社會兒童的學前教育
一、家庭教育是中國古代學前教育的基本形式
（一）家庭教育替代社會兒童公育是歷史的必然
夏代以後家庭的出現，教養子女責任落到父母身上。
（二）古代不可能出現學前社會教育機構
古代兒童教育無學前和學齡之分，學前兒童在家庭裡接受教育，學前教育的基本形式是家庭教育
二、學前教育計畫：西周已經形成按年齡安排的計畫
《禮記·內則》的記載：我國教育史上最早關於學前教育的記錄
三、古代宮廷的兒童教育
（一）意義： 政治與教育兩方面意義
1.宮廷兒童教育的核心是對未來帝王的教育，所培養君主合格與否，影響國家命運。它是特殊家庭教育，但有國家的意義。
2.宮廷兒童教育是為維護皇帝的統治，太子教育好壞總會於國於民有利。
（二）教育制度：
1.保傅制度 「三公」： 太師 太保 太傅
「三少」 ： 少師 少保 少傅
2.三母制度 :子師 慈母 保母 稱「三母」
四、古代的胎教思想
我國是世界上最早提出和實施胎教的國家，三千多年前西周，最早是周文王的母親太任。
（一）胎教的作用、目的
作用：「正本慎始」，為後代成長有好的起點
目的：才德過人、健康長壽、形貌端正、選擇男女
（二）胎教的內容和方法
1.內容：
精神：注意精神因素影響和陶冶（心情平和）
飲食：重視飲食影響和調攝（營養、戒酒、忌食）
環境：選擇良好外界環境（安靜、美感）
起居與生活習慣（衛生、生活規律）
2.方法：
監督法（太師）
小勞法（輕微體力）
**法（控制飲食）
（三）評價： 歷史悠久、內容豐富，一分為二看待
第3節封建社會兒童的學前教育
一、封建社會兒童的學前家庭教育
（一）封建社會學前家庭教育的目的
1.為培養統治人才服務
2.齊家治國的基礎
3.光耀門楣
（二）封建社會學前家庭教育的內容
1.思想品德教育：①孝悌 ②崇儉 ③誠信 ④為善
2.生活常規教育：①禮儀常規的訓練 ②養成衛生習慣
3.文化知識教育：識字、學書、聽解《四書》、學詩
「三、百、千」 ：《三字經》《百家姓》和《千字文》
4.注重幼兒的身體保健：穿勿過暖、食勿過飽、任其啼哭、安全、免驚嚇
二、家庭教育的原則和方法
（一）原則
1.教兒宜早
2.教子義方 教子以正
3.信而勿誑
4.潛移默化 孟母三遷（墳墓-街市-學宮）
5.量資循序（循序漸進）
6.有教有愛
（二）方法
1.遊戲
2.講故事
3.體罰
總結：封建社會學前教育總的特點：
1.打破了過去奴隸主貴族壟斷教育的局面，使學前教育成為普通平民家庭教育的重要組成部分；（物件）
2.學前教育的內容大為豐富，涵蓋了德、智、體諸方面，並出現了許多專為幼兒編寫的用於思想教育、文化知識教育等方面的教材；
3.學前教育界的實施具有濃厚的功利主義色彩，在實施過程中，總體上是重教輕養；
4.儒家思想規範指導著學前教育的實施。
小結與思考
1.我國原始兒童社會公育的實施、內容及特點。
2.我國奴隸社會學前家庭教育、宮廷教育及胎教的內容及特點。
3.我國封建社會學前教育的目的、內容方法及特點。
三，簡答題1.現代社會家庭教育的特點有哪些
2樓：東瓜子
學前兒童家庭教育的特點
家庭教育指的是在家庭生活中，由家長（主要是父母或其他長輩）對學前兒童進行的教育和施加的影響。
我國素有重視家庭早期教育的優良傳統。在進行社會主義現代化建設的當代，家庭教育更為國家與社會所關注。
幼兒在出生成長中接觸到的第一環境就是家庭，它也是親子關係建立和發展的基礎。幼兒從出生到入學前的這一時期與家庭的關係十分密切，因此，這個時期家庭對幼兒的影響非常大的。
學前兒童家庭教育有著自身的特點：
一是教育率先性。幼兒從出生到入學前的教育，都是在家庭中實施的，可以這樣說家庭教育具有一定的率先性。
二是單獨性。這一特點在獨生子女的家庭環境中更為突出。
三是隨意性和隨機性。在家庭中對子女教什麼，怎樣教受家庭中的某些因素的影響，教育有較大的隨意性;家庭教育又與家庭生活相伴隨，因此又具有隨機性。
四是親情性。幼兒在成長過程中與家長建立了親子關係，然後向著親密化發展。家長對幼兒的教育均受親密情感的影響，導致有時對幼兒感情用事。
五是永續性。幼兒到了入園的年齡，但家庭的教育始終是在進行的，沒有一刻在停止。
六是豐富性。幼兒的家庭教育，領域涉及範圍很廣，在不同的家庭生活環境、交往關係、生活方式中，兒童可隨之獲得不同的教育資訊和生活的經驗，學習一些行為規範，生活技能等。
（歌德教育）
簡答題現代社會家庭教育的特點有哪些
3樓：匿名使用者
l.培養全面發展的個人正由理想走向實踐
2.教育與生產勞動相結合成為現代教育規律之一3.教育民主化的縱深發展
4.人文教育與科學教育攜手並進
5.教育普及制度化，教育形式多樣化
6.終身教育成為現代教育中乙個富有生命力和感召力的教育思潮7.實現教育現代化是各國教育的共同追求
4樓：匿名使用者
現代社會的家庭教育的五個特點
1、家庭教育的早期性
2、家庭教育的全面性
3、家庭教育的情感性
4、家庭教育的靈活性
5、家庭教育的滲透性
現代社會的家庭教育有哪些特點，簡答題現代社會家庭教育的特點有哪些
家庭教育指的是在家庭生活中，由家長 主要是父母或其他長輩 對學前兒童進行的教育和施加的影響。我國素有重視家庭早期教育的優良傳統。在進行社會主義現代化建設的當代，家庭教育更為國家與社會所關注。幼兒在出生成長中接觸到的第一環境就是家庭，它也是親子關係建立和發展的基礎。幼兒從出生到入學前的這一時期與家庭的...
家庭教育和社會教育，如何有效的結合？
在家裡面要進行家庭教育，教會孩子一些正確的是非觀和道德觀，出了社會就要教孩子一些，社會上的教育不可以太老實，要懂得靈活變通，這樣才是有效的結合。家庭教育跟社會教育應該有效的搭配起來，比如說孩子在家的時候就進行家庭教育，帶孩子外出玩耍的時候就可以進行社會教育，只有這樣才可以讓這兩種教育方式完美的結合。...
四川人家庭教育的特點
鐵娘子 撒 切爾的童年故事 瑪格利特 戴卓爾於生於英國北安普敦小鎮格蘭漢姆，這裡專也是另一位著名英屬國人牛頓的家鄉。她的父親羅伯茨13歲就輟學做工，後來經營雜貨店，再後來競選上議員，最後被選為市長，父親的整個奮鬥過程，對瑪格利特日後從政影響深遠。父母親樸實善良的品德對童年的她潛移默化的影響更大。從小...