1樓：神運算元
人，餓了知
道吃飯，渴了知道喝水。
會建造房屋作為休息的地方，會用語言交流。
會讀書，積累知識，不斷創新。這正是人和禽獸不同的根本所在。
飛鳥走獸中更靈異的，還能按照人的指示去行動，只是因為不知道讀書，所以一直不如人，人如果不讀書，那麼和禽類獸類有什麼分別？
2樓：許願
飛禽走獸，餓了會吃東西，渴了會喝水，還能營造巢穴。其中會說人話的，如果不知道讀書，便終不如人。人不讀書，那與禽獸有什麼區別
3樓：匿名使用者
blah, blah, blah. 哦，自己想，我有點不忍心，還是告訴你們吧！
翻譯:飛鳥走獸這類動物，餓了知道去吃，渴了就會去喝，又能自己建造巢穴作為自己休息的場所，其中更靈異的，能按照人的指示去行動，只是因為不知道讀書 ，所以一直不如人，人如果不讀書，那麼和禽類獸類有什麼分別？
4樓：匿名使用者
1位粉絲
飛禽走獸，餓了會吃東西，渴了會喝水，還能營造巢穴。其中會說人話的，如果不知道讀書，便終不如人。人不讀書，那與禽獸有什麼區別
5樓：詩劍忘川
飛鳥走獸這類動物，餓了知道去吃，渴了就會去喝，還能自己建造巢穴作為自己休息的場所，其中更靈異的，還能按照人的指示去行動，指示因為不知道讀書 ，所以一直不如人，人如果不讀書，那麼和禽類獸類有什麼分別？
6樓：百度使用者
飛鳥走獸，餓了會吃東西，渴了會喝水，還能自己營造巢穴作為休息的地方。那些特別的，能聽懂人的語言。就是不知道讀書，所以始終不如人，人如果不讀書，與動物有何區別？
7樓：龔寧壵
總說這些動物她可以飲食去喝水，又能見著自己的休息地方我更神奇的是他可以按照人的指示去做水晶之音。讀書始終不如人人不讀書跟禽獸有什麼兩樣？
8樓：鑫
飛禽走獸，餓了知道去覓食，渴了知道去喝水，又能自己建造巢穴作為自己休息的場所，其中更聰明的，還能根據人的指示去行動(●°u°●) 」，只因為不知道讀書，所以始終不如人。人如果不讀書，和禽獸又有什麼區別？
9樓：匿名使用者
飛禽走獸，打cfwfvwncfvw
10樓：匿名使用者
飛禽走獸，餓了會吃東西，渴了會喝水，能築巢。其中會說人話的，若不知道讀書，變不如人。人不讀書，與禽獸有什麼區別？
小古文100課第14課譯文
11樓：匿名使用者
14、讀書
飛禽走獸, 飢知食,渴能飲,又能營巢穴為休息之所.其異者,能為人言.惟不知讀書,故終不如人.人不讀書 ,則於禽獸何異？
譯文：飛禽走獸, 餓也知道吃,渴了會喝水,又能建造巢穴做休息的地方.其中有些奇異的,甚至能學人說話.只是不知讀書,所以終究不如人.人不讀書 ,那與禽獸有什麼不同呢？
12樓：尾潔猶嫻
冬日嚴寒，木葉盡脫，陰雲四布，瀰漫天空，飛鴉千百成群，未暮歸林。夜半，北風起，大雪飛。清晨，登樓遠望，山林屋宇，一白無際，頓為銀世界，真奇觀也。
譯文：這個冬日非常寒冷，山上的樹葉全都落了。天上佈滿了烏雲，陰沉沉的籠罩住了天空。
天上飛著成百上千的烏鴉，還沒有天黑就回到棲息的樹林。半夜的時候，颳起了北風，大雪紛紛揚揚的下了起來。第二天的早晨起來後，登上樓台向遠處眺望，遠處的樹林和房屋，白茫茫的一片，就彷彿銀裝素裹的世界，真是好看極了！
這個翻譯行嗎？
小古文鄉村的譯文
13樓：心中記憶的窗簾
《小古文 鄉村》，原文為：
鄉間農家，竹籬茅屋，臨水成村。水邊楊柳數株，中夾桃李，飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷。
譯文：鄉下農民家，竹子做成的籬笆，茅草做成的房屋，鄰近水邊而形成村落。水邊有幾棵楊樹柳樹，中間還夾雜著桃樹和李樹，兩隻飛翔的燕子在樹叢間穿行，忽然高飛，忽然低落，來來去去非常迅速。
14樓：匿名使用者
譯文：鄉下農民家，竹子做成的籬笆，茅草做成的房屋，鄰近水邊而形成村落。水邊有幾棵楊樹柳樹，中間還夾雜著桃樹和李樹，兩隻飛翔的燕子在樹叢間穿行，忽然高飛，忽然低落，來來去去非常迅速。
