1樓：匿名使用者
點面結合，是漢語詞彙，指的就是詳寫和略寫的相結合。所謂「點」，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂「面」，指的是多個事物的概括描寫。
中文名點面結合
概念最能顯示人事景物的詳細描寫
指的是對人事景物的敘述或概括性描寫
詳細描寫
「面」的敘述或概括性描寫的有機
簡介點面結合是以個別表現一般藝術規律在文學描寫中的具體表現，是個別和一般的辯證統一，屬於寫作手法中的一種，也是較常見的一種。?
2樓：自然而然
在形態元素中有：點、線、面
點線面算個元素可以單獨的使用，也可以結合著使用，可以線面結合、可以點面結合、還是可點線結合，也可以點線面結合。
3樓：摩添止婷秀
什麼是點面結合呢？所謂「點」，指的是最能顯示人事景物的形象狀態特徵的詳細描寫；所謂「面」，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是「點」的詳細描寫和「面」的敘述或概括性描寫的有機結合。
「點」，可以突出重點，體現深度；「面」，可以顧及全域性，體現廣度。點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態，最充分地表現思想，抒發感情。
點面結合主要指的是文章的結構。面的意思是開頭和結尾的結構，一般都是總結或者匯入。點的意思就是文章的分段了。比如第一自然段主要講了什麼，第二自然段又講了什麼，第
三、第四，這樣子的就叫做點。
4樓：千金墨鵬煊
所謂「點」，指的是最能顯示人事景物的形象狀態特徵的詳細描寫；所謂「面」，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是「點」的詳細描寫和「面」的敘述或概括性描寫的有機結合
什麼是點面結合？
5樓：匿名使用者
點面結合指的就是詳寫和略寫的相結合。所謂「點」，指的是最能顯示人事景物的形象狀態特徵的詳細描寫；所謂「面」，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。
點面結合就是「點」的詳細描寫和「面」的敘述或概括性描寫的有機結合。「點」，可以突出重點，體現深度。
「面」，可以顧及全域性，體現廣度。點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態，最充分地表現思想，抒發感情。
6樓：匿名使用者
點面結合是以個別表現一般藝術規律在文學描寫中的具體表現，是個別和一般的辯證統一，屬於寫作手法中的一種，也是較常見的一種。
什麼是點面結合呢？所謂「點」，指的是最能顯示人事景物的形象狀態特徵的詳細描寫；所謂「面」，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是「點」的詳細描寫和「面」的敘述或概括性描寫的有機結合。
「點」，可以突出重點，體現深度；「面」，可以顧及全域性，體現廣度。點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態，最充分地表現思想，抒發感情。
在環境描寫和場面描寫中，點面結合的描寫技巧具有不同的表現形態。
點面結合是一種融「整體把握」和「重點理解」於一體的教材處理藝術。這裡的「面」指的是文章的基本內容，「點」指的是根據課文的教學目標確定的教學重點、教學難點和教學基點。一篇課文，不可能什麼都講，教師要講的就是文章的重點、難點和基點。
但這些「點」不是孤立的，必須有個語境，這個語境就是文章的「面」，就是文章的基本內容。人們讀文章，一般都是從「面」上著眼，把握文章的大致意思，然後從「點」上著手，理解一些關鍵內容。點面結合的教材處理就是要在「面」上把握教材的基本內容，在「點」上落實文章的教學目標。
因此說，點面結合的教材處理是一種符合閱讀規律的教學藝術。
先談課文「面」的處理。「面」的處理實際上就是對文章思路的理解與把握。思路是理解文章的入口，也是理解文章的嚮導。
文章的思路體現在文章的層次結構之中。我們在處理教材時，首先要引導學生理解文章的層次和層意，從而把握文章的基本內容。這是乙個自我感受和自我體驗的過程，是乙個積累語感和積澱文化的過程，語文老師一定要重視這個過程。
**和戲劇的「面」就是作品的情節。情節是形**物性格的歷史，只有先理解情節才能理解人物。處理這類教材時，首先要讓學生了解情節，欣賞情節，概括情節，把握作品的基本內容。
7樓：匿名使用者
點面結合?
