1樓：小紹兆
小學三年級語文上冊《風箏》這篇課文寫了「我」童年時和夥伴們一起做風箏，放風箏，找風箏的情景。
《風箏》是人教版小學語文三年級上冊第三組的第二篇精讀課文，本組課文以「走進秋天」為專題，抓住秋天的特點，從多角度描寫秋天：有的表達了在秋天裡的人們對家鄉，對親人的懷念，有的記敘了孩子們在秋天裡活動的快樂，有的描寫了秋天的美好景色。
2樓：匿名使用者
和夥伴們做風箏、放風箏、找風箏的情景
3樓：諸葛翱前蕙
做乙隻紙船和風箏首先吸引學生的注意，知道這節課將要學習的內容，然後告訴學生，這節課結束時，老師會把這只船和風箏當做禮物送給表現好的同學，相信這節課學生會很努力。試試看。
小學三年級語文上冊課《風箏》這篇課文寫了我童年時和夥伴們的什麼情景？
4樓：小紹兆
小學三年級語文上冊《風箏》這篇課文寫了「我」童年時和夥伴們一起做風箏，放風箏，找風箏的情景。
《風箏》是人教版小學語文三年級上冊第三組的第二篇精讀課文，本組課文以「走進秋天」為專題，抓住秋天的特點，從多角度描寫秋天：有的表達了在秋天裡的人們對家鄉，對親人的懷念，有的記敘了孩子們在秋天裡活動的快樂，有的描寫了秋天的美好景色。
5樓：x小姜
課文主要寫了「我」童年時候和小夥伴們做風箏、放風箏、找風箏的情景。
本文敘述層次清晰，依照做風箏、放風箏和找風箏的次序把事件的過程交代得清楚明了。在細緻的心理描寫中表現童趣，是這篇課文的一大特色，孩子們心理變化隨著事件的發展而自然變化。而開放式的文章結尾，意味深長，給人以無限的想象空間。
小學三年級語文上冊中的十課《風箏》中的幸福鳥指的是什麼？
6樓：流火之雲
小學三年級語文上冊中的十課《風箏》中的幸福鳥指的是：孩子們做的風箏出處：賈平凹的《風箏》
賈平凹，2023年2月21日生於陝西省商洛市丹鳳縣棣花鎮，畢業於西北大學中文系，當代作家。2023年3月22日，澳門大學向賈平凹頒授了榮譽博士學位。
2023年開始發表作品。2023年畢業於西北大學中文系。2023年發表作品《鬼城》《二月杏》。
2023年創刊《美文》。2023年創作《廢都》。2023年憑藉《滿月兒》，獲得首屆全國優秀短篇**獎。
2023年，先後擔任西安建築科技大學人文學院院長、文學院院長。 2023年憑藉《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學獎。
2023年憑藉《古爐》 ，獲得施耐庵文學獎 。
賞析：課文主要寫了「我」童年時候和小夥伴們做風箏、放風箏、找風箏的情景。文章語言樸實，多於白描而極少雕刻，筆調親切、溫馨、自然。
文章既寫了「我們」做風箏和放風箏時自由自在、無束無拘的快活，也寫了找風箏時的傷心；同時還體現了孩子們對幸福和希望的憧憬。文章自始至終，充滿了童真童趣，使人如臨其境，如見其景，如可觸控。
7樓：廉玉榮妙珍
小學三年級語文上冊中的十課《風箏》中，
幸福鳥指的是：孩子們做的風箏，
孩子們，帶著滿心的憧憬與希望，精心地把風箏做好了，並給風箏起了名字叫「幸福鳥」。此刻就要去幹什麼?好現在讓我們帶著無限的憧憬與希望一起去放飛我們的「幸福鳥」吧。
小學三年級語文上冊中的十課《風箏》中的幸福鳥指的是什麼
8樓：沐雨蕭蕭
小學三年級語文上冊中的十課《風箏》中，
幸福鳥指的是：孩子們做的風箏，
孩子們，帶著滿心的憧憬與希望，精心地把風箏做好了，並給風箏起了名字叫「幸福鳥」。此刻就要去幹什麼?好現在讓我們帶著無限的憧憬與希望一起去放飛我們的「幸福鳥」吧。
9樓：流火之雲
小學三年級語文上冊中的十課《風箏》中的幸福鳥指的是：孩子們做的風箏出處：賈平凹的《風箏》
賈平凹，2023年2月21日生於陝西省商洛市丹鳳縣棣花鎮，畢業於西北大學中文系，當代作家。2023年3月22日，澳門大學向賈平凹頒授了榮譽博士學位。
2023年開始發表作品。2023年畢業於西北大學中文系。2023年發表作品《鬼城》《二月杏》。
2023年創刊《美文》。2023年創作《廢都》。2023年憑藉《滿月兒》，獲得首屆全國優秀短篇**獎。
2023年，先後擔任西安建築科技大學人文學院院長、文學院院長。 2023年憑藉《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學獎。
2023年憑藉《古爐》 ，獲得施耐庵文學獎 。
賞析：課文主要寫了「我」童年時候和小夥伴們做風箏、放風箏、找風箏的情景。文章語言樸實，多於白描而極少雕刻，筆調親切、溫馨、自然。
文章既寫了「我們」做風箏和放風箏時自由自在、無束無拘的快活，也寫了找風箏時的傷心；同時還體現了孩子們對幸福和希望的憧憬。文章自始至終，充滿了童真童趣，使人如臨其境，如見其景，如可觸控。
小學三年級上冊語文十課《風箏》是按什麼順序寫的?
