1樓：手機使用者
a試題分析copy：④不必給老師bai提意見，當du老師有錯誤或做得不對時，zhi
我們要用恰當的方式dao、正確的方法給老師提出來，要注意場合和勿失分寸。因此有它的選項被淘汰掉。
點評：這是乙個綜合的考查題，考查了學生兩個點的知識，這類的題考查我們在積累基本知識的基礎上再做出篩選。
「尊師重教是乙個國家.乙個民族文明的重要標誌。」尊敬老師，就必須做到（ ）①尊重老師的勞動 ②聽從老
2樓：榮睹冒
a試題分析：本題
考查如何尊敬老師，學生可根據自己的經驗做出選擇，尊回敬老師體現在尊答重老師的勞動、聽從老師的教誨、對老師有禮貌等方面，因而①②③的說法是正確的，a選項是正確答案。第④種說法是對師生交往的錯誤理解，因為老師也可能會犯錯誤，真正的尊敬老師，應是採用合適的方法給老師提意見，因而第④種說法是錯誤的，應排除。
點評：師生交往是學校生活的重要內容，在與老師的交往中，尊敬老師，是我們應有的道德品質；善於和老師溝通，是我們需要學習的一項重要能力。本題結合學生的生活實際，考查相關知識點，難度不大，但對學生具體行為的指導作用非常強，是一道不錯的試題。
尊師重教的原因及重要性
3樓：小小佳明
1．教育青少年學生尊師重傅,懂得「國之將興,必尊師而重傅」的道理,讓學生自覺做到尊敬老師,尊重老師的勞動,接受老師的教導,服從教職員工的管理.對老師有意見和要求,能善意誠懇地提出來,不許頂撞老師.讓學生明白,師,是特殊的「長」；師生關係,是特殊的長幼的關係.
從這個角度尊師也是敬長的表現.
2．教育青少年學生要尊重知識.教育是傳播知識、創新知識、傳遞文明、培養人才的有組織、有目的的活動,是崇高的社會公益事業.全社會重視支援教育事業,這是國家文明的重要的標誌.
教育青少年學生尊師重教,其目的是教育學生通過尊師更好的學習知識,學會做人.長大後,在各條戰線上成為一名尊師重道的勞動者和**人.人之所以稱為人,在於人類可以創造文明,而文明說到底不過是一種積累與傳遞.
每一代長者都把其積累的經驗和知識傳給下一代,才有了人類的今天.所以,對於青少年學生,應該養成謙虛禮貌之類的好品德、好習慣,尊敬老師、尊重知識、尊重人才,只有這樣,才能從長者手裡學到知識與本領,使其繼承、發揚.
例，中國古代思想家、教育家孔子把「教」與「政」視為同等重要,主張實行禮義教化.荀子將君師並稱,認為「國將興,必貴師而重傅」.唐代的韓愈說：
「舉世不師,故道益離」,認為只有尊師重道,整個社會才能按照「道統」的方向順利發展.宋代的蘇軾說：「斯文有傳,學者有師」,認為教師對於發展文化,培養人才具有重要的作用.
由於歷代提倡尊師重教、尊師敬長,古代流傳下來這方面的故事許許多多.如,《子貢尊師》、《魏照尊師》、《李世民教子尊師》、《張良拜師》、《陸佃千里求師》等等.這些故事生動形象地記敘了莘莘學子不辭勞苦,虔誠拜師的歷程,也展示了師者德高望重,悉心育人,傳道授業的崇高的思想境界.
尊師重道在近現代更加得以發揚.***、李大釗、***、**等無產階級革命家都是尊師重道的典範.他們身為領袖人物,對自己的老師們執**之禮；他們博學多才,仍虛心好學,以長為師；他們不僅重視學業的進步,更重視自己品德和意志的修養.
