1樓:勾其英管辰
說明方法有:舉例子,做比較,打比方,列數字和做詮釋說明順序是:邏輯順序
2樓:出遠關甲
舉例子打比方
列數字下定義
作詮釋分類別
從表面到內在邏輯順序
恐龍無處不在說明方法和說明順序是什麼?
3樓:匿名使用者
說明方法有:舉例子,做比較,打比方,列數字和做詮釋說明順序是:邏輯順序
4樓:匿名使用者
舉例子 打比方 列數字 下定義 作詮釋 分類別 從表面到內在邏輯順序
5樓:匿名使用者
舉例子,做比較,打比方,列數字和做詮釋;邏輯順序
阿西莫夫短文兩篇 恐龍無處不在說明內容是什麼,按什麼順序寫的,作者如何得出結論
6樓:0°の感覺
主要說明恐龍無處不在
按時間順序寫的
科學家們由南極附近的島上發現恐龍化石的現象推理得出了地殼在進行緩慢又不可抗拒的運動的結論。
7樓:水晶蝶仙
大陸漂移說
恐龍滅絕的原因——「撞擊」
《恐龍無處不在》這篇短文說明的主要內容是什麼?按什麼順序說明的
8樓:匿名使用者
課文依據在南極發現恐龍化石的事實,證明了大陸漂移假說.說明不同領域的科學發現可以互相啟發,從而發現新的論據或得出新的結論.
9樓:好vhc好惆悵
恐龍無處不有》,完成兩道簡答題:1.本文的說明順序是什麼?並作簡要分析。
10樓:匿名使用者
不就知道啊。B肝兩對半飛了女人都想要求你你用弓兵線嗎哦。弓箭手大作戰&馬路殺手之王孑然一身圍裙擺**服了多少?
阿西莫夫短文兩篇的恐龍無處不在,5至9自然段的說明順序和主要內容(概括)
11樓:若初淺笑
第5自然段至全文完,通過對「被壓扁的沙子」的反思,證明外星撞擊導致恐龍滅絕,支援「撞擊說」。這部分分四層。
第一層(第5、6自然段),說明關於恐龍滅絕的原因不僅僅是乙個學術問題,我們以後也許還會遇到這種情況,因此,科學家們一直都在努力尋找證據來驗證這兩種理論。
第二層(第7至第10自然段),說明2023年一位蘇聯科學家發現了「斯石英」,並且介紹了它的性質,為下文佐證「撞擊說」奠定了基礎。
第三層(第11至第13自然段),說明斯石英不僅可以在實驗室製造,而且它在自然界中是可以存在的,不過它們只出現在沙子被強烈擠壓的地方。由此推斷撞擊是可以產生斯石英的。事實也證明,火山噴發是不會產生斯石英的,從而進一步佐證了「撞擊說」。
第四層(第14自然段至全文完),通過亞里桑那大學的約翰•f•麥克霍恩和幾位合作者研究新墨西哥州拉頓地區的岩層的例子,進一步證明「在斯石英出現的地方肯定發生過撞擊,而且肯定沒有發生過火山活動。」從而得出「造成恐龍滅絕的原因不是火山活動,而應該是撞擊」的結論。
說明順序
作者採用的是邏輯順序,重在說明事理,所以在短小的篇幅內,將抽象的科學知識,層層剖析,既嚴謹又深入淺出、通俗易懂地解釋清楚。
阿西莫夫短文兩篇的說明順序
12樓:土豆系列
作者採用的是邏輯順序,重在說明事理,所以在短小的篇幅內,將抽象的科學知識,層層剖析,既嚴謹又深入淺出、通俗易懂地解釋清楚。 要理解這兩篇短文,還要注意作者運用的引人入勝的說明方法。首先是舉例子。
在文章中,作者舉了許多例子來說明自己的觀點。例如,《恐龍無處不在》為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說法,列舉「在地球的其他大陸上也都發現有恐龍化石」,「說明恐龍確實遍布於世界各地」;舉『南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物」的事實,說明南極不止只有恐龍化石,還有別的。說法嚴謹。
其次是作比較。例如《被壓扁的沙子》中,談到斯石英和普通沙子的區別時,為了讓讀者更清楚地了解,運用了「一立方英吋被壓扁的沙子比一立方英吋普通的沙子要重得多」的比較方法;在《恐龍無處不有》中將南極的恐龍的命運與其他大陸的恐龍進行比較。「這些生物的命運比其他同類要悲慘得多,因為板塊把它們向南攜帶到了極地。
