1樓：百度使用者
前1分，後2分。言之有理均可。參考：
我把老師比作黑夜裡的明燈，它給我們指明前進的道路。
我把老師比作春雨，它隨風潛入夜，潤物細無聲，滋潤著乾裂的心田。
我把老師比作一葉小舟，它載著我們在知識的海洋裡遨遊。
我把老師比作太陽，它讓每一顆種子萌發自己的生命。
我把老師比作大地，它讓每乙個希望變成豐碩的果實。略
有人把老師作過很多比喻,如「把老師比作蠟燭，因為它燃燒了自己,照亮了別人
2樓：匿名使用者
我把老師比作燈塔，因為它孤獨屹立，為我們指明方向
3樓：歸零我是誰
老師是我們學習征途上的導師，是他們帶領我們到達成功的彼岸
有人把老師比作蠟燭，燃燒自己，照亮別人。 我把老師比作？因為什麼
4樓：可靠的
把老師比喻成燈塔，在黑夜中為人指引航向
5樓：東方可愛男孩
我把老師當園丁，老師澆花，我成長。
6樓：匿名使用者
不管把老師比做什麼 反正 老師都。不是。人
7樓：遊戲專用
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾
8樓：百度使用者
園丁，因為我們是祖國的花朵
語文，根據情景填空
9樓：匿名使用者
我把老師比作春蠶;因為春蠶到死絲方盡。
我把老師比作園丁，因為學生是花朵，需要老師的栽培和呵護才能開出魅力的花
10樓：匿名使用者
有人把老師作過很多比喻，如「把老師比作蠟燭，因為它燃燒了自己，照亮了別人。」「把老師比作小草，因為它樸實無華，默默奉獻。」等等，你把老師比作什麼呢，說說理由。
我把老師比作__船工__;因為___他把別人送上旅途，自己卻仍在原地___。我把老師比作__園丁__;因為___他像培育花木一樣培育我們__。我把老師比作__電腦__;因為___他總有講不完的知識___。
我把老師比作__衣服工__;因為___他隨時給我們溫暖__。…………
仿句:我把老師比作蠟燭,因為它燃燒自己,照亮別人 我把老師比作小草,因為它樸實無華,默默奉獻
11樓：地瓜葉的夢
我把老師比作春雨，因為它滋潤大地，哺育生靈；我把老師比做太陽，溫暖著我，照我成長。
有人把老師比作蠟燭，因為它雖然細弱，但有乙份熱，發乙份光，照亮了別人，消耗了自己照樣子造句
12樓：曦詩意
有人把老師比作園丁，因為它雖然渺小，但有乙份愛，發乙份希望，美化了別人，勞累了自己。
有人把老師比作春蠶，因為它雖然微小，但有乙份愛，發乙份力量，幫助了別人，辛苦了自己。
13樓：藍天碧水和綠地
這無私的奉獻，令人永誌不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
14樓：匿名使用者
有人把老師比作春雨 ，因為它雖然微小，但有乙份___，含乙份__ ，滋潤了別人，蒸騰了自己。
注：實在想不出來了。。。。。
語文競賽題 100
15樓：匿名使用者
1.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。能不憶江南？ (比喻。反問)2.生當作人傑，死亦為鬼雄。 （對偶）
3.春風又綠江南岸，明月何時照我還？ （反問）4.
借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。 （設問）5.
東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。 （雙關?）6.
今日把示君，誰又不平事？ （反問）
16樓：刁蠻公主
.............................................我四年級。。。你問的是。。。
17樓：匿名使用者
古時有一位醫生，他出了一本書，叫【本草綱目】他是誰?
把老師比作成園丁造句,為什麼把老師比喻成園丁
是為了更能體現老師的辛勞和無私奉獻，園丁和老師有諸多的相同美德 園丁默默照料那些植物，留給別人一路的香綠 那此回答也只能用融入造句的情感形式 形式造句 四句詞 台上的老師 底下的學生，來時的樹苗，去時的棟樑。造長段句 天天準時準點到達教師台上嚴肅不偷懶盡心盡職且語言溫和的教育著台下來來往往的學生每一...
把君子和小人比喻成大樹與野草,把老師比喻成大樹的句子
不管野草還是小草，它的生命力 它的堅韌不拔曾被多少文人墨客所歌頌，把小人比作草高抬他們了！小人就是大樹根部的一灘狗屎！大樹的周圍總是會有野草生長 把老師比喻成大樹的句子 老師像一棵大樹，為我們遮風擋雨。老師，大家都說您培養著祖國的棟樑 我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊梁 老師...
如果未成年人被教師毆打，反抗（如把老師致傷致死）是否犯罪？哪一條法律
致死的話,就屬於刑事犯罪了.建議。堵路。別讓人看到。正當防衛，輕傷賠點藥費就好，掛了話要被刑事責任 如果一老師因體罰學生造成學生重大人身傷害甚至死亡,那麼這個教師觸犯了什麼法律的哪一條?故意傷害罪 並且傷害的是未成年人 並且社會影響會很大。所以 那個教師會很悲慘15年以上了 要承擔法律責任的 大家很...