4樓：匿名使用者
【程門立雪】
楊時字叫中立，是劍南將樂地方的人。小的時候就很聰穎顯得與眾不同，善寫文章。年稍大一點既潛心鑽研經史，宋熙寧九年,他考上了進士及第。
當時，河南程顥和弟弟程頤在熙寧、元豐年間講孔子，孟子巨集偉獨到的學術，河南洛陽這些地方的學者都去拜他們為師。楊時被調去做官他都沒有去，在潁昌以學生禮節拜程顥為師，師生相處得很好。楊時回家的時候，程顥目送他說：
「吾的學說將向南方傳播了。」又過了四年程顥去世了，楊時聽說以後，在臥室設了程顥的靈位哭祭，又用書信訃告同學的人。程顥死以後，又到洛陽拜見程頤，這時楊時已四十歲了。
一天，他去看望程頤，程頤正閉著眼睛坐著，楊時與遊酢(音zuò)就侍立在門外沒有離開，程頤已經察覺的時候，那門外的雪已經一尺多深了。但他依然站在那裡。
【倒履相迎】
蔡邕是漢朝著名的大學者，文史、**、天文樣樣精通，可謂學識淵博，名重一時。但他和人交往從不擺架子，還特別喜愛結交有真才實學的人。一天，蔡邕正在房中休息，家人向蔡邕報告說，門外來了一位自稱王粲的客人。
蔡邕一聽，急忙跳下床來，穿上鞋子就往門外跑。由於太慌忙，把右腳的鞋子穿到了左腳上，把左腳的鞋子穿到了右腳上，而且兩隻鞋都倒穿著。站在門外的王粲一看聞名天下的蔡先生是這個模樣，便抿著嘴笑起來。
家人看到王粲，不禁驚呆了：沒想到這個王粲只是乙個長得又瘦又小的少年！像蔡邕這樣德高望重的學者，卻對乙個孩子這樣尊重，難道不怕有失身份嗎？
蔡邕看出了家人的疑惑，就說：「這位王粲，才華出眾，我蔡邕都不如他呀！我家的全部書籍和文章都應該贈送給他。
」王粲的確不是一般的人物，他出身名門，曾祖父王龔、祖父王暢都曾位列三公；父親王謙為大將軍何進的長史；他自己是當時名滿天下的「建安七子」之一，年少時就相當有才名，曾寫下了《登樓賦》和《七哀詩》這樣千古傳誦的名篇。王粲記憶超群，過目不忘。有一次，他與朋友一起走路，見路旁有座石碑，兩個人站在那裡把碑文看了一遍。
朋友開玩笑問他：「你能把碑文背下來嗎？」王粲竟然轉過身去，一字不差地背了下來。
還有一次，王粲看別人下棋，忽然棋盤上的棋子不小心被人碰亂了，無法再下。正當下棋的人相互埋怨時，王粲不聲不響上前去將棋子擺好，結果與散亂之前一模一樣，圍觀的人都佩服得不得了。看來，王粲這個人確實才華出眾，智力超群，值得人景仰。
難怪連蔡邕這麼有名的學者都那樣敬重他。在古代，人與人之間的身份、地位、尊卑是分得非常清楚的。蔡邕能夠放下大學者的身份，唯才是重，對年輕的王粲倒履相迎，不能不令人敬佩。
5樓：木木度娘
"十年樹木，百年育人"教育關係著乙個民族的發展興衰。
6樓：晨mg曦
俗話說：一日為師終生為父。尊重老師是乙個做學生的基本道德，它可以讓你贏得他人的認可。重視教育是國家發展的重要舉措，在教育中你可以學到許多東西，豐富自己的內涵。
科學技術是乙個民族文明程度的重要標誌，這句話對嗎
7樓：匿名使用者
對的。民族文明程度包括很多層面，科學技術是其中的乙個重要標誌，這種描述非常正確。
尊師重道的高考滿分作文
8樓：奢侈丶殘缺
五千年的中華文化源遠流長。五千年的華夏文明光輝燦爛。從古自今，中國這片有著悠久歷史的土地上，產生了多少教育學家。
中國是乙個有著「禮儀之邦」的大國，而敬師卻是中華傳統美德，必不可少的一點。尊師重道，更是中華民族傳統美德中的乙個重要規範。