」第三是打比方。短文還運用了打比方的方法,使得語言既生動又明白如話,如《恐龍無處不有》中「位於南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱」一句,形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。
列數字如果在850°C的溫度下把斯石英加熱30分鐘,它將變為普通沙子。
舉例子 在一些地方已經發現了斯石英,而且有證據顯示這些地區曾經受到了巨大隕石的撞擊。
摹狀貌 一些板塊被拉開,問另一些則擠壓在一起,乙個版塊也許會緩慢的像另一板塊下面俯視 除上述的方法之外,還有「列數字」「作詮釋」等說明方法,這裡不一一分述。 這兩篇科普文章所介紹的都是比較深奧的科學知識,但由於作者採取了樸實、明白如話的語言,使原本深奧的知識變得淺顯易懂。又《恐龍無處不在》是從恐龍化石遍布全球的角度來談大陸板塊的移動;《被壓扁的沙子》是從探尋恐龍滅絕的原因推斷地球可能曾受到的撞擊。
通過這兩篇短文的比較閱讀,讓學生懂得寫作文章可以根據需要,從不同的角度下筆。重在通過閱讀,整體感知,進一步挖掘文章的內容,激發學生對科學世界的興趣,培養他們主動**科學的精神。
阿西莫夫短文兩篇 恐龍無處不在說明內容是什麼,按什麼順序寫的,作者如何得出結論
13樓:手機使用者
要理解這兩篇短文,還要注意作者運用的引人入勝的說明方法。首
先是內舉例子。在文章中,作容
者舉了許多例子來說明自己的觀點。例如,《恐龍無處不在》為了證明不僅南極大陸有恐龍化石這一說法,列舉「在地球的其他大陸上也都發現有恐龍化石」,「說明恐龍確實遍布於世界各地」;舉『南極也有自己的恐龍、兩棲動物和其他在恐龍時代繁盛的植物和動物」的事實,說明南極不止只有恐龍化石,還有別的。說法嚴謹。
其次是作比較。例如《被壓扁的沙子》中,談到斯石英和普通沙子的區別時,為了讓讀者更清楚地了解,運用了「一立方英吋被壓扁的沙子比一立方英吋普通的沙子要重得多」的比較方法;在《恐龍無處不有》中將南極的恐龍的命運與其他大陸的恐龍進行比較。「這些生物的命運比其他同類要悲慘得多,因為板塊把它們向南攜帶到了極地。
」 第三是打比方。短文還運用了打比方的方法,使得語言既生動又明白如話,如《恐龍無處不有》中「位於南極中心部位的南極洲是全球的大冰箱」一句,形象地說明了南極洲寒冷的程度和南極洲在地球中的重要地位。 除上述的方法之外,還有「列數字」「作詮釋」等說明方法,這裡不一一分述。
所有的說明方法和作用，所有的說明方法和作用
作比較 把 與 進行比較，突出強調了說明物件的特點。列數字 用列數字的方法進行說明，既能準確客觀地反映事實情況，又有較強的說服力。更體現了說明文的準確性，準確地說明了說明物件的特點。打比方 把 比作 生動形象地說明了說明物件的特點，使說明更通俗易懂。摹狀貌 描摹了 的 特點，生動形象詳細具體地說明了...
說明文說明方法及順序，和說明方法的作用，越全越好
說明的順序 空間順序 時間順序 邏輯順序。說明文中也會出現以一種順序為主兼用其他順序的現象。說明的方法 1.舉例子 使文章更加具體，更有說服力，更客觀的說明了事物。2.作比較 說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物，可以用具體的或者大家已經熟悉的事物和它比較，使讀者通過比較得到具體而鮮明的印象。3....
蘇州園林的說明方法，要原文的句子和說明方法
如果你想寫一篇關於蘇州園林的說明方法的話，我要寫好之後才能夠告訴你。蘇州園林的說明方法，加原句 全面 5 1 作比較 突出蘇州園林修剪樹木著眼於畫意 1 在介紹布局的時候，將蘇州園林內亭台軒榭的布局跟宮殿和住宅相比 突出了蘇州園林不講究對稱的特點。2 在介紹花草樹木時說，沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，...