點面結合，是漢語詞彙，指的就是詳寫和略寫的相結合。所謂「點」，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂「面」，指的是多個事物的概括描寫。
中文名點面結合
概念最能顯示人事景物的詳細描寫?
指的是對人事景物的敘述或概括性描寫
詳細描寫
「面」的敘述或概括性描寫的有機
8樓：龔簡答沙雨
點面結合：
點面結合主要指的是文章的結構。
面的意思是開頭和結尾的結構，一般都是總結或者匯入。
點的意思就是文章的分段了。比如第一自然段主要講了什麼，第二自然段又講了什麼，第
三、第四，這樣子的就叫做點。
例如，紅樓夢就非常好的利用了點面結合。把紅樓夢的情節分成了好幾個大點，每個大點裡面又分了好多個小點，然後每個小點又分成了很多很多更小的點。
點面結合是一種比較基礎、簡單的寫作方法，但是它對寫作水平的提高非常有用。
9樓：禾鷗聊蘊美
面指的是對背景做粗線條的勾勒，點指的是在背景上作精妙的描畫。點面結合的形式多樣，可以是虛面上的實點，也可以是動面上的靜點。例如，朱敦儒的《好事近》：
「搖首出紅塵，醒醉更無時節。活計綠蓑青笠，慣披霜衝雪。晚來風定釣絲閒，上下是新月。
千里水天一色，看孤鴻明滅。」
其中，風定釣絲閒是乙個點，上下新月，水天一色是面，點面結合是為了使描寫立體化。
點面結合是什麼意思？？？？？
10樓：匿名使用者
點面結合指的就是詳寫和略
寫的相結合。所謂「點」，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂「面」，指的是多個事物的概括描寫。
點面結合是一種融「整體把握」和「重點理解」於一體的教材處理藝術。這裡的「面」指的是文章的基本內容，「點」指的是根據課文的教學目標確定的教學重點、教學難點和教學基點。
一篇課文，不可能什麼都講，教師要講的就是文章的重點、難點和基點。但這些「點」不是孤立的，必須有個語境，這個語境就是文章的「面」，就是文章的基本內容。
人們讀文章，一般都是從「面」上著眼，把握文章的大致意思，然後從「點」上著手，理解一些關鍵內容。
11樓：匿名使用者
「點面結合，是漢語詞彙，指的就是詳寫和略寫的相結合。所謂「點」，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂「面」，指的是多個事物的概括描寫。」點面結合釋義：
指的就是詳寫和略寫的相結合。所謂「點」，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂「面」，指的是多個事物的概括描寫。
12樓：匿名使用者
點是指重點突出，麵是指從全域性大體上考慮。
點面結合是指既要從整體出發描述物體的全貌或者整體情況，也要有區域性突出的描寫，凸顯物體在某一方面或某部分的特徵。
13樓：蘇奕曈
點面結合
編輯討論
點面結合，是漢語詞彙，指的
就是詳寫和略寫的相結合。所謂「點」，指的是對某個事物或多個事物的詳細描寫；所謂「面」，指的是多個事物的概括描寫。
中文名點面結合
概 念
最能顯示人事景物的詳細描寫
指的是對人事景物的敘述或概括性描寫
詳細描寫
「面」的敘述或概括性描寫的有機
目錄1 簡介
2 做法
簡介編輯
點面結合是以個別表現一般藝術規律在文學描寫中的具體表現，是個別和一般的辯證統一，屬於寫作手法中的一種，也是較常見的一種。
什麼是點面結合呢？所謂「點」，指的是最能顯示人事景物的形象狀態特徵的詳細描寫；所謂「面」，指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是「點」的詳細描寫和「面」的敘述或概括性描寫的有機結合。
「點」，可以突出重點，體現深度；「面」，可以顧及全域性，體現廣度。點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態，最充分地表現思想，抒發感情。
在環境描寫和場面描寫中，點面結合的描寫技巧具有不同的表現形態。
點面結合是一種融「整體把握」和「重點理解」於一體的教材處理藝術。這裡的「面」指的是文章的基本內容，「點」指的是根據課文的教學目標確定的教學重點、教學難點和教學基點。一篇課文，不可能什麼都講，教師要講的就是文章的重點、難點和基點。