孔子.孟子.莊子.老子.曾子.荀子，這些古代被人們尊敬的教育家，也成為了現代人人皆知的優秀教師。
尊師重道的美德不久久限制於過去，在現代，尊師重道的美德更加得以發揚。
***.李大釗.***.**等等這些老革命家都是尊師重道的典範。
現在，人們尊師重道的越來越多。
宋代的蘇軾曾說過：「斯文有傳，學者有師。」蘇軾對老師，可見是多麼尊重。
古往今來，尊師重道早已成為傳統了，並且代代相傳。
說點實際的吧。
剛過去的乙個月的教師節，你送給老師什麼呢?哪怕是一張親手做的賀卡，也讓老師感到溫暖和欣慰。
快臨近的月考，你能考出什麼成績呢?乙個好的成績，回報予老師，那麼老師會更加開心，興奮——要知道，送什麼禮物都不如乙個好成績來的好。
現代偉大的教育.思想家「陶行知」更加成為了大家教育的典範。他的教育理念更加令人尊重。
在這兒，我希望大家可以成為中華民族傳統美德的繼承人，弘揚民族精神，讓文明之風永遠在華夏的大地上吹拂。
篇二韓愈的《師說》雖說是二千多年前所作的，但它所含的「尊師重道」之意在當今社會仍然十分有用。
「尊師重道」實際上說講的只是乙個道理，那就是怎樣使自己具有「修身，齊家，治國，平天下」之道。這個「道」字講的是「孔孟之道」、「仁義之道」，這與我們現在所講的道理不同。所以我認為首先要對「尊師重道」的意義有乙個重新認識。
我們現在往往只重視學習科學文化知識，而忽略了對自身修養及為人之理的學習及培養，造成了一些人的學習觀念產生了偏差。我認為人學習，首先就是要學習「修身，齊家，治國，平天下」之理，其次才是如何去學習科學文化知識。這是十分重要的觀點變化，只有這樣，才能更容易的去掌握一些知識。
因為這會幫助我們重新去審視學習的目的與方法，做到事半功倍，達到理想的目標。
另外，老師的教育也是不可分離的一部分。韓愈所認為的老師是「傳道授業解惑」的，而非「受之書習其句讀」的。也就是說，必須以傳授為人之道為首要目標，其次才是傳授專業知識。
而現在的老師有一部分只是以傳授專業知識為主，毫不關心學生的心理健康發展，忽略了「修身，齊家，治國，平天下」的道理的教育。造成了部分學生缺乏這一方面的教養而美中不足甚至遺憾終生。
古人的觀點有大部分是十分可用的，對我們的人生會產生重大的意義，但是我們往往忽略了這一方面的修養，認為是不足以實用的。其實這是錯誤的觀點，是致命的，因為這會使我們改變自己的一生。不同的人生目標，不同的學習方式都是造成每個人結局不同的原因。
而形成以上不同的原因就是「修身，齊家，治國，平天下」的道理。
所以，我認為必須「尊師重道」。
9樓：匿名使用者
我有乙個同學，他似乎對所有的任課老師都存在著看法，經常在我面前說這個老師的教學方法怎麼怎麼樣，又說那個老師的教學態度怎麼怎麼樣，聽得我左右為難，說得他來呢，又怕他說我很虛偽，不說他來呢，我又很看不慣他這樣。唉，真是拿他沒辦法！
尊師重道，是中華民族自古以來的傳統美德。古往今來，代代相傳，它從另乙個側面體現了中華民族的聰明與智慧型。字典中是這樣解釋的，尊師重道是指尊敬師長，重視老師的教導，最早出現在《後漢書·孔僖傳》中：
「臣聞明王聖主，莫不尊師貴道。」在古代，尊師重道是很盛行的。