10樓：禹司空
是按事情發展順序寫的;
即做風箏、放風箏、尋風箏的過程來寫。
《風箏》
這是一篇回憶性的散文。
文章以風箏為引線，對"我"粗暴對待小弟的言行，作了深刻的反思。
同時對小弟深受虐殺，不僅認為我是對的，且無任何怨恨而深沉感慨。
同時也對封建宗族制度摧殘兒童的罪惡進行控訴。
敘述往事與抒情緊密結合是文章的突出特點。
全文雖以敘事為主，但深深地融匯了作者的思想感情，在關鍵的地方，則又通過凝鍊的語言，作了畫龍點晴的點染，使文章感情的表達更加明朗。
另乙個特點，是作者採用白描的手法，幾筆就把人物形象、性格特點，傳神地勾畫出來。
例如描寫「十歲內外」，「多病，瘦得不堪」的小兄弟，「張著、嘴，呆看著空中出神」，為別人放的風箏「驚呼」，「跳躍」，這就把小兄弟善良、活潑可愛、喜歡遊戲的性格表現了出來。
11樓：淦悅凌幻玉
是按事情發展順序寫的，即做風箏、放風箏、尋風箏的過程來寫。
12樓：浙科院女寢大爺
倒敘.
文章從在北京看風箏寫起,由眼前景回憶起兒時江南放風箏的境況.而寫北京的風箏只是一筆帶過,卻用濃筆寫出了故鄉放風箏的細細的情景.從時間和季節入手,寫出了風箏的姿態顏色、形狀.
雖然「顯出憔悴可憐模樣」,但周圍的春的景色分明是一片「溫和」.文章的一二兩段構成了乙個層次,引起了下文對不許小兄弟放風箏一事的具體描寫.
由於我的「不愛」甚至「嫌惡」,便也將這一心情轉移到弟弟的身上,因而也就順理成章地反對弟弟去做.我是兄長,當然有著兄長的威嚴,弟弟也就只好「張著小嘴,呆看著空中出神」.看著小兄弟因風箏的落公升而驚喜的情形,我卻只有感到「可鄙」.
這一段是後面事情發展的主要原因,也是整篇文章的關鍵.魯迅先生一方面寫出了小兄弟的「弱小」,一方面又寫出了「我」的「強大」,兄長的「威風」和小兄弟的「無奈」的強烈的反差,為後文的發展和結果埋下了伏筆.
因而,當「我」發現小兄弟在偷偷地瞞著自己去做風箏的時候,便以兄長的威嚴毫不留情地折斷了風箏的「翅骨」,「又將風輪擲在地下,踏扁了」.於是,我似乎是得了勝利,傲然地把他扔在了小屋裡.這一段敘寫很具體很細緻.
這是由上一層的原因而導致的必然的一種結果.
接下來的,文章有了很長的篇幅,寫出了我的懊悔和補過.但當我想了若干的方法終於可以得到這補過的時機的時候,得到的,卻是更深一層的悲哀,那就是,小兄弟在長大之後,早已將這一切忘記了.時間和生命永不會給我這一贖罪的補償,「我的心只得沉重著」.