15樓：百度使用者
鄉間農家，竹籬茅屋，臨水成村。水邊楊柳數株，中夾桃李，飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷。
譯文：鄉下農民家，竹子做成的籬笆，茅草做成的房
16樓：匿名使用者
《鄉村》
鄉間農家，竹籬茅屋，臨水成村。水邊楊柳數株，中夾桃李，飛燕一雙，忽高忽低，來去甚捷。
小學生小古文100課上冊17課楊柳這篇小古文的譯文
17樓：落霄花
磨針溪是在眉州的象耳山腳下。世世代代相傳李白在山中讀書的時候，沒有完成好自己的學業，就放棄學習離開了。他路過一條小溪，遇見一位老婦人在磨鐵棒，於是問她在幹什麼，老婦人說：
「我想把它磨成針。」李白被她的精神感動，就回去完成學業。那老婦人自稱姓武。
現在那溪邊還有一塊武氏巖。
小學生小古文100課上冊31課譯文與字意。
18樓：加
15、讀書有三到
讀書須有三到：心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記也不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈有不到者乎？
16、讀書需有疑
讀書，始讀，未知有疑；其次，則漸漸有疑；中則節節有疑。過了這一番，疑漸漸釋，以至融會貫通，都無所疑，方始是學。讀書無疑者須教有疑,有疑，卻要無疑,到這裡方是長進。
小古文《歲寒三友》的譯文？
19樓：藍色狂想曲
兒侍父，立庭前。見梅樹著花，松、竹並茂，兒問曰：「霜雪之時，他樹多枯落，何以三者獨否？」父曰：「其性皆耐寒，與他樹不同。古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也。」
兒子侍奉父親，站在庭前。看到梅樹著花，松樹、竹子都很高，孩子問：「冰雪之時，其他的樹多枯落，為什麼三者單獨嗎？
」父親說：「他們都耐冷性，與其他樹木不同。古人稱歲寒三朋友，就松、竹、梅的。」
20樓：匿名使用者
茂，兒問曰：「霜雪之時，他樹多枯落，何以三者獨否？」父曰：「其性皆耐寒，與他樹不同。古人稱歲寒三友，即松、竹、梅也。」
兒子侍奉父親，站在庭前。看到梅樹著花，松樹、竹子都很高，孩子問：「冰雪之時，其他的樹多枯落，為什麼三者單獨嗎？
」父親說：「他們都耐冷性，與其他樹木不同。古人稱歲寒三朋友，就松、竹、梅的。」
21樓：匿名使用者
兒侍父立庭前見梅樹著花
22樓：匿名使用者
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仿寫小古文讀書怎麼寫
怎麼寫呢？其實習作不僅僅是引導學生利用身邊的素材學習寫作知識的過程，同時更是是引導學生關注生活 關心自然的一種手段。今天給大家整理了 古文仿寫 供大家參考，我們一起來看看 古文仿寫 作文應該怎麼寫吧！根據二十多年的實踐經驗，適量地進行古文仿寫訓練，對提高學生語言運用的能力有奇妙的功效。南維高拱，極目...
小古文怎麼寫,小學生怎麼寫小古文
你會讀文言文吧？其實只要掌握了文言文怎麼讀，把 你要寫的東西先寫成白話文，在一句一句翻譯成文言文就可以啦，當你達到一定的水平，就可以不必先寫成白話文再翻譯成文言文，因為那是你以及可以直接寫了。打字不易，如滿意，望採納。小學生怎麼寫小古文 明白古人寫的方法，再用他們的方法來表達自己的感情 個人覺得首先...
小古文雪人譯文（大雪過後，庭中積雪數寸）
譯文 大雪過後，院子裡積雪幾寸深，一群孩子跑過來堆雪人。雪人睜著眼 張著嘴版，四肢和身體胖權胖的，像僧人一樣坐著。過了些時候，太陽出來了，雪人也變瘦了，漸漸化成水了。原文 大雪之後，庭中積雪數寸，群兒偕來，堆雪作人形。目張 口開，肢體臃腫，趺坐如僧。有頃，日出雪融。雪人亦消瘦，漸化為水矣。出自 共和...