但這些「點」不是孤立的，必須有個語境，這個語境就是文章的「面」，就是文章的基本內容。人們讀文章，一般都是從「面」上著眼，把握文章的大致意思，然後從「點」上著手，理解一些關鍵內容。點面結合的教材處理就是要在「面」上把握教材的基本內容，在「點」上落實文章的教學目標。
因此說，點面結合的教材處理是一種符合閱讀規律的教學藝術。 先談課文「面」的處理。「面」的處理實際上就是對文章思路的理解與把握。
思路是理解文章的入口，也是理解文章的嚮導。文章的思路體現在文章的層次結構之中。我們在處理教材時，首先要引導學生理解文章的層次和層意，從而把握文章的基本內容。
這是乙個自我感受和自我體驗的過程，是乙個積累語感和積澱文化的過程，語文老師一定要重視這個過程。
**和戲劇的「面」就是作品的情節。情節是形**物性格的歷史，只有先理解情節才能理解人物。處理這類教材時，首先要讓學生了解情節，欣賞情節，概括情節，把握作品的基本內容。
做法編輯
（一）語言方面要建立「語彙庫」。語彙是文章的細胞。廣義的語彙，不僅指詞指事的總匯，還包括句子、句群。
建立「語彙庫」途徑有二：第一是閱讀。平時要廣泛閱讀書籍、報刊，並做好讀書筆記，把一些優美的詞語、句子、語段摘錄在特定的本子上，也可以製作讀書卡片上。
第二是生活。平時要捕捉大眾口語中鮮活的語言，並把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說話 就能出口成章，作文就會妙筆生花。
（二）要加強材料方面的積累。材料是文章的血肉。許多學生由於平時不注意積累素材，每到作文時就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。
解決這一問題的方法是積累素材。平時有條件的可帶著攝像機、錄音機、深入觀察生活、積極參與生活，並與寫生、寫日記、寫觀察筆記等形式，及時記錄家庭生活、校園生活、社會生活中的見聞。記錄時要抓住細節，把握人、事、物、景的特徵。
這 樣，寫出的文章就有血有肉。
（三）要加強思想方面的積累。觀點是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說明作者思想膚淺。
因此，有必要建立「思想庫」。方法有二：第一要善思。
「多乙份思考，多乙份收穫。」平時要深入思考，遇事多問問「為什麼」、「是什麼」、「怎麼樣」。這樣就能透過現象看本質。
還要隨時把思維的「火花」、思索的結論記錄下來。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。
總之，作文要加強積累，建立好「語彙庫」、「素材庫」、「思想庫」這三大寫作倉庫，並要定期盤點、整理、分門別類，且要不斷充實、擴容。
點面結合是什麼，什麼是點面結合？
什麼是點面結合呢？所謂 點 指的是最能顯示人事景物的形象狀態特徵的詳細描寫 所謂 面 指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是 點 的詳細描寫和 面 的敘述或概括性描寫的有機結合。點 可以突出重點，體現深度 面 可以顧及全域性，體現廣度。點面結合，可以既有深度又有廣度地反映人事景物的形象狀態...
作文中的點面結合是什麼意思,什麼是點面結合
點面結合是以個別表現一般藝術規律在文學描寫中的具體表現，是個別和一般的辯證統一。什麼是點面結合呢？所謂 點 指的是最能顯示人事景物的形象狀態特徵的詳細描寫 所謂 面 指的是對人事景物的敘述或概括性描寫。點面結合就是 點 的詳細描寫和 面 的敘述或概括性描寫的有機結合。點 可以突出重點，體現深度 面 ...
點面結合的作文，點面結合的作文
天灰濛濛的，又陰又冷。長安街兩旁的行人路上擠滿了男女老少。路那樣長，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著 的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀髮的老奶奶，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領著六七歲的兒...