1樓：匿名使用者
一、家長送孩子到託管班，主要是滿足幾個需求：
1、安全照看：作為上班族的家長，孩子放學的時間是上班時間，基本是無法接送孩子。
2、中午吃飯、休息問題：孩子的中午餐（營養問題）、中午休息（學校裡趴桌上睡：壓迫眼球影響視力、影響消化）
3、作業輔導：家長輔導孩子做家庭作業（家長的時間、家長的精力、家長也有不懂的作業問題、家長的耐心）
4、素質教育：綜合能力培養
二、託管班的發展：
1、原始發展：九十年代時只負責接送的託管。
2、小飯桌1.0時代：除了負責接送，還負責孩子的午飯、晚飯。為孩子提供休息的場所。
3、小飯桌2.0時代：在之前的基礎上加上了課業輔導的模式。
4、託管機構的3.0時代：這是目前發展的一種精細化一站式服務。它不僅僅包括照顧孩子的日常生活，而且包括學生的課業以及綜合素質的培養。
祝博士教育的課外服務充分利用每天放學後的3小時，對孩子開展練、教、育+pdca四位一體的綜合教學，助力學生養成良好的學習習慣、完善學科知識體系和促進綜合心智發展。
通過學習力訓練、限時作業、創造力訓練、個性化輔導四個核心模組，系統地將孩子的學習習慣培養和學科知識輔導融合起來，整合多元豐富的創造力培養內容，促進孩子的綜合素質提公升。
2樓：shirely小雪
孩子在公辦學校的作息時間，由學校老師管控，但管控內容有限。即孩子們的時間，無非只是「學習」和「休息」兩塊。但孩子放學後的時間，生活內容就很多了。
在家庭，有家長在其身邊時，家長可以管控（有些家長即使在其身邊，但也有管控不佳問題）。一旦沒有家長在其身邊時，多數孩子就放任自流了。管控不好，問題很多。
孩子放學後沒人管會經常讓家長很擔心，所以直接送孩子去託管是很放心的。當然了，我更推薦你去加盟他們晉級託管，大品牌從開始到結束從辦學到經營都會一步一步的教你怎麼辦，因為他們已經成功了所以你加入等於是投機取巧，只會成功不會失敗！
3樓：三遷優託
在三遷優託，孩子不僅能習學知識，更能培養健全人格和人文素養。三遷將「完人」訓練、cps學生自主行為訓練都巧妙植入在孩子從學校到三遷再到家庭的各個環節中。在三遷優託，孩子的學習習慣、學科思維、人文素養、品性塑造等將獲得一站式養成。
4樓：花羽霄
基本上就是吃飯、寫作業或者玩遊戲，如果是比較正規的託管機構的話，應該還會開設一些對孩子有益的課程，他們會增加一些親子互動活動，讓我跟孩子在玩遊戲的過程中更加親密。別的託管班都是想著怎麼賺錢，只有這家託管班一直都在盡心為孩子著想，線上課程就是為了讓孩子寫作業的時候更加快速、高效，成效還真的挺不錯。首先，我們說「孩子在家寫作業和在託管班寫作業，為什麼差別那麼大？
」我家的孩子今年讀四年級，1~2年級上過託管班，3~4年級在家吃飯寫作業，通過這4年的對比，我簡單總結了一下二者的區別，如下：1、從學習環境就可以看出區別。剛開始的時候，我是不贊同把孩子送去貝爾安親託管，主要是本來陪孩子的時間就少了，如果送去託管，怕孩子會跟我更不親，但是拗不過老婆，還是送去了。
後來發現長沙玉潭中心小學校區不像其他託管機構，而在家的孩子，家長都會根據自身孩子特點做好精細化的計畫與安排，更負責任的家長是時時陪著、盯著，及時糾錯等，但是家長時間一長了大部分就會出現沒了耐心。尤其是學校的老師況且都不能責罰、體罰孩子，更況且學校老師哪敢去得罪孩子、得罪孩子家長。輔導班，有老師管著，孩子稍微能規矩點。
這裡也有自己家長鎮不住自家孩子的，一定是外來的和尚好念經。如果這樣，那就交給老師好了，及時跟老師溝通孩子的近況，需要老師從孩子的哪些方面關注的。
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