在宋濂的《送東陽馬生序》中寫道：「又患無碩師名人與遊，嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人**填其室，未嘗稍降辭色。
余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以複；俟其欣悅，則又請焉。」古人尚能為求學問對老師如此畢恭畢敬，更何況今天這生產力高度發達的社會呢？
但是，因為當今社會上大多數學生都屬於獨生子女，是父母的掌上明珠，父母把他們含在嘴裡怕化了，捧在手裡怕碎了，對他們百依百順，把他們當做小皇帝小公主來供養著，所以他們深受父母的溺愛，逐漸養成了一種「唯我獨尊」的戾氣。他們狂妄自大，公然搗亂課堂，影響課堂秩序，老師與其講理，非但不聽，而且裝出一副欠扁的樣子與老師爭吵起來，使老師顏面掃地，有的甚至吵完後一拍桌子一扭屁股走人的，只剩老師一人在後面叫喊著他的名字。
記得曾經一位老師對我們說過：「我希望今後我在課堂上是你們的老師，而在課後是你們的朋友，你們有什麼事情可以和我說說。」因此，我十分喜歡有事沒事就去老師聊天，這樣不僅能夠使老師很快地了解自己，而且也能給老師留下個好印象，今後更能記住自己。
如今，高二是關鍵性的一年，為了能夠更好地學習，就必須擺脫心中的苦悶，為了能夠擺脫心中的苦悶，就必須要找到一種好的方法去解決它，而去找老師聊天就是一種最佳的方法，因為老師不僅是個過來人，而且經常與學生打交道，能夠幫助我們更好地去解決問題。
乙個人是否尊師重道代表著他是乙個人品怎樣的人。俗話說得好，一日為師終生為父，老師不僅教會我們知識，並且教會我們如何做人，要想做乙個完整的人，光靠知識豐富是不夠的，還要養成良好的道德修養，而要養成良好的道德修養，其中尊師重道又是必不可少的。乙個人連尊師重道都做不到，那他今後在社會上是幹不出什麼大事業的，因此，要想成就今後偉大的事業，尊師重道就是我們必不可少的乙個重要步驟。
讓我們養成尊師重道的品性，去完善我們的道德修養吧！！！
關於尊師重教的名言有哪些，關於尊師重教的名言警句
1 師者,所以傳道,授業,解惑也.唐.韓愈 師說 2 一日之師,終身為父.元.關漢卿 3 為學莫重於尊師.譚嗣同 瀏陽算學館增訂章程 4 君子隆師而親友.荀子修身 5 疾學在於尊師.呂氏春秋勸學 6 事師之猶事父也.呂氏春秋勸學 7 尊師則不論其貴賤貧富矣.呂氏春秋.勸學 8 學之經,莫速乎好其人,...
6年級作文尊師重教的，6年級作文尊師重教的
我有一個同學，他似乎對所有的任課老師都存在著看法，經常在我面前說這個老師的教學方法怎麼怎麼樣，又說那個老師的教學態度怎麼怎麼樣，聽得我左右為難，說得他來呢，又怕他說我很虛偽，不說他來呢，我又很看不慣他這樣。唉，真是拿他沒辦法！尊師重道，是中華民族自古以來的傳統美德。古往今來，代代相傳，它從另一個側面...
有關古代尊師重教的典故
有關古代尊師重教的典故有 程門立雪 子貢尊師 陸佃千里求師 魏照尊師 李世民教子尊師 張良拜師 等。1 程門立雪 據 宋史 楊時傳 記載，楊時小時候聰明伶俐，人稱神童。他考中進士後長期在含雲寺和龜山書院攻讀經書 寫作教學，後來拜著名理學家程頤為師。北宋時福建將東縣有個叫楊時的進士，特別喜好鑽研學問，...