《風箏》是賈平凹所作的一篇散文，原題為《風箏——孩提記事》[1-2] 。文章寫了「我」童年時候和夥伴們做風箏、放風箏的情景。文章語言樸實，多於白描而極少雕飾，筆調親切、溫馨、自然。
文章既寫了「我們」放風箏時自由自在、無拘無束的快樂，也寫了放風箏時的傷心；同時還體現了孩子們對幸福和希望的憧憬。文章自始至終，充滿了童真童趣，使人如臨其境，如見其景，如可觸控。[3]
本文在修改後收入人民教育出版社三年級上冊語文教科書中[4] ，錄音由金鋒朗讀[5] 。
小學三年級語文上冊深風箏主要內容
13樓：大山那邊是太陽
寫了童年時，「我」和小夥伴們做風箏、放風箏和找風箏的情景。文章語言樸實，筆調清新，既寫了「我們」放風箏時的自由自在、無拘無束，也寫了丟失風箏時的傷心『同時還寫了孩子們對幸福和希望的美好憧憬。
關於風箏的詩詞：
夜靜弦聲響碧空，宮商信任往來風。
依稀似曲才堪聽，又被風吹別調中。--唐 高駢《風箏》
竹馬踉蹌衝淖去，紙鳶跋扈挾風鳴。--宋 陸遊江北江南低鷂齊，線長線短回高低。
春風自古無憑據，一伍騎夫弄笛兒。--明 徐謂《風鳶圖詩》
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童放學歸來早，忙趁東風放紙鳶。--清 高鼎《村居》
結伴兒童褲褶紅，手提線索罵天公。
人人誇你春來早，欠我風箏五丈風。--清 孔尚任紙花如雪滿天飛，嬌女鞦韆打四圍。
五色羅裙風擺動，好將蝴蝶鬥春歸。--清 鄭板橋《懷濰縣》
只憑風力健，不假羽毛豐。
紅線凌空去，青雲有路通。--清 吳友如的題畫詩階下兒童仰面看，清明裝點最堪宜。
游絲一斷渾無力，莫向東風怨別離。--清 曹雪芹的《紅樓夢》
軟紅無數落成泥，庭前催春綠漸齊。
窗外忽傳鸚鵡語，風箏吹落屋簷西。--清陳長生《春是信筆》
14樓：匿名使用者
寫的是放風箏、做風箏和找風箏。
小學語文三年級上冊有哪些課文
15樓：匿名使用者
人教版三年級上冊語文全部課文如下：
1、我們的民族小學
2、金色的草地
3、爬天都峰
4、槐鄉的孩子
5、灰雀
6、小攝影師
7、奇怪的大石頭
8、我不能失信
9、古詩兩首
10、風箏
11、秋天的雨
12、聽聽,秋的聲音
13、花鐘
14、蜜蜂
15、玩出了名堂
16、找駱駝
17、孔子拜師
18、盤古開天地
19、趙州橋
20、一幅名揚中外的畫
21、古詩兩首
22、富饒的西沙群島
23、美麗的小興安嶺
24、香港,璀璨的明珠
25、矛和盾的集合
26、科利亞的木匣
27、陶罐和鐵罐
28、獅子和鹿
29、掌聲
30、一次成功的實驗
31、給予樹
32、好漢查理
16樓：靚麗的雲彩
小學語文三年級上冊的課文如下：
第一單元： 1、我們的民族小學。2、金色的草地。3、爬天都峰。4、槐鄉的孩子。
第二單元： 5、灰雀。6、小攝影師。7，奇怪的大石頭。8、我不能失信。
第三單元： 9、古詩兩首《夜書所見》、《九月九日憶山東兄弟》。 10，風箏。 11、秋天的雨。12，聽聽秋的聲音。
第四單元： 13，花鐘。14，蜜蜂。15，玩出了名堂。16、找駱駝。
第五單元： 17、孔子拜師。18、盤古開天地。19，趙州橋。20，一幅名揚中外的畫。
第六單元： 21，古詩兩首《望天門山》、《飲湖上初晴後雨》。22、富饒的西沙群島。23，美麗的小興安嶺。24，香港璀璨的明珠。
第七單元： 25、矛和盾的集合。26、科利亞的木匣。27、陶罐和鐵罐。28、獅子和鹿。
第八單元： 29、掌聲。30，一次成功的實驗。31，給予樹。32，好漢查理。
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